= 1 \* CHINESENUM3 \* MERGEFORMAT 一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
1）會量算距離，估算海拔與相對高度。
2）能識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
3）知道在地形圖上識別五種主要的地形類型。
2、能力目標(biāo)
通過演示活動，會繪制等高線。能夠根地形圖的顏色識別地勢的高低；
3、情感態(tài)度與價值觀
在分析中國地形的多樣性，地勢特點中，讓學(xué)生感受我國的地理優(yōu)越性。
二、教學(xué)重、難點：
1、重點：1）等高線地形圖的地形判讀；
2）識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等
2、難點：等高線地形圖的地形判讀.
三、教學(xué)方法：
閱讀討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，中國地圖、地形剖面模型、山地不同部位示意圖等
五、教學(xué)時數(shù)：2課時
六、教學(xué)過程：
第1課時 等高線與地形圖
一）、情景設(shè)計 導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么，如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來呢。
2、揭示課題：地形圖
二）、讀書識圖 討論交流
活動1：探究海撥和相對高度
1、讀課文、讀圖 并討論什么是海撥和相對高度
2、提示：帶著以下問題讀書識圖：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①什么是海撥？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②什么是相對高度？
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③它們的計量單位是什么？
= 4 \* GB3 ④我國海撥最高和最低的地方在哪兒？
3、課件解讀
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①珠穆朗瑪峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過4000多米高，這是為什么？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②原因是：觀測的基準(zhǔn)面不同，測得的高度就不同
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③海拔（絕對高度）：某個地點高出海平面的垂直距離
= 4 \* GB3 ④相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離
4、學(xué)生展示討論的成果
5、小結(jié)：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①. 海拔（絕對高度）：某個地點高出海平面的垂直距離
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②. 相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③.我國海撥最高是珠穆朗瑪峰海拔8844．43米，最低是吐魯番盆地-154.31米；
活動2：探究陸地地形
1、讀課文、讀圖 并討論有哪些陸地地形，各有什么特點？
2、提示：帶著以下問題讀書識圖：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①什么叫地形？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②有哪幾種地形？
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③每種地形有什么特點？
3、課件解讀
1）、五種基本地形的形態(tài)特征：
山地——海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶分布，并沿一定方向延伸很長，形成山脈。
平原——海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小。
丘陵——地面有起伏，但海拔較低，坡度又比較和緩的地形
高原——地面較高，地面坦蕩或起伏不大，邊緣比較陡峻廣大地區(qū)。
盆地——周圍高、中間低，四周有山嶺環(huán)繞的地形。
2）、地形的比較
①平原和高原
共同點是：地面起伏??；
不同的點是：平原海拔較低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峭。
②山地和丘陵：
共同點是： 地面都崎嶇不平
不同點是：山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，丘陵較低，相對高度一般不超過200米。
4、學(xué)生展示討論的成果
5、小結(jié)：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①.地形：陸地的地表各種形態(tài)叫地形。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②. 五種基本類型的地形：山地、丘陵、高原、平原、盆地；
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③.各種地形的特點：（在課本上做記號）
活動3：探究等高線地形圖
1、讀課文、讀圖 并討論什么是等高線？什么是等高線地形圖？
2、提示：帶著以下問題讀書識圖：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①什么是等高線？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②怎樣繪制等高線？
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③怎樣用等高線表現(xiàn)地形圖
3、課件解讀
講解1：地面經(jīng)過地形測量，測出各個地點的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔相同的各點連成線，這就是等高線。
講解2：我們?nèi)绻靡粋€水平面去橫截地形，這個水平面與地面的交線就是一條等高線。用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同層次等高線，再將它們轉(zhuǎn)繪到平面圖上（實質(zhì)是垂直投影到平面圖上）。
