初中英語(yǔ)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

【課時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)
Sectin A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1課時(shí)
Sectin A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1課時(shí)
Sectin B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1課時(shí)
Sectin B （2a~2e） ……………………………………………………………………………………1課時(shí)
Sectin B （3a～3b）……………………………………………………………………………………1課時(shí)
詞匯短語(yǔ)：主要采用圖片及多媒體展示助記法。
基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景）。
語(yǔ)法：通過對(duì)話練習(xí)讓學(xué)生掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，及when和while的用法。
Sectin A 第一課時(shí)（1a~2d）
布置作業(yè)：本課時(shí)以舊知識(shí)帶入新知識(shí)，由淺入深，逐步引入課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生易于理解和接受，起到較好的效果。
教學(xué)說明：
以舊帶新，由學(xué)過的現(xiàn)在時(shí)態(tài)引出過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，易于學(xué)生理解，降低學(xué)習(xí)難度，便于引起學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)說明：
通過學(xué)習(xí)1a、1b，不僅鞏固了新單詞，也鍛煉了學(xué)生的聽力能力。Sectin A
單詞
alarm n.鬧鐘begin v.開始heavily adv.在很大程度上；大量地
suddenly adv.突然；忽然strange adj.奇特的；奇怪的strm n.暴風(fēng)雨
wind n.風(fēng)light n.光；光線；光亮reprt v.& n.報(bào)道；公布
area n.地域；地區(qū)wd n.木；木頭windw n.窗；窗戶
match n.火柴beat v.敲打；打敗against prep.倚；碰；撞
asleep adj.睡著rise v.& n.升起；增加；提高fallen adj.倒下的；落下的
icy adj.覆蓋著冰的；冰冷的kid v.開玩笑；欺騙rainstrm n.暴風(fēng)雨
flashlight n.手電筒；火炬apart adv.分離；分開
短語(yǔ)
g ff(鬧鐘）發(fā)出響聲pick up(=pick up the phne)接電話
fall asleep進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；睡著die dwn逐漸變?nèi)?；逐漸消失
have a lk 看一看
句型
1.Ben was helping his mm make dinner when the rain began t beat heavily against the windws.當(dāng)雨水開始猛烈地拍打窗戶時(shí),本正在幫他的媽媽做晚餐。
2.He finally fell asleep when the wind was dying dwn at arund 3：00 a.m.大約在凌晨3點(diǎn)當(dāng)風(fēng)逐漸平息下來時(shí)，他終于睡著了。
3.When he wke up，the sun was rising.當(dāng)他醒來時(shí)，太陽(yáng)正在升起。
4.While Linda was sleeping，Jenny was helping Mary with her hmewrk.琳達(dá)睡覺時(shí)，珍妮正在幫瑪麗做家庭作業(yè)。
Sectin B
單詞
realize v.理解；領(lǐng)會(huì)；認(rèn)識(shí)到passage n.章節(jié)；段落pupil n.學(xué)生
cmpletely adv.徹底地；完全地silence n.沉默；緘默；無聲twer n.塔；塔樓
recently adv.不久前；最近date n.日期；日子truth n.實(shí)情；事實(shí)
shcked adj.驚愕的；受震驚的terrrist n.恐怖主義者；恐怖分子
短語(yǔ)
make ne’s way前往；費(fèi)力地前進(jìn)in silence沉默；無聲
take dwn拆除；往下拽；記錄at first首先；最初
句型
1.When the schl basketball cmpetitin started,Kate was still making her way t schl.當(dāng)學(xué)?；@球賽開始的時(shí)候，凱特還在前往學(xué)校的路上。
2.Rbert Allen is nw ver 50，but he was a schl pupil at that time.羅伯特·艾倫現(xiàn)在50多歲了，但在那時(shí)他只是一個(gè)學(xué)生。
3.Mre recently，mst Americans remember what they were ding when the Wrld Trade Center in New Yrk was taken dwn by terrrists.更近一些，當(dāng)紐約世界貿(mào)易中心被恐怖分子撞毀時(shí)大多數(shù)美國(guó)人記得他們當(dāng)時(shí)正在做什么。
語(yǔ)法
1.過去進(jìn)行時(shí)態(tài) 2.when 和 while的用法
知識(shí)目標(biāo)
掌握本單元的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語(yǔ)，并靈活運(yùn)用。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)講故事；學(xué)會(huì)談?wù)撾y以忘記的過去發(fā)生的事件。
情感目標(biāo)
在困難時(shí)期應(yīng)該互相幫助；為美化家園盡一份力；維護(hù)和平，反對(duì)恐怖活動(dòng)。
類別
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
重點(diǎn)單詞
alarm, begin, heavily, suddenly, strange
重點(diǎn)短語(yǔ)
g ff, pick up, wait fr, take a shwer, at the time f
重點(diǎn)句式
1.What were yu ding when the rainstrm came?
