1. 能用自己喜歡的方法，自主認識本課 12 個生字，激發(fā)主動識字的興趣。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3. 感受、體驗生活的童真、童趣，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
【教學重點】
識字、有感情朗讀課文。
【教學難點】
初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。
【教學準備】
多媒體課件。
【教學過程】
課前交流
1、孩子們，夏天就要到了，在你記憶中，夏天是怎樣的？（生自由
回答）
2、聰：你用耳朵聽到了夏天，你用眼睛看到了夏天，你用心感受到
了夏天，你們不僅了解夏天，還懂得用小巧嘴說出它，你們真是聰明的孩子！現(xiàn)在就讓我們一起走進夏天！上課！
一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感悟
１、看你們表現(xiàn)這么棒，所以老師給你們準備了一份禮物，一起欣
賞吧。（課件：音樂聲下的荷葉）
2、師：你看到了什么？荷葉。板書“荷葉” 。指導(dǎo)書寫“葉”。
你看到了怎樣的荷葉？（圓圓的，綠綠的。 ）板書“圓圓”。
3、今天我們就來學習 14 課《荷葉圓圓》。齊讀課題。
師：荷葉圓圓的，綠綠的，你們喜歡嗎，誰想讀一讀。 （出示荷葉圓圓的，綠綠的）
你們覺得這樣的荷葉怎么樣？美。指導(dǎo)書寫“美” 。把前面的葉也一起寫一寫。同桌互評。
師：這圓圓的，綠綠的荷葉不僅我們喜歡它，大自然中還有許多小
伙伴也喜歡它，你們想不想認識它們？趕快打開課本讀一讀吧！
二、自主合作，識記鞏固
1、借助學習單自由朗讀課文，注意要自己讀自己的，開始吧。
2、同學們讀得可真投入，你們那悅耳的讀書聲，連荷葉寶寶也被吸
引來了，你們想不想再和它玩耍一下，誰想先和荷葉寶寶玩耍！
（指生讀，交流識字方法：加一加、換一換、猜謎語。 ）
3、生字寶寶很開心，把詞語朋友也請出來了，想不想認識它們，趕
快讀一讀吧。（同桌互讀，開火車讀）
4，讀完這些詞語， 你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)？ ABB式詞語。生自由說 ABB式詞語，課下多積累。
5，荷葉寶寶可調(diào)皮了，它一蹦一跳的，又跑回我們課文里了，你們
還認識它們嗎？那趕快打開課本讀一讀吧。
三、品詞析句，積累運用
1、請同學們再讀課文， 邊讀邊畫出課文中自己喜歡的句子或自然段，
并說說喜歡的理由。
（學生自由匯報自己喜歡的句子。 ）
以第二自然段為例，體會荷葉的美。
從文本中放大出示第二自然段。小水珠說： “荷葉是我的搖籃。 ”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
（1）這顆小水珠的眼睛可真亮，老師也喜歡它，不如我們一起欣賞
下吧。
誰還想做小水珠，讀一讀。
（自由讀后）隨機評價。 （快樂的小水珠、你的表情告訴老師你很喜歡荷葉、調(diào)皮的小水珠，在荷葉上搖來搖去、文靜的小水珠、美麗的小水珠。）（2）師：嗯，這顆小水珠特別亮。 還有什么東西也是 “亮晶晶” 的？
練習說話：亮晶晶的 ____ 亮晶晶的 ____
生：（亮晶晶的寶石、亮晶晶的星星、亮晶晶的水晶 ）
師：原來有這么多的東西都亮晶晶的。讀了這段話，老師有疑問了：
小水珠把荷葉當作了什么？它是怎么說的？
（ 用 “ 小 水 珠 把 荷 葉 當 作 。 荷 葉 是 的 。”練習說話）
（3）小水珠在搖籃里干什么呢？（小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶
的眼睛。）
剛剛它的動作、表情告訴老師，它就是小水珠，真是太可愛了，你
們想不想也做做小水珠，那趕快躺下吧，想象一下，你就躺在荷葉上，
微風吹來，搖啊搖啊，感覺怎么樣??？舒服。
那老師問問小水珠：小水珠小水珠，你感覺怎么樣？
老師看到這顆小水珠都快睡著了，看來真的很舒服呢。
小水珠，你的眼睛眨的最亮，你在看什么呢？
小水珠們，請你們閉上眼睛，想象一下，你躺在荷葉上，會看到什
