一、積累與運用（41分）1、C解析：A項，白樺（huà）；B項，,掠（lué）過；D項，黝（yǒu）黑。2、B解析：B項，“慰籍”應寫作“慰藉”。3、C解析：推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。褒貶不當。4、D解析：A有誤，缺少賓語中心語，改為：開展“垃圾分類進校園”活動；B有誤，否定詞運用不當，“無時無刻”改為“每時每刻”；C有誤，語序不當，改為“不僅是一種技術變革，更是一場認知與思維的革命”。5、C解析：頂真的修辭手法。6、B解析：這五個句子實際上是一段論述性的文字，要注意找到中心論點，論據、結論等要素。通讀五個句子，首句應該為“②古代的大智者多半出身貧賤，粗活兒干得好”，這句話概括性強，顯然是整段話的中心論點。緊接著中心論點的是③引用“孔子的“吾少也賤，故多能鄙事”對中心論點進行擴展。接下來是①舉例歷史上的四個名人來作為論據說明觀點，④句中蘇東坡也是一個論證示例，因為里面有個“也”字，故應該放在①之后，⑤句總結上述人物的事例，得出結論。7、D解析：高爾基的代表作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》，沒有《母親》，他的《母親》是長篇小說。8、綜合性學習（13分）（1）示例：各位老師、同學：大家好!青春是美麗的，充滿詩情畫意，古往今來，不知有多少詩人為青春而激情高歌。下面，讓我們一起欣賞同學們的朗誦，相信這些朗誦，一定會給你們帶來不一樣的感受。（2）示例：我最喜歡的一本書是《西游記》，作者是明代文學家吳承恩。這部小說描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，與唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天取得真經的故事。《西游記》想象奇特，充滿浪漫主義色彩。（3）尊敬的丁老師：您好!學校正在舉行第二屆讀書節(jié)，想邀請您去給同學們做讀書報告，時間是本周五下午，不知您能否成行?解析：（1）考生答題時首先要了解開場白的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動主題即可。本題要抓住語境，把握內容，控制字數，句式整齊，修辭得體。要答出讀書的重要性，發(fā)出要讀書的倡議或呼吁。（2）本題考查了名著的積累能力?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。（3）本題不難，開放性題目，沒有限定答案，學生言之成理即可。對于開放性題目，雖然沒有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“說得有道理”“說得有根據”“說得切合題意”。本題要圍繞“讀書的方法”的主題來談。二、閱讀理解（一）課內閱讀（19分）1、反革命的黑暗勢力，點明海燕所處的險惡環(huán)境；英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產階級革命先驅者；廣大人民群眾的力量。2、暴風雨即將來臨，海燕呼喚暴風雨。3、“狂風吼叫......雷聲轟響......”“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。”作用：象征愈來愈激烈的革命風暴，為刻畫海燕的形象創(chuàng)設典型環(huán)境。4、揭示了無產階級革命必勝的前途。5、這是勝利的預言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴，頑強戰(zhàn)斗的高貴品質。（二）課外閱讀（15分）1、淺薄空洞的“愛國感情”。鄙棄的、否定的態(tài)度。2、對“祖國土”太習以為常了，以至毫無感覺。3、說明“祖國土”如此平凡甚至微賤，所以遭受兒女們的冷漠和鄙棄，同時也為“祖國土”受到兒女們的“踐踏蹂躪”而莫名的酸楚。4、點明詩歌主旨。解析：1、本題考查對詞語含義和對作者態(tài)度的理解。根據“不知她的價值何在”可知“香囊”“詩”“樂土”并沒有實質性表達感情的作用，作者連續(xù)幾個“不用”表達出對此不認可的杰度。用自己的話總結即可。2、本題考查對詩句含意的理解。“從不記起”這是從習以為常的角度來講的，太熟悉就會忘記其本身的存在。3、本題考查詞語的表達作用。“污泥”“沙礫”“灰塵”這些詞語說明了“祖國土”的卑微的狀態(tài)，隱含著作者為之而痛苦的情感。4、本題考查詩句的作用。因為是最后一句話，其作用往往較重要。“不拘禮節(jié)”寫出了作者對土地的親近，“自己的土地”則表達了作者對土地的認同和熱愛。這些內容點明了詩歌的主旨。三、習作（25分）略  

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