《 釵頭鳳》教學(xué)設(shè)計(jì) 
設(shè)計(jì)者：黃高才 
一、教學(xué)目標(biāo) 
1. 感受詞的語(yǔ)言美、意境美、形象美和感情美。 
2. 從兩首釵頭鳳的緊密聯(lián)系理解兩位作者間的摯愛(ài)真情。 
二、作品簡(jiǎn)介 
南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，一生遭受了巨大的波折， 他不但仕途坎坷，而且愛(ài)情生活也很不幸。宋高宗紹興十四年，二十歲的陸游和表妹唐琬結(jié)為伴侶。兩人從小青梅竹馬，婚后相敬如賓。然而，陸游的母親不喜歡唐琬，以至發(fā)展到強(qiáng)迫陸游和唐琬離婚。陸游和唐琬的感情很深，不愿分離，他一次又一次地向母親懇求，都遭到了母親的責(zé)罵。陸游迫于母命，萬(wàn)般無(wú)奈，便與唐琬忍痛分離。 
幾年后的一個(gè)春天，陸游滿(mǎn)懷憂(yōu)郁的心情獨(dú)自一人漫游山陰城沈家花園。正當(dāng)他獨(dú)坐獨(dú)飲，借酒澆愁之時(shí)，突然看見(jiàn)了唐琬及其改嫁后的丈夫趙士程。盡管這時(shí)他已與唐琬分離多年，但是內(nèi)心里對(duì)唐琬的感情依然很深 。他想到，過(guò)去唐琬是自己的愛(ài)妻，而今已屬他人，好像禁宮中的楊柳，可望而不可及。想到這里，悲痛之情頓時(shí)涌上心頭，他放下酒杯，正要抽身離去。不料這時(shí)唐琬征得趙士程的同意，給他送來(lái)一杯酒。陸游面對(duì)唐琬的這一舉動(dòng)，體會(huì)到了她的深情，兩行熱淚凄然而下，一揚(yáng)頭喝下了唐琬送來(lái)的酒，然后在粉墻之上奮筆題下《釵頭鳳》這首千古絕唱： 
                  紅酥手，黃縢酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳。 
                  東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。 
                  錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！ 
                  春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。 
                  桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書(shū)難托。 
                  莫！莫！莫！ 
    陸游在這首詞里抒發(fā)的是愛(ài)情遭受摧殘后的傷感、內(nèi)疚和對(duì)唐婉的深情愛(ài)慕，以及對(duì)他母親棒打鴛鴦的不滿(mǎn)情緒。陸游題詞之后，又深情地望了唐琬一眼，便悵然而去。陸游走后，唐琬孤零零地站在那里，將這首《釵頭鳳》詞從頭至尾反復(fù)看了幾遍，她再也控制不住自己的感情，便失聲痛哭起來(lái)?；氐郊抑校钤闺y解，于是也和了一首《釵頭鳳》詞： 
世情惡，人情薄，雨送黃昏花易落。 
曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)倚斜欄。 
難！難！難！ 
人成個(gè)，今非昨，病魂常似秋千索。 
角聲寒，夜闌珊，怕人詢(xún)問(wèn)，咽淚裝歡。 
瞞！瞞！瞞！ 
寫(xiě)此詞后， 唐琬不久便郁悶成病而死。 陸游得知唐琬的死訊，痛不欲生。為了抒發(fā)自己內(nèi)心的隱痛，他后來(lái)曾多次來(lái)到沈園題詞懷念唐琬。 
三、問(wèn)題設(shè)計(jì) 
1.語(yǔ)言美 
提示：這兩首詞音韻和諧，節(jié)奏明快，讀起來(lái)瑯瑯上口。 
2.意境美 
提示：“紅酥手，黃縢酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳”三句：美人、美酒和美景當(dāng)前。“滿(mǎn)城春色宮墻柳。”——園內(nèi)一片柳綠烘托出滿(mǎn)城的春色，在這樣美好的時(shí)光，同日夜思念的人相會(huì)，自然是十分欣喜的。寫(xiě)自然界的春意，又暗含蕩漾在詞人心中的春意，說(shuō)明陸游見(jiàn)到唐琬時(shí)心情愉快的一面。 
3.形象美 
提示：“紅酥手”——那一雙紅潤(rùn)而細(xì)嫩的玉手點(diǎn)染出了唐琬的美麗。 
4.情感美 
提示：這兩首詞表達(dá)了作者對(duì)自己的心上人深深的愛(ài)戀與思念之情，感人肺腑，催人淚下。陸游詞中寫(xiě)道：“春如舊，人空瘦”——一個(gè)“瘦”字寫(xiě)盡唐琬的相思之苦，也道盡了作者心中之痛。你怎么瘦成這樣了呀！都是我害苦了你。“淚痕紅浥鮫綃透”一句加濃悲傷氣氛，更加重了作者心中之痛。本來(lái)看見(jiàn)自己的心上人因相思的折磨瘦成那樣心里就十分難受，她這里再一哭，詞人的心就象刀絞一樣。 
唐琬詩(shī)中寫(xiě)道：“角聲寒，夜闌珊”——多少個(gè)夜里，我默默地思念著你。每每此時(shí)，我以淚洗面，直到天亮了，臉上還留著淚痕；多少個(gè)夜里，我夢(mèng)中醒來(lái)，斜依著閣樓上的欄桿，看著我們當(dāng)年共寄雙棲的地方；我多么想給你再寫(xiě)一封信，傾訴我對(duì)你深深的思念，可真正做起來(lái)太難了。相思難，相見(jiàn)難，沒(méi)有你的歲月里，我度日更難！ 
5.唐琬的《釵頭鳳》與陸游的《釵頭鳳》比較分析 
唐琬的《釵頭鳳》詞為和陸游的詞而作，寫(xiě)出一個(gè)被封建禮教迫害的婦女的痛苦，情感真摯，字字血淚，具有感人至深的藝術(shù)的魅力。 
　　上片寫(xiě)被迫離異后無(wú)限痛苦的心情。“世情薄，人情惡。”開(kāi)篇兩句，由陸詞“東風(fēng)惡，歡情薄”演化而來(lái)。陸游以“東風(fēng)惡”來(lái)暗喻他母親的專(zhuān)制暴虐，對(duì)唐琬被遣他敢怒而不敢言，所以措辭也比較委婉。唐琬則不加隱飾，她的怨恨之情溢于言表，這是她的處境和遭遇決定的。“雨送黃昏花易落”一句與陸詞 “滿(mǎn)城春色”和“桃花落”相呼應(yīng)，她以“花”自喻，“黃昏花落”是說(shuō)她遭遇不幸，被婆母休棄，離開(kāi)了陸家。“曉風(fēng)干，淚痕殘”自述她被休以后的生活。“曉風(fēng)”即“晨風(fēng)”，晨風(fēng)吹干淚水，臉上殘留淚痕，說(shuō)明她夜晚經(jīng)?？奁?。陸詞中有“淚痕紅浥鮫綃透”，唐琬即以此相和應(yīng)。“欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜欄”，她想寫(xiě)下自己的心事，又有諸多不便，只好倚著欄桿自言自語(yǔ)。以下連用三個(gè)“難”字，這是她對(duì)生活的總結(jié)，她覺(jué)得活在世上做人難，想對(duì)不公平的待遇抗?fàn)庪y，甚至想對(duì)人一吐心中的苦衷也難。這三個(gè)“難”字是她與陸游分手后生活和心情的寫(xiě)照。 
　　下片緊承上片，圍繞“難”字，具體敘寫(xiě)與陸游分手后的境遇和心情。“人成各，今非昨。”自從她被婆母驅(qū)遣以后，與丈夫各奔東西，她就成了孤單一人了，這日子與從前大不相同了。“病魂常似秋千索”，這句與陸詞“一懷愁緒”和“人空瘦”兩句相對(duì)應(yīng)，說(shuō)明她身體不好，又常常生病，加上心情不佳，生活如“秋千索”，搖擺不定。本句用形象的比喻，寫(xiě)了她的身心狀況。“角聲寒，夜闌珊，”這兩句烘托出一種凄清的氣氛，說(shuō)明每當(dāng)夜深人靜，城上響起清冷的號(hào)角聲的時(shí)候，也是她最痛苦的時(shí)候。 
 “怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。”一方面痛不欲生，一方面還要強(qiáng)作歡笑，為的是“怕人問(wèn)”，這是從另一個(gè)角度寫(xiě)“難”，“難”的程度也更進(jìn)一層。內(nèi)心的苦楚寫(xiě)不得，說(shuō)不得，甚至不能讓別人知道，這就更難了，她無(wú)可奈何，就只有“瞞！瞞！瞞！”和上片結(jié)尾一樣，全詞收尾是三個(gè)獨(dú)詞句，連用三個(gè)“瞞” 字，與上片的三個(gè)“難”字相呼應(yīng)，更突出了“難”，需知要把痛苦深埋心底，“瞞”住周?chē)械娜?，更是難上加難。  

