滬教版 (五四制)六年級(jí)下冊(cè)5.4 有理數(shù)的加法課堂教學(xué)ppt課件

這是一份滬教版 (五四制)六年級(jí)下冊(cè)5.4 有理數(shù)的加法課堂教學(xué)ppt課件，共18頁。PPT課件主要包含了有理數(shù)的加法法則，看誰先學(xué)會(huì)，歸納小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
比較有理數(shù)的大?。?）異號(hào)兩數(shù)比較：正數(shù) 0，0 負(fù)數(shù)，正數(shù) 負(fù)數(shù)2）同號(hào)兩數(shù)比較：兩個(gè)正數(shù)，絕對(duì)值大的______ .兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的________.注意：異號(hào)兩數(shù)比較大小，要考慮它們的 ；同號(hào)兩數(shù)比較大小，要考慮它們的 .
一只可愛的小企鵝，在一條東西走向的筆直公路上蹣跚而行。現(xiàn)規(guī)定向東為正，向西為負(fù)。
如果小企鵝先向東行走3米，再繼續(xù)向東行走4米，則小企鵝兩次一共向哪個(gè)方向行走了多少米？
答: 小企鵝兩次一共向東行走了7米.
如果小企鵝先向西行走3米，再繼續(xù)向西行走5米，則小企鵝兩次一共向哪個(gè)方向行走了多少米？
答：小企鵝兩次行走一共向西行走了8 米.
同號(hào)兩數(shù)相加,取加數(shù)的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加.
如果小企鵝先向東行走2米，接著向西行走6米，則小企鵝兩次行走一共向( )走了( )米.
如果小企鵝先向西行走3米，接著向東行走5米，則小企鵝兩次行走一共向( )走了( )米.
從以上兩個(gè)算式你能從中發(fā)現(xiàn)什么?
異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.
(4) (+ 2) + (- 2) =___;
(3) (- 4) + (+ 4)=___;
(6) ( +4 ) + 0 =___.
(5) ( - 3 ) + 0 =____;
一個(gè)數(shù)同零相加，仍得這個(gè)數(shù)。
互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加，和為零.
你能模仿小企鵝的運(yùn)動(dòng)方法，完成下列算式嗎？
三、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加：
取加數(shù)的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加.
取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.
發(fā)揮你的聰明才智,若回答問題正確,則可打開一扇門.
1.(口答)計(jì)算:(+5)+(+3) (-5)+(-3) (-11)+(-6)
(+5)+(-3) ; (-5)+(+3) ; (-11)+(+6)
（3）（-10）+（ __11）＝+1　　 （4）（__2.5）+（__2.5 ）=-5
打開這一扇門,你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)
練習(xí)3：（1）（－7）+（+17）；（2）0+（－39.98）；（3）（-1）+（- ）；（4）（－ ）+0.4
數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)之后,下面的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說明理由(如果認(rèn)為結(jié)論不成立,請(qǐng)舉例說明) : 若兩個(gè)數(shù)的和是0,則這兩個(gè)數(shù)都是0. 任意的兩個(gè)數(shù)相加,和不小于任何一個(gè)加數(shù).
? 本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ （有理數(shù)的加法法則）? 有理數(shù)加法計(jì)算的一般步驟是什么？ （先確定符號(hào)，再計(jì)算絕對(duì)值）? 有理數(shù)的加法與算術(shù)數(shù)加法的最大區(qū)別是什么？（符號(hào)）