高中物理粵教版 (2019)必修 第三冊(cè)第二節(jié) 庫(kù)侖定律教學(xué)課件ppt

這是一份高中物理粵教版 (2019)必修 第三冊(cè)第二節(jié) 庫(kù)侖定律教學(xué)課件ppt，文件包含庫(kù)侖定律pptx、2庫(kù)侖定律mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。
用摩擦起電的方法分別讓球形導(dǎo)體A和通草球B帶同種電荷，并使球形導(dǎo)體A與通草球B處在同一水平面上。（1）不斷給A增加電量，觀察擺線偏角的變化。（2）保持A和B上的電量不變，改變A與B之間的水平距離，觀察擺線偏角的變化。
提出問(wèn)題：導(dǎo)體A與通草球B的作用力會(huì)隨距離的不同怎樣改變呢？在同一位置增大或減小導(dǎo)體A所帶的電荷量，作用力又會(huì)怎樣變化？電荷之間作用力的大小與哪些因素有關(guān)？
1、概念：物理學(xué)上，把靜止電荷之間的相互作用力成為靜電力。
2、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
3、法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出靜電力的規(guī)律。
4、影響靜電力的因素：帶電體的電量，帶電體之間的距離等。
1、如果一個(gè)帶電體本身的大小比它與其他帶電體的距離小得多，那么在研究它與其他帶電體的相互作用時(shí)，電荷在帶電體上的具體分布情況可以忽略，即可以把帶電體抽象成一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)帶電的點(diǎn)成為點(diǎn)電荷。
2、點(diǎn)電荷是一個(gè)理想化的物理模型。
【討論與交流】與質(zhì)點(diǎn)模型相比，體會(huì)在什么情況下可將帶電體抽象為點(diǎn)電荷？
帶電體能否看做點(diǎn)電荷，不取決于帶電體的大小，而取決于它們的形狀、大小與距離相比能否忽略.即將帶電體看做點(diǎn)電荷的前提條件是帶電體間的距離遠(yuǎn)大于帶電體本身的尺寸.
【思考問(wèn)題】科學(xué)家在研究靜電力的過(guò)程中遇到了哪些困難？又是如何解決困難的？
（1）這種“電力”非常小，沒(méi)有儀器能測(cè)量這么小的力；
（2）當(dāng)時(shí)沒(méi)有量度電量的單位；
（3）任意帶電體上的電荷分布難以確定，因而無(wú)法確定相互作用的電荷之間的距離。
【觀察與思考】如圖所示，在干燥的環(huán)境中，高精度電子秤上有兩塊金屬圓片A、B固定在兩個(gè)輕質(zhì)絕緣支架上，下支架放在電子秤檢測(cè)臺(tái)面上，上支架等距貼上紅色紙圈，再穿過(guò)固定支架的小孔。（1）下支架放在電子秤檢測(cè)臺(tái)面上，將電子秤的示數(shù)歸零。（2）將A、B兩塊金屬圓片正對(duì)距離調(diào)為d，然后用起電機(jī)讓兩塊金屬圓片帶上相同的電量（設(shè)為q），通過(guò)讀出電子秤的示數(shù)經(jīng)過(guò)單位換算便可得到B對(duì)A的靜電力的大小。
實(shí)驗(yàn)一：保持電量不變，把A、B兩塊金屬圓片的距離定量增大，通過(guò)讀取電子秤示數(shù)，經(jīng)過(guò)單位換算便可得到B對(duì)A的靜電力的大??；
實(shí)驗(yàn)二：保持A、B兩塊金屬圓片的距離為d，逐次用另一相同且不帶電的金屬圓片C與A接觸，使A的電量依次減半，通過(guò)讀取電子秤的示數(shù)，經(jīng)過(guò)單位換算便可得到B每次對(duì)A的靜電力的大??；
4、方向：利用電荷之間“同性相斥，異性相吸”的特點(diǎn)判斷
（1）適用條件：適用于計(jì)算真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力。如果兩電荷間的距離趨于零，則電荷不能視為點(diǎn)電荷，因此不能根據(jù)庫(kù)侖定律得到庫(kù)侖力無(wú)窮大的結(jié)論。
（2）點(diǎn)電荷的電性有正負(fù)之分，但在計(jì)算靜電力的大小時(shí)，可用所帶電量的絕對(duì)值進(jìn)行計(jì)算。靜電力的方向在兩點(diǎn)電荷的連線上，再根據(jù)電荷的電性來(lái)判斷是吸引力還是斥力。
（3）當(dāng)一個(gè)點(diǎn)電荷受到多個(gè)點(diǎn)電荷的作用時(shí)，可以根據(jù)力的獨(dú)立作用原理并通過(guò)力的合成求出合力。
【討論與交流】 相隔一定距離的兩個(gè)帶電金屬球，因體積偏大而不能被視為點(diǎn)電荷，如果用兩個(gè)金屬球的球心間距離來(lái)計(jì)算庫(kù)侖力，計(jì)算結(jié)果比真實(shí)值偏大、偏小還是相等？為什么？