相關(guān)教案

高中語(yǔ)文16 季氏將伐顓頊/《論語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)：

這是一份高中語(yǔ)文16 季氏將伐顓頊/《論語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。

高中語(yǔ)文人教版（中職）拓展模塊游褒禪山記/王安石教案設(shè)計(jì)：

這是一份高中語(yǔ)文人教版（中職）拓展模塊游褒禪山記/王安石教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。

人教版（中職）拓展模塊門(mén)檻/屠格涅夫教案：

這是一份人教版（中職）拓展模塊門(mén)檻/屠格涅夫教案，共2頁(yè)。教案主要包含了新課導(dǎo)入，檢測(cè)預(yù)習(xí)，研讀課文，改寫(xiě)話劇，歸納主旨，課文總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學(xué)年4 人生的境界/馮友蘭教案設(shè)計(jì)

2021學(xué)年4 人生的境界/馮友蘭教案設(shè)計(jì)
2020-2021學(xué)年2 落日/朱啟平教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

2020-2021學(xué)年2 落日/朱啟平教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
高中靜女/《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

高中靜女/《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
2020-2021學(xué)年國(guó)殤/屈 原教案設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年國(guó)殤/屈 原教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語(yǔ)文人教版（中職）拓展模塊電子課本

釵頭鳳/陸 游

版本： 人教版（中職）

年級(jí)： 拓展模塊

切換課文
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部