Unit 5 What time is it?教案一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說新單詞a clock,o’clock,please,time；能用“What’s the time?”詢問時(shí)間，并用“It’s…”對(duì)該詢問做出回應(yīng)；向?qū)W生滲透禮儀教育。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用“What’s the time?”詢問時(shí)間，并用“It’s…”做出回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備一面鬧鐘、狼的頭飾、學(xué)生自制鬧鐘模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1   Warming up師生問候。唱有關(guān)數(shù)字的英語歌曲。Step 2   Presentation and drill播放一段錄音（說話的聲音、各種動(dòng)物的叫聲、鬧鐘的滴答聲等）T: What can you hear?S1: I can hear a dog.S2: I can hear a cat.…Sn: I can hear a clock.T: Yes, this is a clock. (出示鬧鐘)Look at the clock, please. What’s the time?S: It’s two o’clock. (幫助學(xué)生回答)板書并教學(xué)單詞clock,o’clock,time,please。 板書并教學(xué)句型：“What’s the time?”“It’s … o’clock.”游戲：Quick response （快速反應(yīng)）教師將鬧鐘撥到不同的時(shí)間，學(xué)生用最快的速度回答，看誰反應(yīng)最快。T: What’s the time?S: It’s one/four/five/ten/…o’clock.然后讓學(xué)生用自己的鬧鐘模型分組進(jìn)行游戲，操練句型。聽課文A部分錄音。理解并復(fù)述內(nèi)容，跟讀。Step 3   Practice分角色表演課文A部分。游戲——老狼老狼幾點(diǎn)了？教師戴上大灰狼的頭飾扮演老狼，學(xué)生扮演小動(dòng)物，將教室劃為若干區(qū)域，選定一處為小動(dòng)物的家。老狼十點(diǎn)出洞覓食。學(xué)生問“What’s the time?”老狼答“It’s…o’clock.”當(dāng)回答“It’s ten o’clock.”時(shí)，“老狼”開始抓“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”可往“家”逃跑，如果被抓，則回答老狼的問題“What’s the time?”。答對(duì)的可放生，否則就被吃掉。Step 4   Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：上學(xué)路上，同學(xué)遇見，詢問時(shí)間。S1: Good morning, S2.S2: Good morning, what’s the time, please?S1: It’s seven o’clock.S2: Thank you.S1: You’re welcome.…讓學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話或表演課文A部分情景。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說的欲望。練習(xí)。 

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Unit 5 What time is it?

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