2.I was s busy lking fr the umbrella that I didn’t see a car cming.
課前預(yù)習(xí)
寫一寫
1.鬧鐘alarm 2.開始begin
3.突然;忽然suddenly 4.奇特的;奇怪的strange
5.大量地;在很大程度上heavily
譯一譯
1.（鬧鐘）發(fā)出響聲g ff 2.接電話pick up（the phne）
3.等候wait fr 4.洗澡take a shwer
背一背
1.暴風(fēng)雨來時(shí)你正在做什么？
What were yu ding when the rainstrm came?
2.那時(shí)我正在廚房里幫助媽媽。
I was in the kitchen helping my mm at that time.
新課導(dǎo)入
The teacher pints at a student in the classrm and has a cnversatin with him.
T:Where are yu?
S1:I am in the classrm.
T:What are yu ding?
S1:I am answering yur questins.
The teacher writes “What are yu ding?” n the blackbard and asks in Chinese：這是什么時(shí)態(tài)？引導(dǎo)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的意義及結(jié)構(gòu)。再問這位學(xué)生：“What were yu ding when I came in?”，引入過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，板書課題，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
新
課
展
示
新
課
展
示
【完成教材1a~1c的教學(xué)任務(wù)】
1.自主大聲朗讀1a中的句子，然后兩人一組互相朗讀翻譯。
2.認(rèn)真觀察圖片，將圖片和1a中的句子匹配，完成后集體核對(duì)答案。
3.聽錄音，在1b中圈出你所聽到的回答。
4.結(jié)對(duì)練習(xí)1c中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演出他們的對(duì)話。然后用1b的材料仿照1c編對(duì)話。
【完成教材2a~2d的教學(xué)任務(wù)】
1.認(rèn)真觀察2a中的圖片，然后聽錄音，根據(jù)聽到的順序?yàn)閳D片標(biāo)序號(hào)，集體核對(duì)答案。
2.再認(rèn)真聽一遍錄音，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成2a的填空，完成后集體核對(duì)答案。
3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀，并仿照3c中的形式，用2a的信息復(fù)述記者和男孩之間的對(duì)話。
4.學(xué)生自讀2d對(duì)話，回答下面的問題。
（1）What was Linda ding at seven last night?
（2）Was Linda having a shwer at nine last night?
（3）Why did Mary call Linda?
（4）Wh helped Mary at last?
5.邀請(qǐng)三組同學(xué)來表演對(duì)話。
【語(yǔ)法提要】
1.miss
miss作動(dòng)詞，在本句中表示“錯(cuò)過”，后面可接名詞、代詞或動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)。
例句：Be quick, r yu will miss the early bus.快點(diǎn)兒，否則你會(huì)錯(cuò)過早班車的。
I dn’t want t miss seeing that film n televisin tnight.我不想錯(cuò)過今晚在電視上看那部影片的機(jī)會(huì)。
miss作動(dòng)詞還可意為“懷念；思念”。
She will miss him when he leaves.他走了以后，她會(huì)想念他的。
2.pick up在此意為“接電話”。
例句：Culd yu please pick up the phne fr me? 你能幫我接下電話嗎？
pick up的其他含義：
(1)pick up意為“撿起”，up是副詞。如果賓語(yǔ)是代詞時(shí)，要放在pick和up 中間。
例句：Pick the pen up，please.請(qǐng)把鋼筆撿起來。
(2)pick up意為“用車接某人”。
例句：Will yu pick me up at my huse? 你可以到我家來接我嗎？
(3)pick up意為“學(xué)到；獲得”。
例句：They were picking up the skills quickly.他們正很快地掌握技術(shù)。
【問題探究】
根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。
1.我起床晚了，因此沒有趕上火車。I gt up late s I missed my train.
2.當(dāng)時(shí)我正忙著，所以沒接電話。
I was busy, s I didn’t pick up the phne.
活學(xué)活練
1.我的鬧鐘沒響，所以我錯(cuò)過了第一節(jié)課。
My alarm didn’t g ff, s I missed my first class.
2.她很生氣，所以沒接電話。
She is very angry, s she didn’t pick up the phne.
教學(xué)反思
本課時(shí)通過教師的精心設(shè)計(jì)及引導(dǎo)，使學(xué)生牢固地掌握了重要的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)聽說的能力也得到了訓(xùn)練和提高。
教學(xué)過程中老師的疑問：
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

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