4 . 4 角(在學(xué)習(xí)了點和線的基礎(chǔ)上由它們組成新的幾何圖形——角,它的概念和表示方法是本節(jié)的重點。特別是角的第二定義，從運(yùn)動的觀點研究幾何圖形,初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點通過角的不同表示法使學(xué)生看到解決一個問題有多種方法的好處,為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維打下基礎(chǔ)。) 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能  認(rèn)識角及角的有關(guān)概念,并會表示角;知道角的幾種表示方法并且掌握運(yùn)用。2、過程與方法  經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認(rèn)識角的過程,通過觀察、操作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力;采用自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、勇于探究的精神。3、情感、態(tài)度與價值觀  善于把角的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,用角的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。【重難點】1、重點   角的表示方法。2、難點   角與角的相關(guān)概念。【教學(xué)準(zhǔn)備】  電腦、PPT課件【教學(xué)方法】  啟發(fā)式教學(xué)、精講點撥、合作式教學(xué)。【教學(xué)過程】一、     創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。呈現(xiàn)多媒體資源導(dǎo)入。二、新知探究1、從生活中認(rèn)識角                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                師:我們看物體時,有視角,鐘表的指針轉(zhuǎn)動也形成角,請同學(xué)們看書后回答下面問題。生:看書、教師巡視.師:角是一個幾何圖形,請大家說,角是由什么圖形構(gòu)成的?生:回答問題,教師點評.師:如果我們把角看作是一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)圍成的圖形,那么始邊和終邊又指什么?生:生回答問題,教師點評.師:強(qiáng)調(diào)角有兩個定義,一個是靜態(tài)的定義,把角看作由兩條射線組成的圖形;另一個定義是動態(tài)的,把角看作一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)所形成的圖形,把開始位置的射線叫做始邊,把終止位置的射線叫做終邊。師:請同學(xué)們說一說,我們?nèi)粘Ｉ钪?哪些地方有角。生:舉例.2、角的表示方法師:我們怎樣表示角呢?請同學(xué)們看書上說了幾種表示方法生:先看書,后回答。師:(1)角可以用三個大寫字母表示,但表示頂點的字母一定寫在中間。(2)用一個字母表示角,但必須是以這個字母為頂點的角只有一個。(3)用一個數(shù)字表示角,在靠近頂點處畫上弧線,寫上數(shù)字。(4)也可用一個希臘字母表示,并在靠近頂點處畫上弧線,寫上希臘字母。3、角的分類銳角、 直角、 鈍角、 平角、 周角四、應(yīng)用遷移，運(yùn)用新知五、嘗試練習(xí)，掌握新知課本P144練習(xí)第1、2題六、課堂小結(jié)，梳理新知通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法？本節(jié)課學(xué)習(xí)了角及角的有關(guān)概念，并會表示角；會把角的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，用角的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象．七、深化練習(xí)，鞏固新知基礎(chǔ)訓(xùn)練4.4（1）習(xí)題。 八、板書設(shè)計4.4　角1.定義（2種）2.角的表示方法：（4種）3.角的分類：銳角、直角、鈍角、平角、周角

相關(guān)教案

初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.4 角教案：

這是一份初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.4 角教案，共4頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，重點難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)方法，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

滬科版七年級上冊第4章 直線與角4.4 角教案：

這是一份滬科版七年級上冊第4章 直線與角4.4 角教案，共12頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，探究新知等內(nèi)容，歡迎下載使用。

滬科版七年級上冊4.4 角教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份滬科版七年級上冊4.4 角教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.4 角教案設(shè)計

初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.4 角教案設(shè)計
滬科版七年級上冊4.4 角教學(xué)設(shè)計

滬科版七年級上冊4.4 角教學(xué)設(shè)計
數(shù)學(xué)七年級上冊第4章 直線與角4.4 角教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)七年級上冊第4章 直線與角4.4 角教學(xué)設(shè)計
七年級上冊4.4 角獲獎教學(xué)設(shè)計及反思

七年級上冊4.4 角獲獎教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊電子課本 舊教材

4.4 角

版本： 滬科版

年級： 七年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部