四年級(jí)上冊(cè)第八單元單元綜合與測(cè)試課后測(cè)評(píng)

這是一份四年級(jí)上冊(cè)第八單元單元綜合與測(cè)試課后測(cè)評(píng)，共9頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)閱讀
1． 課外閱讀。
動(dòng)物的睡眠
動(dòng)物的睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽西忽低地飛翔，它們邊飛邊捉蟲(chóng)子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃?？墒堑榷靵?lái)臨，天氣冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來(lái)對(duì)付絕糧。
冬天來(lái)臨之前，蝙蝠成群地找個(gè)昏暗的山洞、屋檐集體睡覺(jué)。他們睡覺(jué)的方法很特別，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺(jué)。它昏昏沉沉一睡就是四五個(gè)月。待到來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打呵欠，開(kāi)始新一年的生活。
蝙蝠睡大覺(jué)是在冬天，所以管它叫“冬眼”。
海參也有睡大覺(jué)的本事，不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？
原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海面追逐蟲(chóng)子，唯一的辦法就是睡大覺(jué)。
海參也是睡大覺(jué)的本事，不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？
原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海面追逐蟲(chóng)子，唯一的辦法就是睡大覺(jué)。
海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？容易地說(shuō)，要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，原來(lái)熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬了?！凹Z食”來(lái)了，海參也醒過(guò)來(lái)了。
因?yàn)楹⑺叩募竟?jié)在夏天，所以叫“夏眠”。
?蝸牛這動(dòng)物更有意思，它動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門來(lái)睡大覺(jué)。冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年頭，二十個(gè)月不下雨，蝸牛就睡它二十個(gè)月。等到天氣暖了又不下雨，蝸牛才推開(kāi)門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。
（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
忽高忽低
打打呵欠
（2）根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容，用“之所以……是因?yàn)椤睂?xiě)句子。
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（3）短文講了 、 、 的睡眠特點(diǎn)，分別是 、 、 。
2． 讀短文完成閱讀練習(xí)。
淺肥傷根
①在臺(tái)灣凍頂烏龍的產(chǎn)區(qū)，茶園里，主人不辭辛勞地用鐵鍬挖出一個(gè)深坑，將我們看來(lái)很少的一點(diǎn)兒有機(jī)肥撒進(jìn)去，再填上土深埋。我們很驚奇，問(wèn)他：“把肥料撒在土壤的表面，雨水來(lái)了，也會(huì)滲到土壤中，何苦這樣費(fèi)勁？”茶農(nóng)一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“淺肥傷根。”
②20世紀(jì)80年代，化肥席卷臺(tái)灣農(nóng)業(yè)?；收{(diào)和了水，直接噴灑在土壤表層。肥力立竿見(jiàn)影，臘月里新栽的茶樹(shù)，年還沒(méi)有過(guò)完，就爆出密密的新芽。
③然而，先是賣茶的老茶農(nóng)提出了問(wèn)題：凍頂茶那股活潑明亮、暖人肺腑的茶氣消失啦。后來(lái)，更大的問(wèn)題來(lái)了，茶園經(jīng)歷了一場(chǎng)大旱，施用化肥的茶樹(shù)，接二連三地旱死。這在凍頂山是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事。凍頂山的地下水資源很豐富，山頂上任何一處挖下去3米多深，就會(huì)涌出甘泉。肥厚的土壤下面是砂巖，蓄積了經(jīng)歷層層濾過(guò)的水，不僅含有豐富的礦物質(zhì)，也是茶樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的生命力所在。水在深處，當(dāng)肥料按傳統(tǒng)方式深埋后，茶樹(shù)不得不拼命向下延伸自己的根去尋求水和肥。這是一種基于生存的掙扎，正是這種掙扎造就了凍頂烏龍獨(dú)一無(wú)二的品質(zhì)，而化肥破壞了茶樹(shù)拼命扎下根去的動(dòng)力。
④茶農(nóng)們終于悟出了一個(gè)道理：淺肥傷根。這就像父母之于孩子，任何一種流于淺表、無(wú)須孩子努力就讓他獲得的寵溺，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，都嚴(yán)重妨礙孩子學(xué)會(huì)生存應(yīng)有的掙扎和伸展，妨礙孩子在重重壓力下以自己的根須，尋找水源與肥力的能力。
（1）第②自然段中“立竿見(jiàn)影”指的是（ ）
A.化肥質(zhì)量好 B.土壤肥沃 C.茶氣飄香 D.肥力足茶樹(shù)發(fā)芽快
（2）用合適的詞語(yǔ)概括凍頂烏龍產(chǎn)區(qū)茶農(nóng)傳統(tǒng)施肥方式，填在橫線上。
________——________——________
（3）運(yùn)用淺肥噴灑后，出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題是：________；第二個(gè)問(wèn)題是：________。
（4）仔細(xì)閱讀第③自然段畫(huà)線部分，能去掉這幾句話嗎？寫(xiě)出理由。
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（5）聯(lián)系文章和自身實(shí)際，談?wù)劇皽\肥傷根”的啟示。
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3． 閱讀文章，完成下面問(wèn)題。
魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍
魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背出來(lái)了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背，他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還得靠自己的勤奮。
魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書(shū)《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)，那時(shí)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些很薄的紙，映在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。
魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示。讀書(shū)、學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩的有趣有益。
（1）找出兩組意思相反的詞語(yǔ)并把它們寫(xiě)下來(lái)。
________—________ ________—________
（2）聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)
津津有味：__________________________________________________________
