從快到慢給動物排排名次
兩條軌道、比較兩個小球的快慢
實(shí)驗(yàn)方法: 以軌道的最高處為起點(diǎn),以軌道的最低處為終點(diǎn); 把兩個小球擺放在起點(diǎn)處,同時輕輕松手,讓它們自由滾落。 先到終點(diǎn)的,運(yùn)動得快。
一位同學(xué): ①蹲在軌道的起點(diǎn); ②兩只手各拿一球放在軌道起點(diǎn),讓兩球同時開始運(yùn)動。一位同學(xué):蹲在軌道的終點(diǎn)觀察哪個球先到終點(diǎn)。兩位同學(xué):在軌道一側(cè)觀察,留意是否出現(xiàn)類似于球滯留 在軌道上或者受到風(fēng)吹影響等異常情況。
運(yùn)動相同的距離, 同時開始運(yùn)動。 先到終點(diǎn)的, 運(yùn)動所需的時間短, 運(yùn)動得快。
一條軌道,比較兩個小球的快慢
方法:分別用秒表測量兩個小球運(yùn)動完軌道全程所用的時間,重復(fù)三次。用時短的,運(yùn)動快。
用秒表測量運(yùn)動軌道全程的時間
注意公平重復(fù)實(shí)驗(yàn)分工合作
發(fā)令員:①位置最好在軌道終點(diǎn)處; ②口令要簡潔明了,如“跑”、“停”。計(jì)時員:掐秒表的反應(yīng)要和發(fā)令員的指令同步。操作員:要自然松手,不給小球助力。記錄員:在軌道一側(cè)兼做觀察員一職,觀察小球 滾動過程中是否有異?,F(xiàn)象發(fā)生。
一條軌道比快慢小組數(shù)據(jù)匯總表

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級下冊電子課本

5. 比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢

版本: 教科版 (2017)

年級: 三年級下冊

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