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解析：A“攛”應(yīng)讀cuān；B“屹”應(yīng)讀yì；D“斡”應(yīng)讀wò。
C
解析：A搟旋--斡旋；B震憾--震撼；D大砌大悟--一大徹大悟
D
解析：嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。用在句中感情色彩不恰當。
A
解析：B語序不當，把“全面”放到“禁止”前面；C成分殘缺，刪去“使”；D語序不當，把“致辭”和“出席”對調(diào)位置。
A
解析：本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判斷。④中“端午節(jié)，是”，點出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于他的起源”體現(xiàn)了句意銜接的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程語意銜接緊密可作為第三句；②可通過讀能確認與上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句。
D
解析：《燈籠》的體裁是散文。
A
解析：我國現(xiàn)代文學史上的第一篇白話小說是《狂人日記》。
綜合性學習（13分）
元宵節(jié)清明節(jié)
（2）菊文化由來已久，菊是美好祝愿和凌霜不屈的象征。
（3）我想對他說：“弟弟，端午節(jié)是一家人團聚在一起的節(jié)日。按照習俗，一家人要在一起包粽子、吃粽子，你卻在一旁玩手機，那這個節(jié)日過得還有什么意義呢?”
解析：（1）考察對聯(lián)，結(jié)合意象來分析。（2）考查信息篩選和概括能力。根據(jù)題目意思，篩選出“菊文化”和“象征”兩個詞語即可得到答案。（3）口語交際，注意稱呼，言之有理即可。
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀（19分）
1、回望；承上啟下
2、月還沒有落喝采起來。//離平橋村他“八癩子”?！岸蓟貋砹?各自回去了。第二層是詳寫，寫孩子們“偷”羅漢豆的趣事。
3、運用了比喻手法及側(cè)面（間接）描寫。表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高，表現(xiàn)了孩子們歡快的心情。
4、文中孩子們“偷豆”帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及誠懇無私的美好品德，同時展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
解析：1、結(jié)合“我”不停回頭看的動作分析。2、結(jié)合語段劃船回家、快到平橋村、回到家中的分層作答。3、這句話將船比作大白魚，據(jù)此分析。4、結(jié)合孩子們并無惡意以及童趣分析。
課外閱讀（15分）
1、人數(shù)眾多，場面壯觀；激情熱烈，溫馨浪漫；節(jié)目豐富，富有民族特色。
2、說明石寶山歌會歷史悠久，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章情趣，給讀者神秘美妙之感。
3、①說明；②記敘；③描寫；④議論
4、熱鬧非凡的歌會會場上，歌聲如泉，宛如一道道跌宕起伏的波浪。（或：浩瀚無垠的夏夜天幕上，繁星如豆，好像一盞盞明明滅滅的街燈。）
5、以“海洋”做比喻形容情歌數(shù)量極多，生動形象地寫出了石寶山歌會歌聲處處的盛況。石寶山歌會多是青年男女參加，他們彈弦對調(diào)，借以傳情達意，因此石寶山歌會被稱為“情歌的海洋”。
解析：1、結(jié)合歌會中熱鬧的場面和人們參與的熱情分析。2、增添了歌會的神秘性和時間之久。3、①這是對曲調(diào)的介紹。②這是記敘事實。③這是環(huán)境描寫。④這屬于闡述觀點。4、仿寫出一個比喻句即可。5、結(jié)合歌會的盛況分析。
習作（25分）
略