授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計
課堂教學(xué)安排
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課題序號
授課班級
06大專（ ）班
周期
授課課時
2
授課形式
串講法、研究性教學(xué)法
授課章節(jié)名 稱
國 殤
使用教具
教
學(xué)
目
的
1.通過作品賞析，感受壯烈的戰(zhàn)爭場面，體會戰(zhàn)士們視死如歸的愛國精神；
2.學(xué)習(xí)本文剛健質(zhì)樸的語言；了解作者的文風(fēng)；
3.了解楚辭的一般特點；了解屈原高潔的人格品性。
教學(xué)重點
詩歌第一段戰(zhàn)斗的壯烈場面；
教學(xué)難點
屈原對戰(zhàn)士的高度評價，并上升到愛國主義精神的高度；
更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi) 容
與學(xué)生一起探討屈原的人格與投江行為；
課外作業(yè)
生字詞文學(xué)常識積累；
教
學(xué)
后
記
國 殤
屈原
一、作者介紹及題解：
1、作者介紹：屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽（今湖北秭歸）人。他是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。
后人將屈原的《離騷》與《詩經(jīng)》的“國風(fēng)”并稱為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。
1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀(jì)念。
屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學(xué)術(shù)界尚有爭議。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。
2、題解：《國殤》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我國最早、最著名的一篇歌頌愛國主義、歌頌犧牲精神的光輝詩篇。
殤：①未成年而死者（成年：男20歲，女15歲）；②為國家犧牲的將士（文中意）
問：作者為什么把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？
明確：對那些為國犧牲的將士懷著無限的崇高敬意
二、分析與鑒賞
1、根據(jù)詩歌內(nèi)容，我們可以把全詩分成幾節(jié)？
全詩可分兩大段。從開頭至“嚴(yán)殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經(jīng)過。
從“出不入兮往不反”至結(jié)束，為第二段，是作者對犧牲將士的哀悼與頌揚。
2、請概括本詩主旨。
全詩通過對激烈悲壯的戰(zhàn)斗場面的描述，歌頌了為國捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻(xiàn)身精神，表達(dá)了楚國人民對烈士的崇高敬意，同時也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。
3、請自選角度（內(nèi)容或形式）對這首詩歌進(jìn)行鑒賞。
楚國將士的雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場氣氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；詩歌的語言特色；現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的特點；剛健質(zhì)樸的詩歌風(fēng)格
教學(xué)
過程
主要教學(xué)內(nèi)容及步驟
導(dǎo)入
新課
（10’）
由于是新學(xué)期第一節(jié)課，與學(xué)生一起回憶春節(jié)期間的美麗回憶和感動情景，穿插雪災(zāi)等大事，對學(xué)生進(jìn)行思想教育！
由今年新實行的節(jié)日假期談起，元旦3天，春節(jié)7天，清明3天，五一3天，端午3天，中秋3天，國慶7天。介紹端午節(jié)由來，引出屈原的生平事跡，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
（10’）
教授
新知
教師講解
學(xué)生記憶
（15’）
感悟
揣摩
朗讀法
分析法
一、作者介紹及題解：
1、作者介紹：屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽（今湖北秭歸）人。他是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。
后人將屈原的《離騷》與《詩經(jīng)》的“國風(fēng)”并稱為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。
屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王?！鼻虺錾碣F族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。據(jù)《續(xù)齊諧記》和《隋書·地理志》載，屈原于公元前278年農(nóng)歷五月五日投汨羅江自盡。中國民間五月五端午節(jié)包粽子、賽龍舟的習(xí)俗就源于人們對屈原的紀(jì)念。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀(jì)念。
屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學(xué)術(shù)界尚有爭議。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。
2、題解：《國殤》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我國最早、最著名的一篇歌頌愛國主義、歌頌犧牲精神的光輝詩篇。
殤：①未成年而死者（成年：男20歲，女15歲）；
教學(xué)過程
主要教學(xué)內(nèi)容及步驟
（20’）
教師提問
學(xué)生思考
交流探討
（15’）
（15’）
教師提問
學(xué)生思考討論
（5’）
②為國家犧牲的將士（文中意）
問：作者為什么把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？
明確：對那些為國犧牲的將士懷著無限的崇高敬意
二、疏通課文
英勇的戰(zhàn)士啊 ，你們拿起武器、穿上軍裝 ，飛騎揚塵 向前沖鋒 ，車輪滾滾碾過遙遙征程 ，旌旗招展迎著烈日長風(fēng) ，兩軍對峙展開殊死搏斗 ，舍身上陣哪管敵兵包圍重重 ，敢冒槍林彈雨個個首當(dāng)其沖 ，炮火紛飛人仰馬翻在血泊中 ，幾回回突圍全落入陰謀陷阱 ，相援助前赴后繼號角響不停 ，直殺得鬼哭狼嚎天地動容 。惡戰(zhàn)后尸橫遍野孤雁哀鳴。出來當(dāng)兵有誰不懷念家園? 守南駐北只為完成莊嚴(yán)使命
系榮辱于一身捍衛(wèi)祖國正氣 ，粉身碎骨碎不了心里的忠誠 ，活著生就大義凜然鐵骨錚錚 ，威武剛強(qiáng)令人尊重不敢欺凌 ，壯烈犧牲,人民將永遠(yuǎn)記住你 ！你的名字堪稱是偉大的英雄。
三、分析與鑒賞
1、根據(jù)詩歌內(nèi)容，我們可以把全詩分成幾節(jié)？
全詩可分兩大段。從開頭至“嚴(yán)殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經(jīng)過。
從“出不入兮往不反”至結(jié)束，為第二段，是作者對犧牲將士的哀悼與頌揚。
2、請概括本詩主旨。
全詩通過對激烈悲壯的戰(zhàn)斗場面的描述，歌頌了為國捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻(xiàn)身精神，表達(dá)了楚國人民對烈士的崇高敬意，同時也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。
3、請自選角度（內(nèi)容或形式）對這首詩歌進(jìn)行鑒賞。
楚國將士的雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場氣氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；詩歌的語言特色；現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的特點；剛健質(zhì)樸的詩歌風(fēng)格
四、課外閱讀：《涉江》與《史記·屈原列傳》，補(bǔ)充《憤怒不再，青年依舊》
小結(jié)（3’）
總結(jié)本文的思想大意，解析愛國注意精神，補(bǔ)充屈原的人格操守方面的評價。
布置作業(yè)
（2’）
生字詞文學(xué)常識積累；

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版本： 人教版（中職）

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