退位減法(被減數(shù)中間和末尾有0)教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生體會到生活中存在許多萬以內(nèi)退位減法計算的問題。2. 使學(xué)生掌握萬以內(nèi)退位減法(被減數(shù)中間和末尾有0)的計算道理和方法,并能正確運(yùn)用豎式進(jìn)行計算,認(rèn)識驗算的意義,培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的良好習(xí)慣。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重、難點(diǎn)理解被減數(shù)中間和末尾有0的退位減法的算理,能熟練地用豎式計算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1. 豎式計算。718-468=          624-146=(1)學(xué)生豎式計算。(2)匯報交流。小結(jié):我們在計算退位減法時應(yīng)注意些什么?2. 導(dǎo)入:我們同學(xué)之間要友好的相處,同學(xué)遇到了困難,你們愿意幫助他們嗎?(出示主題圖)這是肖平家、丁一家五月份用水?dāng)?shù),是多少?二、探索新知1. 解決問題:怎樣求肖平家五月份用水?dāng)?shù)是多少?學(xué)生列算式:903-478=(估計一下結(jié)果會是多少?)自己試著做一做。2. 教師板書豎式,請學(xué)生說計算過程。問:(1)個位不夠減怎么辦?個位不夠減,從十位退1,十位是0,該怎么辦?(討論)(2)從十位退1后,十位是0,再從百位退1,從百位上借來的一個百能不能當(dāng)成10去減個位?那該怎么辦?個位上是幾減8?為什么?等于幾?(3)十位是幾減幾?生:為什么?等于幾? (4)百位是幾減幾?學(xué)生完整地說計算過程。當(dāng)個位不夠減的時候,我們向十位借1,十位上是0應(yīng)該怎么辦?3. 試一試:丁一家用水?dāng)?shù)是多少?學(xué)生獨(dú)立在本上列式解答師:有困難嗎?遇到什么困難了?(個位、十位、百位都不夠減)你可以和同學(xué)們商量商量,想想怎么解決。學(xué)生討論交流。問:誰想到好辦法了,說出來聽聽。學(xué)生把自己想到的計算方法解釋給大家聽,其他同學(xué)想想有沒有道理。師板書。小結(jié):哪一位上的數(shù)不夠減,都要從它前一位退1,在本位加10再減。比一比:今天我們學(xué)的是退位減法。(板書)和以往學(xué)的有什么不一樣?有0的退位減法,仔細(xì)觀察0上有點(diǎn)就是幾減,0上沒點(diǎn)是幾減?(學(xué)生觀察)同學(xué)們在以后計算時可以用上這個小秘訣。三、實(shí)踐運(yùn)用:完成練習(xí)題填書上。1. 豎式計算,學(xué)生獨(dú)立做。 2. 師:你剛才計算的對嗎?你怎么知道自己算對了? 3. 學(xué)生檢查。問:怎么檢查才知道自己對不對呢?老師邊巡視邊判。四、課堂總結(jié):今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)退位減法而且是被減數(shù)中間和末尾有0的,把你計算得又快又準(zhǔn)確的方法告訴給大家。

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