積累運(yùn)用（48分）
一、讀句子，看拼音寫(xiě)字詞。（8分）
1.一shùn jiān（ ），仿佛有誰(shuí)zhì（ ）一塊大石下河水中，水波dǒu rán（ ）起立，將整篇的影子撕成片片了。
2.這只cì wei（ ）很línɡ lì（ ），倒向你奔來(lái)，反從胯下 cuàn（ ）了。
3.我在chú fánɡ（ ）外的空地上sǎ（ ）下秕谷，準(zhǔn)備捕鳥(niǎo)。
二、選擇題。（16分）
1.下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）（2分）
A.正月／正在 佛像／仿佛 排行／行動(dòng)
B.供品／供詞 畜生／家畜 號(hào)叫／號(hào)角
C.數(shù)字／數(shù)學(xué) 桂冠／樹(shù)冠 挨近／挨個(gè)兒
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（ ）（2分）
A.拜年 澄碧 束縛 北風(fēng)怒號(hào)
B.驟然 浮萍 海藻 囫圇吞棗
C.蕩漾 火焰 瘦削 飽經(jīng)風(fēng)霜
D.躡子 逝世 水滸傳 一望無(wú)際
3.給下面句子中的“新鮮”一詞選擇正確的解釋。（4分）
新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等；②新奇，稀罕； ③（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；④（事物）出現(xiàn)不久。
（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。 （ ）
（2）雨過(guò)天晴，空氣格外新鮮。 （ ）
（3）我們應(yīng)該多吃新鮮的蔬菜、水果。 （ ）
（4）小學(xué)生上網(wǎng)早已經(jīng)不是什么新鮮的事情了。 （ ）
4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.邱爺爺囫圇吞棗地說(shuō)著他年輕時(shí)的壯舉。
B.奧斯卡頒獎(jiǎng)嘉賓竟然張冠李戴地將最佳影片獎(jiǎng)?lì)C給了未獲獎(jiǎng)的人。
C.伯父那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了幸福的微笑。
D.聽(tīng)了張老師的講解，我們恍然大悟。
5.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睂?duì)這句詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈?br>B.第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。
C.這句詩(shī)概括了兩種人的不同價(jià)值。
D.這句詩(shī)說(shuō)明了人總是逃脫不了死的結(jié)局。
6.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這是一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了四周很黑，所以容易碰壁。
B.當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗，什么事業(yè)都做不成。
C.當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗，與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)經(jīng)常遇到挫折和迫害。這體現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的斗爭(zhēng)精神。
7.魯迅先生提出讀書(shū)要做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。下列句子與這個(gè)意思無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
B.書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
C.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
D.讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.《好的故事》以夢(mèng)幻的形式，描寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有“故事”的“好的故事”，有些文不對(duì)題。 （ ）
2.《少年閏土》刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，反映了“我”與閏土之間深厚的友誼及“我”對(duì)他的懷念之情。 （ ）
3.《我的伯父魯迅先生》一共講述了魯迅先生的三件事，表現(xiàn)了魯迅先生痛恨舊社會(huì)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。 （ ）
4.《有的人》這首詩(shī)歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，號(hào)召人們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 （ ）
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）
1.他活著別人就不能活的人，______________________________；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，______________________________。
2.《少年閏土》中閏土給“我”講了____________、____________、____________、____________這幾件新鮮事。從中我們可以看出閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、見(jiàn)識(shí)廣博的孩子。
3.什么樣的人才是中國(guó)的脊梁？正如魯迅先生所言：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，__________________，__________________，__________________……這就是中國(guó)的脊梁。”人生的道路不止一條，就像魯迅先生說(shuō)的那樣：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，____________，____________?！敝挥蟹e極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，才能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。魯迅先生認(rèn)為真正的英雄都有豐富的感情，大丈夫是愛(ài)憐子女的人，因此他有名言： “__________________，__________________。”
五、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。（7分）
1.假如你是《少年閏土》中的“我”，閏土的父親第二天就要把他帶走了，你會(huì)怎樣和他道別呢？（4分）
“我”：_________________________________________________________________
