人教部編版七年級上冊女媧造人備課課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

體會本文聯(lián)想與想象手法的運用。了解神話的特點,體會神話的魅力。激發(fā)學生的想象力和探求未知領域的欲望。
袁珂(1916-2001),四川新都人,神話學家。著有中國古代神話》《古神話選釋》《山海經校注》《神適論文集》等。
本文是根據(jù)《風俗通》中有關“女媧造人”的記載改編的,女媧是傳說中造人、補天的神,《風俗通》里的有關文字非常簡略。本文作者就女媧為什么要造人、怎樣造人、怎樣造更多的人、怎樣讓人類自己繁衍生息等問題,進行了豐富的想象。
神話神話是關于神仙或神化了的古代英雄的故事,是遠古人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映。遠古時代生產力水平很低,人們不能科學地解釋自然現(xiàn)象和社會生活的起源及變化,便以他們貧乏的生活經驗為基礎,借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化,創(chuàng)造出了各種神話。
關于創(chuàng)世神話創(chuàng)世神話是關于天地開辟、人類和萬物起源的神話。又稱開辟神話。創(chuàng)世神話是人類幼年時期用幻想的形式對自然、宇宙所做的幼稚解釋與描述,反映出古代人對天地宇宙和人類由來的原始觀念。
創(chuàng)世神話的出現(xiàn)可以追溯到公元前4000年末至前3000年初的兩河流域。蘇美爾有神話《恩基與寧瑪赫》,巴比倫有神話《埃努瑪·埃立什》《安祖》,以及巴比倫洪水神話《阿特拉哈斯》中的創(chuàng)世片斷。
其他古籍中有關女媧的記載（1）《楚辭·天問》: “女媧有體,孰制匠之?”王逸注:“女媧人頭蛇身?！保?）《說文解字》: “媧,古之神圣女,化萬物者也。（3）《山海經·大荒西經》郭璞注: “女媧,古神女而帝者,人面蛇身,一日中七十變?！?br/>（4）《淮南子·說林訓》: “黃帝生陰陽,上駢生耳目,桑林生臂手,此女媧所以七十化也?！? （5）《淮南子·覽冥訓》: “往古之時,四極廢,九州裂,天不兼覆,地不周載,火尷續(xù)而不滅,水浩洋而不息,猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補蒼天,斷鰲足以立四極,殺黑龍以濟冀州,積蘆灰以止淫水。”
揉捏荒涼寂寞莽莽蓬勃澄澈摻和非凡氣概靈敏泥潭綿延神通廣大靈機一動眉開眼笑
莽莽榛榛：形容草木叢生的樣子。疲倦不堪:形容過度疲乏。眉開眼笑:形容高興愉快的樣子。力不暇供：沒有足夠的力量來從事這項工作神通：指特別高明的本領。
1、本文詳細敘述了女媧造人的具體過程,女媧先用泥土 ,后來用藤條 ,后來她又將人分成了 ,讓人類自己繁衍。
2、你從本文的故事中悟出了怎樣的道理?
我們所面對的廣大世界中,有許多未知領域需要我們去書索、去追求,只要我們努力去做,就一定能感受到成功的喜悅。
天地間荒涼寂寞,要為天地間添一點生氣。
1、女媧為什么要造人?
2.女媧怎樣讓人類繁衍生息?
3、文中的女媧到底是人還是神?請分析“媽媽”女媧的形象。
女媧是神,更是人。神性與人性在女媧身上得到了高度的統(tǒng)一。她勤勞、慈祥、聰明、活潑、情感豐富、有偉大的神力。
閱讀下列句子,體會句中畫橫線詞語的表達效果。1、澄澈的池水照見了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動:世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢?
形象地表現(xiàn)了女媧的孩子氣,塑造了一個充滿活力和創(chuàng)造力的女媧形象。
2、女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。
把女媧的母性生動地刻畫了出來,給人以親切溫柔之感。
3、她從崖壁上拉下一條枯藤,伸入一個泥潭里,攪混了渾黃的泥漿,向地面上這么一揮灑,泥點兒濺落的地方,就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒,和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。
這幾個動詞活現(xiàn)了女媧造人的具體過程。女媧的動作一氣呵成,體現(xiàn)了女媧的智慧。
本文詳細敘述了女媧造人的、以及女媧怎樣讓人類繁衍生息等方面的內容,塑造了女媧、、的母親形象。