萬以內(nèi)數(shù)的進位加法教學(xué)目標1. 鞏固萬以內(nèi)數(shù)的不進位加、減法的計算方法以及豎式的書寫格式。2. 學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的進位加法的計算方法。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與小組合作的能力，以及估算的意識。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，獨立總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的進位加法的計算方法。教學(xué)難點使學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的進位加法的算理，并能正確運用豎式進行計算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 口算：5+6=        6+8=      1+9=      7+9=       8+8=       5+7=    9+8=        6+9=      3+8=      4+7=       9+9=       8+7=2. 豎式計算并驗算。314+252=         523+364=指名板書訂正。小結(jié)：我們在計算時要注意些什么？3. 導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的計算。二、探索新知1. 出示例題： 故事書786本、科技書388本、連環(huán)畫193本。從中選擇兩個信息提出加法問題。列式計算：786+193=（估計結(jié)果會是多少？你是怎么估計的？）學(xué)生提問。（1）學(xué)生試做，如果有困難，請舉手示意。（2）集體解決學(xué)生遇到的問題。（3）學(xué)生再試做。（4）匯報：板書：786＋193＝979（元）你想問什么問題？（現(xiàn)在哪一位滿十了？怎么辦？和百位上為什么是9？）（5）比一比：和我們前面做的題有什么不一樣？誰說說做這道題最關(guān)鍵的是什么？小結(jié)：今天我們學(xué)的是萬以內(nèi)的進位加法。（板書）計算進位加法時應(yīng)注意些什么？板書：十位相加滿十，向百位進1。2. 試一試：786＋388=（估計結(jié)果會是多少？你是怎么估計的？）（1）學(xué)生獨立完成。（2）匯報交流。小結(jié)：這道題有什么不同？我們在計算進位加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向它的前一位進1。板書：哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向它前一位進1。三、鞏固練習(xí)數(shù)學(xué)書上練一練四、課堂小結(jié)：你學(xué)會了什么？有什么想提醒大家注意的嗎？ 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北京版二年級下冊電子課本

五 萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

版本： 北京版

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