
1、教導學生掌握圍字框的形態(tài)特征和寫法。
2、理解圍字框與里面部件的位置關系,掌握含有圍字框結構字的書寫規(guī)律。
3、繼續(xù)鞏固正確的“雙姿”,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
教學重點:
1、教導學生掌握圍字框的形態(tài)特征和寫法。
2、理解圍字框與上面部件的位置關系,掌握含有圍字框結構字的書寫規(guī)律。
教學難點:
正確、規(guī)范地書寫含有圍字框的漢字。
教學用具:
毛筆(兼毫、筆毫長度約3厘米的中楷或大楷筆)、瓶裝墨汁、書寫紙(帶米字格的毛邊紙)、硯臺或瓷碟(盛放墨汁或清水)、毛氈(墊在書寫紙下面,保持桌面干凈整潔)。
備注:為保持教室環(huán)境的干凈、整潔,課堂練習時可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學時間:40分鐘
1、課前準備 2分鐘
2、課程導入 2分鐘
3、課件:圍字框的形態(tài)特征和寫法 3分鐘
4、課件:固(書寫動畫、書寫視頻) 2分鐘
5、學生練習書寫、教師巡視輔導 5分鐘
6、課件:例字 國(國)、圓(圓)、圖(圖) 2分鐘
7、課件:國(國)、圓(圓)、圖(圖)(書寫動畫、視頻) 4分鐘
8、學生練習書寫、教師巡視輔導 10分鐘
9、課件:觀察比較 2分鐘
10、課件:輔助練習 2分鐘
11、課件:書法常識(毛公鼎) 2分鐘
12、碑帖欣賞 2分鐘
13、結束清洗 2分鐘
教學過程:
一、開始準備階段
平穩(wěn)情緒、靜坐,練習書法就是修身養(yǎng)性的過程,所以每位同學都要保持平心靜氣,輕松自然的狀態(tài)。
規(guī)范擺放書寫用具:左邊前方放置課本,中間放毛氈,毛氈上放書寫紙,右邊前方放水盤或硯臺,硯臺后面放置毛筆。
二、課程導入
同學們好!上一節(jié)課我們學習了“門字框”的書寫方法,請同學們回顧一下“門字框”的書寫要領?請同學們舉手回答。(“門字框”的左右兩部分要對應,右側一般較左側略大、略高;左右兩豎相向或相背。兩側既要協(xié)調(diào),又要有一定的變化??騼?nèi)的部件,一般要居中或略靠左、靠上。)今天我們繼續(xù)來學習偏旁的寫法,今天學習的是含有圍字框的漢字。
三、講授圍字框的形態(tài)特征和寫法
1、“圍字框”為全包圍結構,“囗(wei)”的大小就是全字大小。根據(jù)里面部件的特點,“囗(wei)”可寫成長方形或正方形,左上角有時不封口。左側垂露豎比右側的豎短,兩豎之間要有相背關系。
“囗(wei)”內(nèi)的部件一般略靠上、靠左書寫。
2、請仔細觀察例字“固”字,全包圍結構。例字中空心筆畫就是“圍字框”,“圍字框”的大小就是全字大小,左豎稍粗、右豎略細,兩豎之間要有相背關系,左上角不封口;里面部件“古”字筆畫較少,所以筆畫稍粗,位置居中、靠上,多橫間距要相等,布白勻稱,整字輪廓扁方,結體平穩(wěn)端正。
3、教師示范,播放書寫視頻。教師帶領學生空中書寫練習,掌握筆順,做到心中有數(shù)。
學生書寫練習,教師巡視輔導。練習“固”字,著重體會“圍字框”的形態(tài)特點。學生自評,說說自己哪里寫的好,還有哪些不足。學生互評,看誰寫的姿勢、執(zhí)筆的方法,最正確、書寫最規(guī)范。老師結合自評、互評進行綜合點評,展評優(yōu)秀作業(yè)。表揚“雙姿”規(guī)范、書寫筆法正確的學生。
四、學寫例字
1、請同學們仔細觀察“國(國)、圓(圓)、圖(圖)”三個例字。體會“國(國)、圓(圓)、圖(圖)”三個字中“圍字框”的形態(tài)變化。
2、例字解析
國(國):全包圍結構?!皣挚颉钡拇笮【褪侨执笮?,左豎稍粗、右豎略細,兩豎之間要有相背關系,左上角不封口;里面部件筆畫多,要疏密得當,布白均勻,整字重心平穩(wěn),形態(tài)方正。
圓(圓):全包圍結構。“圍字框”的大小就是全字大小,左豎稍粗、右豎略細,兩豎之間要有相背關系,左上角不封口;里面部件位置居中,形態(tài)修長,布白勻稱,輪廓近似長方形,重心安穩(wěn),端莊秀美。
