9.3多邊形的面積整理與復(fù)習(xí)年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)主題多邊形的面積整理與復(fù)習(xí)主備教師 課型新授課時(shí)1時(shí)間 導(dǎo)學(xué)教師 教學(xué)目標(biāo)1、     使學(xué)生進(jìn)一步鞏固圖形的面積計(jì)算方法；進(jìn)一步掌握計(jì)算圖形的面積的基本思路，并能正確解決與圖形的面積的實(shí)際問題。2、     使學(xué)生在整理和練習(xí)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，逐步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高分析問題、解決問題的能力。3、     使學(xué)生通過練習(xí)與應(yīng)用進(jìn)一步體會(huì)圖形面積在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：梳理圖形面積的知識(shí)，建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用圖形面積知識(shí)解決實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)方法進(jìn)一步理清圖形面積的有關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系，并能在梳理圖形面積知識(shí)，建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)行為（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)學(xué)教師復(fù)備回顧舊知，引出新課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1、計(jì)算下面圖形的面積（單位：厘米） 2、我們是怎樣來研究圖形的面積的？我們學(xué)習(xí)了圖形面積的有關(guān)知識(shí)，今天我們進(jìn)行一些整理和復(fù)習(xí)。課前的復(fù)習(xí)和談話激發(fā)學(xué)生的求知欲望 新知探索                     例題精講知識(shí)梳理1、知識(shí)回顧這一單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些面積公式？生交流。2、知識(shí)梳理?平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？生交流后小結(jié)：把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，推導(dǎo)出它的面積公式。?三角形和梯形的面積又是怎樣推導(dǎo)出來的？生交流后小結(jié)：兩個(gè)一樣的三角形、梯形可以拼成平行四邊形，推導(dǎo)出它的面積公式。  練習(xí)與應(yīng)用1、5公頃=（     ）平方米   0.03平方千米=（   ）公頃90000平方米=（     ）公頃450公頃=（      ）平方千米 先說說公頃和平方千米的含義及它們間的進(jìn)率再填寫。生獨(dú)立完成后交流小結(jié)：因?yàn)?公頃=10000平方米，5公頃是5個(gè)10000平方米；…… 2、計(jì)算下面圖形的面積。先說說每個(gè)圖形已知的條件和面積的計(jì)算方法再列式解答。生解答后交流：小結(jié)：最后一個(gè)圖形既可以把它分成一個(gè)三角形和一個(gè)正方形；也可以先把它補(bǔ)成一個(gè)梯形，再用梯形面積減去補(bǔ)的正方形的面積。3、玲玲家的長方形餐廳，長3.6米，寬3米。用邊長6分米的方磚鋪地，至少需要多少塊？ 先說說題里已知的條件和面積的計(jì)算方法再列式解答。提示：用邊長6分米的方磚鋪地，沿著餐廳的長邊正好可以鋪6塊，沒有剩余；沿著餐廳的寬邊正好可以鋪5塊，也沒有剩余。生解答后交流：小結(jié)：先求出長需要幾塊方磚，寬需要幾塊方磚，用長需要的塊數(shù)乘寬需要的塊數(shù)，就可以算出需要的方磚的塊數(shù)了。           通過對(duì)題意的分析讓學(xué)生梳理圖形面積知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。                                       課堂檢測自主練習(xí)：1、一塊平行四邊形麥地，底600米，高300米，面積是多少公頃？如果每公頃收小麥6000千克，這塊地能收獲100噸小麥嗎？ 提示：先把6000千克改寫成6噸，計(jì)算更簡便。2、張大伯把一塊梯形菜地分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形，平行四邊形地里種白菜，三角形地里種蘿卜，蘿卜地一共有多少平方米？如果每棵白菜占地0.16平方米，一共可以種多少棵？課堂練習(xí)的設(shè)置是讓學(xué)生練習(xí)鞏固圖形面積的實(shí)際應(yīng)用 總結(jié)提升課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲：板書設(shè)計(jì)多邊形的面積整理與復(fù)習(xí)本課作業(yè)1、填表。2、有一塊五邊形的紗發(fā)巾（如圖），制作這樣一塊紗發(fā)巾需要多少平方厘米的布料？3、下圖是一個(gè)果園的平面示意圖。如果栽梨樹，可以栽多少棵？如果栽蘋果呢？     本課教育評(píng)注（實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）    

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九 整理與復(fù)習(xí)

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