閏土：__________________________________________________________________
2.對(duì)聯(lián)欣賞。（3分）
（1）魯迅的故居三味書(shū)屋曾有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。
上聯(lián)：人淡似菊 下聯(lián)：______
A.有味詩(shī)書(shū) B.屋小如舟
（2）魯迅先生逝世后，美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合作撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)：
“譯著尚未成書(shū)，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。”
這副挽聯(lián)中巧妙地嵌入了魯迅先生的兩部小說(shuō)集的書(shū)名，請(qǐng)你把這兩個(gè)書(shū)名寫(xiě)在下面。
①____________ ②____________
閱讀天地（22分）
六、課內(nèi)閱讀。（10分）
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”
阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。
1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列字詞的意思。（4分）
素：____________ 先前：____________
如許：____________ 希奇：____________
2.文中的“新鮮事”指的是什么事？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指（ ）（2分）
A.西瓜被路人偷吃。
B.西瓜在海邊被海水沖走。
C.西瓜被獾豬、刺猬、猹偷吃。
D.海邊風(fēng)大，天氣不好，西瓜容易爛。
4.“他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！睂?duì)這句話的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這句話表達(dá)了“我”對(duì)整天被關(guān)在高墻深院里，不能廣泛接觸大自然的不滿。
B.這句話表達(dá)了“我”對(duì)閏土那種自由自在、豐富多彩生活的向往。
C.這句話說(shuō)明了“我”與往常的朋友的生活是一樣的，而閏土跟“我們”就顯得格格不入了。
七、課外閱讀。（12分）
悼魯迅先生
巴金
十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海的一角傳出來(lái)，在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國(guó)，全世界：
魯迅先生逝世了！
花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國(guó)各個(gè)地方像洪流一樣地匯集到上海來(lái)。任何一個(gè)小城市的報(bào)紙上也發(fā)表了哀悼的文章，連最遠(yuǎn)僻的村鎮(zhèn)里也響起了悲痛的哭聲。全中國(guó)的良心從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。這一個(gè)老人，他的一支筆、一顆心做出了那些巨人所不能完成的事業(yè)。甚至在他安靜地閉上眼睛的時(shí)候，他還把成千上萬(wàn)的人牽引到他的身邊。不論是親密的朋友或者恨深的仇敵，都懷著最深的敬意在他的遺體前哀痛地埋下了頭。至少，在這一刻全中國(guó)的良心是團(tuán)結(jié)在一起的。
我們沒(méi)有多的言辭來(lái)哀悼這么一位偉大的人，因?yàn)橐磺械恼Z(yǔ)言在這個(gè)老人的面前都變成了十分渺??；我們不能單單用眼淚來(lái)埋葬死者，因?yàn)樗勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士。但是我們也無(wú)法制止悲痛來(lái)否認(rèn)我們的巨大損失；這個(gè)老人的逝世使我們失去了一位偉大的A： ，青年失去了一個(gè)愛(ài)護(hù)他們的B： ，中國(guó)人民失去了一個(gè)代他們說(shuō)話的人，中華民族解放運(yùn)動(dòng)失去了一個(gè)英勇的C： 。這個(gè)缺額是無(wú)法填補(bǔ)的。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
逝世——（ ） 匯集——（ ）
2.請(qǐng)把下列三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文中A、B、C三處。（填序號(hào)）（3分）
①戰(zhàn)士 ②知己朋友 ③導(dǎo)師
3.“一個(gè)不幸的消息”指的是__________________。（1分）
4.文中畫(huà)“ ”的句子是_________句，從中我們可以體會(huì)到全中國(guó)人民____________的心情。（2分）
5.結(jié)合文章的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.文章開(kāi)頭寫(xiě)“十月十九日上午”，把魯迅先生逝世的時(shí)間交代得具體清楚，表明魯迅先生逝世是一件重大的事情。
B.“我們沒(méi)有多的言辭來(lái)哀悼這么一位偉大的人”，是因?yàn)椤拔覀儭倍紵o(wú)比哀痛，泣不成聲。
C.文章的基調(diào)很沉痛，但在沉痛中又透露出堅(jiān)定前行的信心和力量。
6.因?yàn)椤八勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士”，所以我們“不能單單用眼淚來(lái)埋葬死者”，還要______________________________________________________。（2分）
妙筆生花（30分）
八、習(xí)作園地。（30分）
請(qǐng)以《有你，真好》為題寫(xiě)一篇作文。假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。要求寫(xiě)作文時(shí)融入自己的真情實(shí)感，把事情寫(xiě)具體。
第八單元綜合檢測(cè)參考答案
一、1.瞬間 擲 陡然 2.刺猬 伶俐 竄 3.廚房 撒
二、1.C 2.D 3.（1）② （2）③ （3）① （4）④
4.A 5.D 6.C 7.B
三、1.× 2.√ 3.× 4.√
四、1.他的下場(chǎng)可以看到 群眾把他抬舉得很高，很高
2.雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 沙地觀魚(yú)
3.有拼命硬干的人 有為民請(qǐng)命的人 有舍身求法的人 走的人多了 也便成了路
無(wú)情未必真豪杰 憐子如何不丈夫
五、1.示例：閏土，你明天就要走了，我真舍不得你。你以后會(huì)忘記我嗎？
不會(huì)的。我回去以后，一定會(huì)找很多好玩的東西，讓我父親帶給你。
2.（1）B （2）①《吶喊》 ②《彷徨》
六、1.從來(lái)。 以前。 這么些。 罕見(jiàn)而新奇。
2.海邊有如此多的五色的貝殼；西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。
3.C 4.C
七、1.去世 聚集
2.A：③ B：② C：①
3.魯迅先生逝世了
4.比喻悲痛
5.B
6.像魯迅先生一樣為中華民族的解放英勇奮斗

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