9.4復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的整理與復(fù)習(xí)年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)主題復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的整理與復(fù)習(xí)主備教師 課型新授課時(shí)1時(shí)間 導(dǎo)學(xué)教師 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2. 使學(xué)生基于解決問題的需要經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著豐富的信息，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)圖，教學(xué)難點(diǎn)：能對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。導(dǎo)學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)行為（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)學(xué)教師復(fù)備回顧舊知，引出新課一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？2、（1）哪個(gè)班在短跑項(xiàng)目占優(yōu)勢？（2）五年級(jí)一班在哪些項(xiàng)目上占絕對優(yōu)勢？（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？這節(jié)課我們一起來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的整理和復(fù)習(xí)。通過談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新知探索                     例題精講二、鞏固練習(xí)1、下面的5種國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你們班同學(xué)最喜歡哪一種？男生和女生最喜歡的動(dòng)物有什么不同嗎？先在全班調(diào)查，再在第119頁的方格紙上根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。先說說這5種動(dòng)物中，你最喜歡其中的哪一種？男生和女生最喜歡的動(dòng)物有什么不同嗎？1、實(shí)地調(diào)查 分小組統(tǒng)計(jì)，你們組分別喜歡各種小動(dòng)物的男生和女生的人數(shù)，組長做好記錄。2、全班匯總。由組長匯報(bào)你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行全班匯總，3、小組合作根據(jù)匯總的數(shù)據(jù)，制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。生完成后交流，從中獲得的數(shù)學(xué)信息。2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，小波記錄了五年級(jí)一班和二班同學(xué)的得分情況，結(jié)果如下：五年級(jí)一班：短跑15分，中長跑8分，跳高12分，跳遠(yuǎn)9分；五年級(jí)二班：短跑20分，中長跑15分，跳高4分，跳遠(yuǎn)11分；根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖提示：統(tǒng)計(jì)表中沒有“總計(jì)”欄，是因?yàn)榘褍蓚€(gè)班級(jí)相關(guān)項(xiàng)目的得分進(jìn)行累計(jì)沒有實(shí)際意義。統(tǒng)計(jì)表中的欄目設(shè)置應(yīng)與實(shí)際情況相符合，其具體形式是可以變化的，  （1）兩個(gè)班的運(yùn)動(dòng)會(huì)總得分各是多少？（2）五年級(jí)二班哪些項(xiàng)目的成績比五年級(jí)一班好一些？哪個(gè)項(xiàng)目的成績比五年級(jí)一班差一些？（3）你還能提出什么問題？生嘗試完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖后交流。小結(jié)：（1）題適合看統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行回答；（2）題適合看統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行回答。你能按班級(jí)把各個(gè)項(xiàng)目的得分從大到小排一排，說說該班級(jí)哪個(gè)項(xiàng)目成績最好，哪個(gè)項(xiàng)目還需努力嗎？           讓學(xué)生通過解決具體的題目鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖                                            課堂檢測自主練習(xí)：1、（1）甲品牌銷售最多的是（   ）月，最少的是（     ）月；乙品牌銷售最多的是（   ）月，最少的是（     ）月；（2）從圖上可以看出（    ）銷售的果汁最多，（   ）月銷售的最少，試分析一下原因。（3）對比兩種果汁銷量的變化趨勢，你還有什么發(fā)現(xiàn)？  課堂練習(xí)的鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的閱讀和分析。    總結(jié)提升課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲：板書設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的整理與復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能夠反映幾組數(shù)據(jù)的整體情況，也便于對各個(gè)數(shù)據(jù)的情況進(jìn)行比較。制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，先調(diào)查好原始數(shù)據(jù)，再進(jìn)行分類整理，最后再按要求填好統(tǒng)計(jì)圖。 本課作業(yè)1、  調(diào)查你們班男、女生的喜歡的故事書情況，并制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、  調(diào)查你們班男、女生的喜愛的水果情況，并制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、調(diào)查你們班男、女生的喜歡的游戲情況，并制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。本課教育評注（實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）    

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九 整理與復(fù)習(xí)

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