專心致志：__________________________________________________________
（3）填空
①魯迅小時(shí)候?qū)W習(xí)聰明，很能背書(shū)，是靠________和________。
②魯迅小時(shí)候很很喜歡讀書(shū)，還喜歡________和________，而且弄得________，說(shuō)明他玩也玩得________
（4）仿照下面摘錄魯迅小時(shí)候如何玩描畫(huà)的有關(guān)詞語(yǔ)的樣式，在文中找出描寫(xiě)他種花有滋有味的有關(guān)詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。
他喜歡描畫(huà)：買紙—描寫(xiě)人物、房屋—訂成小冊(cè)子。
他喜歡種花：________—________—________
（5）魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給你什么啟示？聯(lián)系實(shí)際談一談。
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二、提升閱讀
4． 閱讀下文，回答問(wèn)題
父親的船
高巧林
①父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無(wú)一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。
②奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽(tīng)了一震！奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父親一樣的男子漢！”
③父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂(lè)的笑靨和委屈的淚。
④那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。
⑤一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開(kāi)惺忪的眼簾，攜上心愛(ài)的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。
⑥晨風(fēng)中傳來(lái)咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來(lái)黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹(shù)，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛(ài)的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見(jiàn)了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過(guò)一股淡淡的酸澀。
⑦江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見(jiàn)，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫(xiě)下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來(lái)！
⑧父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽(tīng)話啦！”
⑨我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……
⑩傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開(kāi)啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開(kāi)屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。
?父親站在河岸邊，投來(lái)一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛(ài)的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
?夜里，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……
（1）為什么說(shuō)“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”？請(qǐng)聯(lián)系全文分析。
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（2）閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析劃線詞的表達(dá)效果。
①躍上了父親的船。
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②調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。
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（3）從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個(gè)人？
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（4）文章的最后一段可以刪去嗎？為什么？
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5． 閱讀理解。
海瑞斷案
司馬遷
明朝時(shí)候的海瑞是中國(guó)歷史上有名的清官。他鐵面無(wú)（思 私）、明察秋毫，人稱“海青天”。
初夏的一天，海瑞帶著幾個(gè)衙役微服出巡，在街上看見(jiàn)一群人慌慌張張地走過(guò)來(lái)，其中兩個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子汗流浹（jiá）背地用一塊木板抬著一個(gè)人。那人身上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋著被子，插著珠釵的頭露在被子外面。另幾個(gè)男人在旁邊跟著，不時(shí)有人去掖（ye）掖被子。走不了一會(huì)兒，他們就停下來(lái)在路旁休息，然后再換另外兩個(gè)人抬著木板走。
海瑞覺(jué)得蹊蹺，便上去（詢 尋）問(wèn)：“小伙子，你們這樣急急忙忙地趕路做什么啊?”“回大人的話，”其中一個(gè)年輕人說(shuō)，“我妹妹身染惡疾，所以我找來(lái)幾個(gè)同村的小伙子抬她去縣城看醫(yī)生哩?！焙Ｈ鸩嬷钢副蛔訂?wèn)道：“你這樣給病人蓋被子，小心熱著病人。”年輕人趕緊回答：“沒(méi)事，沒(méi)事，我妹妹病了好幾個(gè)月了，身體虛得很?！焙Ｈ鹩X(jué)得這群人有問(wèn)題，于是派一個(gè)衙役暗中跟蹤。不久，這群人來(lái)到村子最西頭的一座房屋前，從屋里出來(lái)兩個(gè)人把他們迎了進(jìn)去。
海瑞回府后迅速派人將那伙人抓了起來(lái)，衙役從那間屋里搜出了大量金銀財(cái)寶。后來(lái)經(jīng)審（訊 訓(xùn)）證實(shí)，那伙人是一群強(qiáng)盜。
衙役很好奇，海瑞是怎么發(fā)現(xiàn)這些人是強(qiáng)盜的呢?海瑞笑著解釋道：幾個(gè)強(qiáng)壯的小伙子，抬一個(gè)久病的小姑娘，（竟 競(jìng)）然會(huì)累得需要中途頻頻休息、換人。發(fā)生這種情況，只能說(shuō)明這木板上藏有很重的東西。____________他們藏的是什么東西，這樣做____________有嫌疑。
（1）選擇文中括號(hào)早正確的字。
（2）根據(jù)解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
①形容目光敏銳，連極細(xì)小的東西也能看得出來(lái)。________
②身體強(qiáng)壯有力。________
③汗水流得滿背都是，形容流汗很多，衣服都濕透了。________
（3）在文章橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并造句。
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（4）海瑞是怎么發(fā)現(xiàn)那些人是強(qiáng)盜的呢?