圖(圖):全包圍結構。“圍字框”的大小就是全字大小,左豎稍粗、右豎略細,兩豎之間要有相向關系,左上角不封口;里面部件位置居中,中橫伸展,多橫之間布白均勻,輪廓近似方形,重心安穩(wěn),結體圓潤。
3、教師示范,播放視頻,講解“國(國)、圓(圓)、圖(圖)”三個字,帶領空中書寫練習,掌握筆順,做到心中有數(shù)。
4、學生書寫練習,教師巡視輔導。練習“國(國)、圓(圓)、圖(圖)”三個字,強調(diào)書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。趙體的楷書借鑒了行書的寫法,筆畫與筆畫之間有牽絲映帶,要注意筆意相連,結體端莊優(yōu)美,流暢自然,寫起來比較靈活,很實用。臨帖時,速度一定要慢,要看準字形后再一般情況下,臨寫。要重形態(tài),臨摹重要的是把字形寫像、寫準,做到細筆畫不弱,粗筆畫堅實、厚重。書寫時要仔細觀察,注重每一筆畫的起筆、行筆、收筆的運筆規(guī)律,按提的控制,筆畫的角度要適當。
臨習書寫過程為:一看、二寫、三對照。即一看為看清筆畫在米字格中的長短、平直、角度和位置;二寫為看清楚后再進行書寫;三對照為寫好之后,再與字帖對照,找出不足,再臨第二遍,力爭做到越像越好。觀察書寫的字與字帖對照,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點找出不足再臨寫一遍。然后進行自評、互評。教師結合自評、互評進行綜合點評,展評優(yōu)秀作業(yè),表揚“雙姿(坐姿與執(zhí)筆姿勢)”規(guī)范的學生。一般情況下,
學生自評標準:說說自己是否學會了筆畫的寫法,是否運用正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法,是否掌握了正確的運筆方法,是否書寫的工整、美觀。
學生互評標準:引導學生說說誰的書寫姿勢、執(zhí)筆方法正確,誰的運筆過程正確,誰寫的工整美觀,誰的書寫環(huán)境整潔,誰的進步最大,提高審美能力。
教師點評標準:結合自評、互評,展示部分學生作品,對作品進行評價,以鼓勵性的語言指出學生進步大的地方,增強學生的學習興趣和自信心,表揚“雙姿”正確、運筆規(guī)范的學生,改正學生寫得不夠好的地方。
評選出學生優(yōu)秀作業(yè),進行點評,同時指出寫字不正確的常見問題,進行修改,最后掌聲鼓勵優(yōu)秀學生及進步較大的學生。
五、觀察比較
課件中是不同風格的“圍字框”的字,請說說它們的結構特點。(常言道:“字如其人”,每一個人都有支撐自己的文化根基所在,寫字也差不多,萬變總有形。每一位書法家肯定是經(jīng)過很長時間的練習,形成自有的一套風格體系,就算同一個字寫法不同,寫的時候心境不同,擁有各自多年的文化底蘊不同,但無論怎么變形都很好看,變化之中體現(xiàn)它美的本質,顯現(xiàn)字的不同風骨,就像一個人最漂亮的不是臉蛋是自身的氣質。這一點也是我們要認真動腦筋取體會的。“圍字框”“囗(wei)”的大小就是全字大??;左上角有的封口有的不封口,形態(tài)長方或正方;里面筆畫布白均勻,位置居中或略偏左。)
六、輔助練習
1、請用鉛筆或鋼筆以雙鉤的方式給下面這些字補上“圍字框”。
2、請用硬筆嘗試臨摹“國(國)、圓(圓)、圖(圖)”四個字。最好多臨幾遍,行筆要穩(wěn)健,不能快,以加深印象,學過的字要隨時應用。
七、書法常識
毛公鼎。
八、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對應上下左右字的呼應錯落關系,對整幅作品的章法布局、行氣布白、風格統(tǒng)一都十分重要。古人說:“一點成一字之規(guī),一字乃終篇之準”,就是這個道理。
九、結束清洗階段
先將筆上的墨汁在硯臺掭干凈,然后分組進行書寫用具的清洗,保持人與環(huán)境的清潔。
課后練習:力求做到每日一筆一劃認真書寫30字。
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