?同學(xué)們，你們喜歡葫蘆嗎？平時(shí)聽(tīng)過(guò)關(guān)于葫蘆的故事嗎？今天，我們跟隨張?zhí)煲硪黄饋?lái)學(xué)習(xí)《寶葫蘆的秘密》。
張?zhí)煲?，學(xué)名張?jiān)?，字漢弟，號(hào)一之，筆名張?zhí)靸?、鐵池翰等，中國(guó)當(dāng)代作家。代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》，小說(shuō)《華威先生》《鬼土日記》等。他的童話在兒童文學(xué)史上占有重要位置。
《寶葫蘆的秘密》是中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話；1963年上海天馬電影制片廠攝制了黑白影片；2007年由中國(guó)電影集團(tuán)公司重新投拍了同名彩色動(dòng)畫(huà)影片；此外，還有同名電影版圖書(shū)與同名歌曲。
同學(xué)們，我們來(lái)了解一下《寶葫蘆的秘密》。
妖怪 規(guī)矩 乖孩子 攆走 腳丫 拽住 沖著 瘦弱
戰(zhàn)士們憑著一股沖（ ）勁兒向敵人沖（ ）過(guò)去。
______（ ） ———（ ）
比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。
1.凡事都要按（ ）辦，不能胡作非為。2.我們都要嚴(yán)格遵守交通（ ）。
AABB式詞語(yǔ)：平平常常 干干凈凈 規(guī)規(guī)矩矩 恭恭敬敬漂漂亮亮 破破爛爛 明明白白 清清楚楚
1. 課文主要講述了一個(gè)什么故事？
主要講了一個(gè)叫王葆的小朋友聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事后著了迷，總想得到一個(gè)寶葫蘆的事。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 在奶奶的講述中，寶葫蘆是一個(gè)能給人帶來(lái)________的寶貝。
第一部分（1-16）：講述“我”和奶奶之間的規(guī)矩——講故事。 第二部分（17-18）：概括別人是如何得到寶葫蘆的，以及寶葫蘆的作用。 第三部分（19-21）：“我”渴望有一只寶葫蘆。
默讀課文，思考：寶葫蘆的故事是從哪兒來(lái)的？奶奶什么時(shí)候給王葆講故事？由此王葆有了什么想法？
我來(lái)給你們講個(gè)故事?？墒俏蚁鹊媒榻B介紹我自己:我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。
思考：作者介紹寶葫蘆用了什么手法？
你們也許要問(wèn):“什么?寶葫蘆?就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎?” 不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆
以問(wèn)答的形式點(diǎn)明寶葫蘆——是傳說(shuō)故事里的寶葫蘆。
可是我要聲明， 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你們一樣，很愛(ài)聽(tīng)故事。
進(jìn)一步介紹自己：普通人、少先隊(duì)員、愛(ài)聽(tīng)故事。
至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽(tīng)的。奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。
寶葫蘆的故事是從奶奶那知道的。
奶奶要求我做什么，就講故事。
奶奶把講故事作為條件。
思考：奶奶都在什么時(shí)候給我講故事？
奶奶在給我洗腳、剪指甲時(shí)，給我講了寶葫蘆的故事。
思考：奶奶我講的故事，共同點(diǎn)是什么？
不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P(pán)水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來(lái)呢?后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個(gè)寶蔭蘆，我該怎么辦?我該要些什么?”
我有了想要個(gè)寶葫蘆的想法。
思考：都在什么時(shí)候，我想到了寶葫蘆?
我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么樣列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)—— “那可就省心了?！?br/>要寶葫蘆替我做算術(shù)題。
我和同學(xué)們比賽種向日葵， 我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝:“那，我得要棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得再棒也沒(méi)有的向日葵?！?br/>要寶葫蘆給我長(zhǎng)出最棒的向日葵。
那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那
希望有個(gè)寶葫蘆幫自己吵架。
思考：由王葆想得到寶葫蘆的種種想法，你猜想一下，作品的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？
王葆得到寶葫蘆之后確實(shí)給自己帶來(lái)了方便，但是也給他帶來(lái)了麻煩，最后他認(rèn)識(shí)到了“幸福要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造”這一道理。
故事中得到寶葫蘆就能得到幸福
寶葫蘆：是中國(guó)所有兒童最渴望遇見(jiàn)的童話人物，因?yàn)橹灰蔀榱藢毢J的主人，他便可以為自己實(shí)現(xiàn)任何愿望，想要什么都能隨手拈來(lái)，任何難題自然迎刃而解，令主人安枕無(wú)憂(yōu)。唯一的條件就是，主人不能跟任何人說(shuō)起寶葫蘆的存在。寶葫蘆神通廣大，不但能變出任何東西，而且更可以找來(lái)可愛(ài)的葫蘆飛機(jī)載著主人翱翔天際。
1.給下列漢字選出正確的讀音。妖（jiā y?。? 矩（jǔ jù） 乖（chéng guāi） 拽（yè zhuài）
2.辨字組詞。福（ ） 乖（ ） 舔（ ） 葵（ ）副（ ） 乘（ ） 添（ ） 逵（ ）
3.按要求寫(xiě)句子。 （1）可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。 （用畫(huà)線詞寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________ （2）我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。（縮句）_______________________________________
給人幸福的不是身體上的好處，也不是財(cái)富，而是正直和謹(jǐn)慎。
我要講的是我和寶葫蘆的故事。
默讀課文。說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆。
參考答案： 因?yàn)樵谀棠痰墓适轮?，誰(shuí)得到寶葫蘆，誰(shuí)就得到幸福，想要什么就有什么，所以王葆也想得到這樣一個(gè)寶葫蘆。
奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽(tīng)。
參考答案： 奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。

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26 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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