講解3：必須把海拔相同的點連接起來，最好用平滑的曲線來連接。每條等高線都有相應(yīng)的海拔數(shù)值，這樣，在等高線地形圖上我們就可以看出地面的高低情況。
講解4：不同地形的等高線表示：
山脊：等高線向低處凸出
山谷：等高線向高處凹入
鞍部：兩個山頂之間的較低部分
陡崖：幾條等高線重疊的地方
4、學(xué)生展示討論的成果
5、小結(jié)：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①等高線：在地圖上把海拔相同的各點連成的線；
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②繪制等高線的方法：地面經(jīng)過地形測量，測出各個地點的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔相同的各點連成線，這就是等高線。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③地形圖等高線的特點：
山脊：等高線向低處凸出
山谷：等高線向高處凹入
鞍部：兩個山頂之間的較低部分
陡崖：幾條等高線重疊的地方
三）、課堂小結(jié)
1、海撥和相對高度
2、地形及種類；
3、等高線及其繪制
4、幾種地形的等高線的特點。
四）、布置作業(yè)
完成練習(xí)冊的作業(yè)
五）、板書設(shè)計
1、地面高度的確定：
海拔（絕對高度）：某個地點高出海平面的垂直距離
相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離
2、等高線與等高線地形圖
⑴坡度陡緩：等高線密集──坡度陡
等高線稀疏──坡度緩
⑵不同地形的等高線表示：
山脊：等高線向低處凸出
山谷：等高線向高處凹入
鞍部：兩個山頂之間的較低部分
陡崖：幾條等高線重疊的地方
七-1、教學(xué)反思：
第2課時 分層設(shè)色地形圖
一）、情景設(shè)計 導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么，如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來呢。
2、揭示課題：地形圖
二）、讀書識圖 討論交流
活動1：探究分層設(shè)色地形圖
1、讀課文、讀圖 并討論分層設(shè)色地形圖
2、提示：帶著以下問題讀書識圖：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 什么叫分層設(shè)色地形圖
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②比較等高地形圖與分層設(shè)色地形圖區(qū)別
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③什么顏色表示什么海撥高度？
3、課件解讀
講解1：地圖有等高線，但沒有海拔高度的注記，它是用不同顏色來反映地勢高低的，這種地圖叫做分層設(shè)色地形圖。
講解2：分層設(shè)色地形圖立體感強(qiáng)，可以一目了然地看到地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。
講解3：在分層設(shè)色地形圖上，在不同的等高線之間，著上不同的顏色。一般規(guī)律是：綠色表示平原；藍(lán)色表示海洋；黃、褐色表示高原、山地；白色表示雪線以上的部分。新|課|
4、學(xué)生展示討論的成果
5、小結(jié)：
什么顏色？表示什么地形？
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①. 200m以下用綠色，表示平原
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②. 200～500用淺綠色，表示盆地
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③. 500～1000用淺黃色，表示丘陵
= 4 \* GB3 ④.2000～3000用深黃色，表示高原
= 5 \* GB3 ⑤.3000～5000用棕黃色，表示山地
活動2：探究地形剖面圖
1、讀課文、讀圖 并討論地形剖面圖
2、提示：帶著以下問題讀書識圖：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 什么叫分層設(shè)色地形圖
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②比較等高地形圖與分層設(shè)色地形圖區(qū)別
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③什么顏色表示什么海撥高度？
3、課件解讀
講解1：在等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖上，要了解地形高低起伏，需要閱讀地圖。還有一種更直觀的圖可以使人一目了然地看出地勢的高低起伏，這就是地形剖面圖。出示地形剖面模型，讓學(xué)生觀察地形剖面圖的特點。
講解2：地形剖面圖能直觀地表示某條線上地面的高低起伏和坡度的陡緩。
提問：我們用小刀在地形模型上，沿著不同的線切割，得到的剖面是否一樣
（不一樣。）
講解3：地形剖面圖可以直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。在等高線地形圖上，沿著某個方向畫一直線，如Ｐ28圖L中的直線AB。然后將該直線與等高線的交點——投射到間隔高度相同的平行線上，得到不同的交點，把這些交點用平滑的曲線連接起來，就得到地形剖面圖。請同學(xué)們看下圖（課本插圖Ｐ28圖L地形剖面圖的繪制方法）
4、學(xué)生展示討論的成果
5、小結(jié)：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①. 沿著一直線切割可得到地形剖面圖；沿著不同的線切割，得到的剖面是不一樣的
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②. 地形剖面圖能直觀地表示某條線上地面的高低起伏和坡度的陡緩
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③. 地形剖面圖的畫法：在等高線地形圖上，沿著某個方向畫一直線，然后將該直線與等高線的交點——投射到間隔高度相同的平行線上，得到不同的交點，把這些交點用平滑的曲線連接起來，就得到地形剖面圖。
三）、課堂小結(jié)
1、分層設(shè)色地形
2、地形剖面圖
四）、布置作業(yè)
完成練習(xí)冊的作業(yè)
五）、板書設(shè)計
1、分層設(shè)色地形圖
2、地形剖面圖
七、教學(xué)反思：

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