么，想到什么？（生自由說）
（4）所有的小水珠都來讀一讀，感受一下涼爽舒服的感覺吧 !
3、生自由匯報小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。通過反復(fù)朗讀體會荷葉的
美以及有趣。
4、拓展練習：這美麗的荷葉吸引了這么多的小伙伴， （拿出道具）
小水珠把它當搖籃，在里面蕩來蕩去；小蜻蜓把它當停機坪，?？吭谏厦嫘菹ⅲ恍∏嗤馨阉敻枧_，呱呱地放聲歌唱；還有小魚兒呢，把它當做了涼傘，在下面游來游去。那大自然中還會有誰也來到荷葉上，它們又會把荷葉當作什么呢？請根據(jù)老師給出的提示來回答。和同桌討論一下，一會我們來匯報。
生：小鳥、小烏龜、龍蝦、小蝌蚪、蝴蝶，螞蟻。
說：“荷葉是我的 ?！?br>在荷葉 。
師：孩子們，你們的想象力可真豐富，如果把你們剛剛說的連在一
起，它就成了一首小詩，多美啊?？磥韺懺娨膊皇呛茈y呢。
師：孩子們，美麗的荷葉因為有了這么多的小伙伴前來玩耍，它變
得怎么樣了？
生：荷葉變得有趣極了。
師：是呀，充滿樂趣的荷葉呀。板書：趣
師：老師也把課文也編成了小詩，誰想起來美美的讀一讀。
四、以例悟法，拓展閱讀
1、孩子們，神奇的大自然為我們創(chuàng)造了如此美麗的夏日荷塘景色，
你一定沒有欣賞夠，現(xiàn)在我們就一起走進語文主題叢書，繼續(xù)細細領(lǐng)略那美好的夏日風光。
2、這節(jié)課我們通過“讀、記、品”方法學習了《荷葉圓圓》 ，感受
到了荷葉的美以及它的有趣。
請同學們繼續(xù)運用“讀、記、品”的方法，借助學習單學習語文主
題叢書 106《夏娃娃》這篇文章，讀完后小組內(nèi)進行交流，一會兒小組匯報。
3、小組自由匯報自己喜歡的問題。
五、布置作業(yè)
課下繼續(xù)閱讀主題叢書《我喜歡夏天》里的《夏天到》和《夏令營
旅行歌》兩篇文章 ，繼續(xù)感受美好的夏日風光。
小結(jié)：這節(jié)課讓我看到了你們的成長 , 聽到了你們最甜美的讀書聲。
謝謝你們的精彩展示！
下課，請整理好自己的學習用品，有次序的回到教室。

相關(guān)教案

小學語文人教部編版一年級下冊13 荷葉圓圓教案：

這是一份小學語文人教部編版一年級下冊13 荷葉圓圓教案，共2頁。教案主要包含了隨文識字等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學語文人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓教學設(shè)計及反思：

這是一份小學語文人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓教學設(shè)計及反思，共2頁。

人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓教案設(shè)計：

這是一份人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，課時安排，第一課時，教學過程，第二課時等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓教學設(shè)計

人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓教學設(shè)計
小學語文人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓精品教案設(shè)計

小學語文人教部編版 (五四制)一年級下冊13 荷葉圓圓精品教案設(shè)計
小學語文人教部編版一年級下冊13 荷葉圓圓教案設(shè)計

小學語文人教部編版一年級下冊13 荷葉圓圓教案設(shè)計
小學人教部編版課文 413 荷葉圓圓教案

小學人教部編版課文 413 荷葉圓圓教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

12 荷葉圓圓

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部