5.4 有理數(shù)的加法教學目標1．通過學習，能感受到數(shù)學知識來源于生活又可應用于實際生活，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2．通過探索，能歸納總結(jié)出有理數(shù)加法法則，理解有理數(shù)加法的意義。3．掌握有理數(shù)加法法則，并能準確地進行有理數(shù)加法運算。教學重點及難點：有理數(shù)的加法法則 ；異號兩數(shù)相加的法則。教學流程設(shè)計  提出問題        問題探究、解決    知識點概括      知識點鞏固應用      小結(jié) 教學過程設(shè)計一、設(shè)置情境，提出問題在小學我們已經(jīng)學習了正有理數(shù)及0的加法運算，在初中我們學習了負有理數(shù)。負有理數(shù)怎樣參加加法運算呢？讓我們一起來學習。1．提出問題   小明在一條東西向的跑道上，先走了5米，又走了3米，能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向？相距多少米？（規(guī)定向東的方向為正方向）二、探索、解決問題1．通過學生思考討論，使學生分析得到首先應確定小明走動路線有幾種情況。有以下四種走動的情況：（1）兩次都向東走，（2）兩次都向西走（3）先向東走，再向西走（4）先向西走，再向東走2．引導學生分析每一種情況，并在數(shù)軸上表示出來。（1）       向東走5米，再向東走3米，一共向東走了多少米？                            (+5) + (+3) = +8(2)向西走- 5米，再向西走- 3米，一共向東走了多少米？                              （ -3 ）+ （ - 5）?。健?８　（３）先向東走5米，再向西走3米，兩次一共向東走了多少米？　　　　　　　　　　　　　                    　         （＋５）　＋（-３）?。剑?/span>（４）先向西走5米，再向東走3米，兩次一共向東走了多少米？                      （-5）+（+3）= - 2  3．教師進一步提出兩種特殊的情況，學生思考回答（5）向東走５米，再向西走５米，兩次一共向東走了多少米？　　　　　　　　　　　　　     　　　　?。ǎ担ǎ担剑?/span>（6）向西走５米，再向東走0米，兩次一共向東走了多少米？                 （-５）＋０　＝　-５三、知識點的概括1、引導學生對前面的六個加法運算進行合理的分類  同號兩數(shù)相加：（＋５）＋（＋３）＝＋８      　 （－５）＋（－３）＝－８  異號兩數(shù)相加： （＋５）＋（－３）＝２    　　　　 （－５）＋（＋３）＝－２      　 （＋５）＋（－５）＝０ 一數(shù)與零相加： （-5）+ 0 = -52、學生歸納總結(jié)：同號兩數(shù)相加，取原來的符號，并把絕對值相加。異號兩數(shù)相加，絕對值相等時和為零。絕對值不相等時，其和的絕對值為較大的絕對值減去較小的絕對值所得的差，和的符號取絕對值較大的加數(shù)的符號。一個數(shù)同零相加，仍得這個數(shù)。四、例題和練習例：計算（1） （-5）+（-7）； （2）（-3.2）+ （+ 5）。練習：六年級第二學期課本P13練習5.4（1）。五、小結(jié)學生自主小結(jié)，教師加以補充。注重學生的學習體驗和主體意識的培養(yǎng)：1、知識點歸納2、學生學習的感受和體會以及存在問題質(zhì)疑 

相關(guān)教案

初中數(shù)學人教版七年級上冊1.3.1 有理數(shù)的加法教案：

這是一份初中數(shù)學人教版七年級上冊1.3.1 有理數(shù)的加法教案，共2頁。教案主要包含了學法指導，知識鏈接，學具準備，學習過程，課堂小結(jié)，課后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

滬教版 (五四制)六年級下冊5.4 有理數(shù)的加法教學設(shè)計：

這是一份滬教版 (五四制)六年級下冊5.4 有理數(shù)的加法教學設(shè)計，共1頁。

初中數(shù)學人教版七年級上冊第一章 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的加減法1.3.1 有理數(shù)的加法教案：

這是一份初中數(shù)學人教版七年級上冊第一章 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的加減法1.3.1 有理數(shù)的加法教案，共3頁。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費重復下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部