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6． 閱讀短文，完成練習(xí)。
茅以昇的故事
①茅以昇是著名的橋梁專家，他一生致力于橋梁科學(xué)研究、教育和工程建設(shè)。
②他出生在一個(gè)貧寒的讀書(shū)人的家庭里，從小學(xué)習(xí)刻苦勤奮，天資聰慧。一年暑假，爺爺親自教他學(xué)習(xí)古文，讓他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫(xiě)一面講解，抄完之后再練習(xí)背誦講解。這樣，一個(gè)暑假小以昇就背誦了上百首古詩(shī)和十幾篇古文。
③一年一度的端午節(jié)到了。南京秦淮河上要賽龍船，因?yàn)榭待埓娜颂?，把秦淮河上的文德橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死。小以昇驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長(zhǎng)大以后要為人民造橋，造非常結(jié)實(shí)的大橋。從此以后，茅以昇十分留心各種橋梁。他只要見(jiàn)到橋，總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。
④1916年，茅以昇到美國(guó)留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生，很快以優(yōu)異的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)，親手繪圖、切削鋼件、打鉚釘、漆油臻，終于成了一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的人才。美國(guó)人很佩服他，一份份聘書(shū)從各地寄來(lái)。請(qǐng)他擔(dān)任工程師。
⑤但是，茅以昇沒(méi)有接受聘請(qǐng)，而是決定回國(guó)。美國(guó)有些人勸他：“科學(xué)是沒(méi)有祖國(guó)的。是超越國(guó)界的?？茖W(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國(guó)條件差，你留在美國(guó)貢獻(xiàn)會(huì)更大?！泵┮詴N回答：“雖然科學(xué)沒(méi)有祖國(guó)，但是科學(xué)家是有祖國(guó)的。我是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我。我要回去為祖國(guó)服務(wù)！”
⑥1920年，茅以昇帶著一身本領(lǐng)回到國(guó)內(nèi)，開(kāi)始了為國(guó)造橋的事業(yè)。現(xiàn)在浙江省錢塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以昇設(shè)計(jì)并主持建造的。
⑦中華人民共和國(guó)成立以后，他擔(dān)任過(guò)武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)主任，主持修建了武漢長(zhǎng)江大橋。茅以昇還主持修撰了《中國(guó)古橋技術(shù)史》，對(duì)我國(guó)古橋建筑從技術(shù)上做了總結(jié)。他還為我國(guó)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)提供了大量科研成果，培養(yǎng)了大批科技人才。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)下表。
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容，完整準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。
A.短文記敘了茅以昇勤奮好學(xué)的故事
B.短文記敘了茅以昇為祖國(guó)造橋事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事
C.短文記敘了茅以昇從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國(guó)，拒絕聘請(qǐng)，回到祖國(guó)，為祖國(guó)的橋梁事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事
D.短文記敘了茅以昇“富貴不能淫”，拒絕美國(guó)優(yōu)厚待遇，熱愛(ài)祖國(guó)的故事
（3）第⑤段主要運(yùn)用了________描寫(xiě)，表明茅以昇為了________，寧可________，從中可以看出茅以昇是一個(gè)________的人。
（4）讀完全文，談?wù)劽┮援愑心男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。
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（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）積少成多；同甘共苦；弄假成真；說(shuō)說(shuō)笑話；唱唱小曲；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)
（2）夏天的夜晚，蝙蝠之所以在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低的飛翔，是因?yàn)樗鼈冞咃w邊捉蟲(chóng)子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃。
