《靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計云浮市云安區(qū)云安中學(xué)  蔣賢才教學(xué)目標(biāo)：知道電荷、電量、元電荷的概念，進一步形成物質(zhì)觀念；通過科學(xué)探究實驗，知道常用的起電方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論的科學(xué)素養(yǎng)；能正確表述電荷守恒定律，會用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒的知識分析解釋靜電現(xiàn)象，提高科學(xué)論證和探索科學(xué)本質(zhì)的素養(yǎng)；能用物理知識解釋靜電現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的態(tài)度。教學(xué)重點：三種起電方式2. 電荷守恒定律教學(xué)難點：靜電現(xiàn)象的解釋教學(xué)方法：通過探究實驗和演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考，提出問題，解決問題。課時安排：1課時情境引入：在干燥的冬天，人們常有這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過鋪有地毯的走道來到房門口，在伸手接觸金屬門把的一剎那，手會被電一下；脫毛衣時，人們會聽到“啪啪”的響聲。（視頻） 新課教學(xué)：一、各種起電方式1、物體有吸引輕小物體的性質(zhì)，就說它帶了電，或者說帶了電荷。提出問題：有哪些方法能使原來不帶電的物體帶上電？ 【實驗與探究】實驗1：如圖所示，拿一把塑料直尺在頭發(fā)上來回摩擦幾下，然后將塑料直尺移近碎紙屑堆，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，探究其中的原因。 實驗2：如圖所示，將帶有絕緣柄的金屬小球D先與帶電體接觸，再與驗電器上部的金屬球A接觸，觀察兩片金屬箔C、C’是否張開。重復(fù)多次，觀察金屬箔張開角度的變化情況，探究其中的原因。 實驗3：如圖所示，取兩個由絕緣體柱支撐著的空心鋁罐A和B，起初它們彼此接觸且不帶電，鋁罐A的左端和鋁罐B的右端各自安裝有兩片金屬箔。（1）將帶電金屬小球C移近鋁罐A的左側(cè)，觀察鋁罐A和B各自的兩片金屬箔有什么變化？（2）金屬小球C和鋁罐A保持在原來的位置上，手持鋁罐B的絕緣體，將其移開，觀察鋁罐A、B各自的兩片金屬箔有什么變化？（3）把金屬小球C和鋁罐B輕輕移走，觀察鋁罐A的兩片金屬箔又有什么變化？ 2、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的過程。3、傳導(dǎo)起電：不帶電的導(dǎo)體與帶電體接觸，從而使導(dǎo)體帶上電的過程。4、感應(yīng)起電：由于受附近帶電體影響而引起導(dǎo)體中正負電荷重新分布的現(xiàn)象。 二、元電荷1、電荷量：物體所帶電荷數(shù)量的多少，簡稱電量。2、單位：庫侖，簡稱庫，符號是C。3、電荷的種類：   正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷；   負電荷：用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷。4、電子的電量最早由美國物理學(xué)家密立根通過油滴實驗測定。任何油滴所帶的電量都等于電子或質(zhì)子所帶電量的整數(shù)倍。5、元電荷：一個電子（或質(zhì)子）所帶電量的絕對值，用e表示。常取C。6、電子的比荷：電子的電量與電子的質(zhì)量之比。C/kg.三、電荷守恒定律【觀測與思考】手持有機玻璃棒，用力將兩塊由不同材料制成的起電板快速地摩擦后分開，如圖所示。將其中一塊插入箔片驗電器上端的空心金屬球（注意不要接觸金屬球），我們可以觀察到什么現(xiàn)象？接著抽出這塊板，再將兩塊板互不接觸地同時插入空心金屬球（同樣不接觸金屬球），我們可以觀察到什么現(xiàn)象？請解釋實驗中所發(fā)生的現(xiàn)象。1、物質(zhì)由中性的原子構(gòu)成，原子由原子核和繞核運動的電子組成。原子核中的質(zhì)子與核外電子帶等量的異種電荷。2、內(nèi)容：電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，它們只能從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。在任何轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。 四、靜電現(xiàn)象的解釋【思考問題】請用原子結(jié)構(gòu)模型和電荷守恒的知識分析摩擦起電和靜電感應(yīng)實質(zhì)的異同。摩擦起電的實質(zhì)：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程。靜電感應(yīng)的實質(zhì)：在帶電體上的電荷的作用下，導(dǎo)體上的正負電荷重新分布，使電荷從導(dǎo)體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。 起電方式起電原因科學(xué)本質(zhì)摩擦起電不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電。兩個相互摩擦的物體分別帶上了等量異種電荷。不同材料的物體間的電子轉(zhuǎn)移傳導(dǎo)起電導(dǎo)體通過接觸，傳導(dǎo)帶電體中的電荷，平衡后，各接觸物上帶同種電荷。不同導(dǎo)體間的電荷轉(zhuǎn)移感應(yīng)起電原中性的導(dǎo)體靠近帶電體時，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，導(dǎo)體內(nèi)跟帶電體同性的電荷受排斥作用移到遠離的一端，異性電荷則受吸引作用移到靠近的一端，導(dǎo)體中的正負電荷分開。同一導(dǎo)體不同部分的電荷轉(zhuǎn)移例題：真空中兩個完全相同的帶等量一種電荷的小球A和B，分別被固定在兩處。用一個不帶電的相同小球C先和小球A接觸，再與小球B接觸，然后移走小球C，則小球A、B的帶電量各是原來帶電量的多少？ 課堂小結(jié)：1、知道三種起電方式以及它們的實質(zhì)；2、知道電荷守恒定律是自然界中的基本守恒定律；3、能解釋靜電現(xiàn)象。 課后作業(yè)：第3題，第4題 

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第一節(jié) 靜電現(xiàn)象

版本： 粵教版 (2019)

年級： 必修 第三冊

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