（3）蝙蝠；海參；蝸牛；蝙蝠要冬眠；海參要夏眠；蝸牛動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門大睡
2． （1）D
（2）挖出深坑；撒有機(jī)肥；填土深埋
（3）凍頂茶那股活潑明亮、暖人肺腑的茶氣消失了；茶園經(jīng)歷了一場(chǎng)大旱，施用化肥的茶樹(shù)，接二連三地旱死
（4）不能去掉。這幾句話介紹了凍頂山的地下水資源情況，一是豐富，二是經(jīng)過(guò)砂巖的層層濾過(guò)后含有豐富的礦物質(zhì)，這既是茶樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的生命力所在，又引出了下文肥料需要深埋的原因。如果去掉，則沒(méi)有此效果。
（5）“淺肥”破壞了茶樹(shù)拼命扎下根去的動(dòng)力，正如生活中有些父母一味溺愛(ài)孩子，總是替孩子解決所有問(wèn)題。其實(shí)，一味溺愛(ài)會(huì)破壞孩子學(xué)會(huì)生存應(yīng)有的掙扎和伸展，建議父母要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)，以及直面挫折和困難的能力。
3． （1）聰明伶俐；呆頭呆腦；專心致志；三心二意
（2）指魯迅種花興趣很濃厚的樣子。；形容一心一意，聚精會(huì)神。
（3）聰明伶俐；勤奮；種花；描畫(huà)；有趣；有益。
（4）買書(shū)；插上竹簽；寫(xiě)明花的名稱
（5）啟示：學(xué)習(xí)要一心一意、勤動(dòng)腦筋，玩耍要玩得有趣有益，能陶冶性情。聯(lián)系實(shí)際：平時(shí)回家以后做作業(yè)的時(shí)間和玩耍的時(shí)間要分開(kāi)；做作業(yè)的時(shí)候不能老想著玩耍，要專心致志；玩耍時(shí)的時(shí)候不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，多和父母做一些益智的小游戲（或者是到戶外活動(dòng)，鍛煉身體）
二、提升閱讀
4． （1）①父親帶“我”出航，使“我”感受到了歡樂(lè)。②“我”第一次感受到生活的酸澀而心存疚意。③父親對(duì)“我”責(zé)罵讓“強(qiáng)”流淚，感到委屈。④“我”偷出鑰匙第一次一個(gè)人去劃船。⑤夜里做夢(mèng)，“我”期盼著自己成長(zhǎng)。
（2）①動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”第一次出航，內(nèi)心的急切和激動(dòng)。②生動(dòng)形象地寫(xiě)出船一會(huì)兒頂上河埠，一會(huì)兒撞了竹橋，不好駕馭，沒(méi)有方向，橫沖直撞的狀態(tài)。同時(shí)寫(xiě)出了“我”駕駛小船很不熟練，內(nèi)心十分慌張和興奮。
（3）父親質(zhì)樸、穩(wěn)健，是“我”幼小心目中的精神依托；父親是有膽氣的男子漢；父親對(duì)“我”充滿慈愛(ài)；父親的生活充滿艱辛；父親對(duì)“我”充滿希望。
（4）不能刪。①結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，結(jié)尾寫(xiě)到“我”夢(mèng)到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神圣而莊嚴(yán)，第二段祖輩父輩對(duì)“我”成長(zhǎng)的期望相照應(yīng)。②突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴(yán)，“我”渴望成長(zhǎng)為像父親一樣的男子漢。③以夢(mèng)境結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮，引起讀者的回味。
5． （1）私；詢；訊；竟
（2）明察秋毫；身強(qiáng)力壯；汗流浹背
（3）無(wú)論；都；無(wú)論什么人觸犯了法律，都要受到懲處。
（4）海瑞看到那幾個(gè)強(qiáng)壯的小伙子，抬一個(gè)久病的小姑娘，居然會(huì)累得需要中途頻頻休息、換人。由此推測(cè)出那木板上藏有很重的東西。
6． （1）茅以異看到文德橋塌落，立志為人民造結(jié)實(shí)的大橋。；茅以異到美國(guó)留學(xué)，后來(lái)拒絕了美國(guó)人的聘請(qǐng)，堅(jiān)決回國(guó)作貢獻(xiàn)。；茅以異為祖國(guó)的橋梁事業(yè)作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批科技人才。
（2）C
（3）語(yǔ)言；回國(guó)作貢獻(xiàn)；放棄美國(guó)優(yōu)厚的條件；忠于祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)
（4）茅以異學(xué)習(xí)勤奮努力，從小志向遠(yuǎn)大。他熱愛(ài)祖國(guó)，忠于祖國(guó)，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。
時(shí)間
事件
小時(shí)候
茅以昇小時(shí)候不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦勤奮。
①
1916年
②
1920年
茅以昇回國(guó)，開(kāi)始了為國(guó)造橋的事業(yè)。
中華人民共和國(guó)成立后
③