中圖版七年級上冊第一章第三節(jié)《地形圖》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)【課標(biāo)】1、估算海拔和相對高度2、在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷、判讀坡的陡緩3、在地形圖上識別五種主要的地形類型【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）運(yùn)用地圖估算海拔和相對高度（2）能比較并說出陸地五種基本地形的特征。（3）會(huì)在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖、坡度陡緩       （4）會(huì)在等高線地形圖上識別陸地五種主要地形類型過程與方法（1）初步學(xué)會(huì)利用山體模型繪制等高線地形圖（2）通過山體模型到等高線地形圖的轉(zhuǎn)繪，實(shí)現(xiàn)由直觀具體到抽象思維的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)會(huì)用分析、對比、歸納的方法學(xué)習(xí)地理知識，解答地理問題情感態(tài)度與價(jià)值觀根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣【教材分析】《地形圖》是中圖版七年級上冊的第一章第三節(jié)中的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了地圖上的方向、比例尺和圖例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在地圖上辨認(rèn)地面的高低起伏，初步具備較系統(tǒng)的地圖知識，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，本節(jié)也是學(xué)生第一次接觸到等值線，為以后其他等值線地圖的判讀打下基礎(chǔ) 【學(xué)情分析】  興趣是最好的老師”，初中學(xué)生對學(xué)習(xí)地理熱情高，思維活躍，有一定的興趣，主要是因?yàn)榈乩韺W(xué)科特有的魅力吸引著他們。但是由于本節(jié)課內(nèi)容相對難以理解，因而在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)至關(guān)重要，如何激發(fā)學(xué)生的求知欲、理解力和動(dòng)手能力是本節(jié)要努力實(shí)現(xiàn)的【教學(xué)重點(diǎn)】五種陸地基本地形類型的基本特征；在等高線地形圖上識別山峰、鞍部、坡的陡緩、陡崖、山谷和山脊    【教學(xué)難點(diǎn)】在等高線地形圖上識別山谷和山脊 【教學(xué)方法】歸納法、小組合作、讀圖分析法等【教學(xué)過程】 第一課時(shí)    教學(xué)環(huán)節(jié)
   教師活動(dòng)    學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一（導(dǎo)入新課）說一說韶關(guān)的山有哪些？圖片：丹霞山和帽峰公園以及它們的高度 1、回答問題2、觀看圖片貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 承轉(zhuǎn)：同學(xué)們觀看到的這些山的高度圖片，怎么樣在地圖上表達(dá)這些山的高度呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)地形圖里的第一個(gè)問題海拔和相對高度環(huán)節(jié)二
   第一步：讓學(xué)生自學(xué)海拔和相對高度定義。為了防止學(xué)生盲目看書，向?qū)W生出問題：海拔的參照物是什么？帶著問題去找出定義。并指導(dǎo)學(xué)生海拔和相對高度的區(qū)別 學(xué)生通過閱讀課本找出定義   培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本文字的能力  承轉(zhuǎn)：了解了海拔和相對高度定義后，我們來完成課本的兩個(gè)計(jì)算活動(dòng)，檢測下同學(xué)們的掌握情況活動(dòng)1：完成P23和P24計(jì)算活動(dòng)檢查學(xué)生的計(jì)算   學(xué)生獨(dú)立完成課本P23和P24計(jì)算活動(dòng)通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算海拔和相對高度承轉(zhuǎn)：通過計(jì)算珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地相對高度，我們看到陸地表面有著各種各樣的形態(tài)，有高峻、有低洼、另外還有平坦、崎嶇等，我們習(xí)慣把地表各種各樣的形態(tài)叫做地形。環(huán)節(jié)三
     二、陸地地形教師講授：請同學(xué)們看課本P24《陸地地形的基本類型》圖提問：陸地地形的基本類型分別有多少種？讓學(xué)生總結(jié)出陸地地形類型可分為五種：山地、丘陵、高原、平原和盆地      第一步：播放五種地形類型圖            總結(jié)出陸地地形類型共五種并觀看五種地形類型圖               學(xué)生通過觀察景觀圖，了解五種地形類型的實(shí)體形態(tài) 第二步：活動(dòng)2小試牛刀播放練習(xí)（附圖1）結(jié)合所給圖片，說出屬于哪一種地形類型圖，并結(jié)合課本完成填空加強(qiáng)學(xué)生的辯圖能力和根據(jù)課本找到所需要知識的能力 第三步：活動(dòng)3指導(dǎo)學(xué)生完成表格： 高原平原山地丘陵盆地高度500m以上200m以下500m以上200m-500m不定地面起伏程度外陡內(nèi)緩寬廣平坦坡度陡，起伏大坡度緩，起伏不大中間低四周高      歸納完成五種地形類型特點(diǎn)的表格填寫       培養(yǎng)學(xué)生的知識概括與表述能力 環(huán)節(jié)四   附圖2    與老師一起回顧本節(jié)知識要點(diǎn) 通過課堂小結(jié)梳理本堂課所學(xué)知識 環(huán)節(jié)五 搶答題全班進(jìn)行搶答  檢測目標(biāo)達(dá)成情況 課后作業(yè)四人一小組制作好的山、剪刀、彩筆、膠水、一張白紙              第二課時(shí)   教學(xué)環(huán)節(jié)
   教師活動(dòng)    學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一（導(dǎo)入新課）觀看圖片激發(fā)學(xué)生的求知欲和提高注意力  承轉(zhuǎn)：如果讓你不說話，只能用筆畫，你如何把這兩個(gè)海拔高度不同的點(diǎn)在平面圖上表示出來呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)等高線地形圖 環(huán)節(jié)二
   環(huán)節(jié)2~1播放“海拔相同的點(diǎn)連接成線圖”得出等高線定義  看圖理解等高線 通過圖，讓學(xué)生直觀的理解什么是等高線  承轉(zhuǎn)：請同學(xué)們在觀察下圖，等高線有什么特點(diǎn)呢？環(huán)節(jié)2~2 活動(dòng)1制作等高線地形圖        四人一小組，合作完成等高線地形圖的制作通過學(xué)生獨(dú)立完成等高線地形圖的制作，培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手的能力，更直觀的理解等高線地形圖 環(huán)節(jié)2~3  觀察等高線地形圖中等高線的特點(diǎn)       坡度陡，等高線密集；坡度緩等高線稀疏等高距：兩條相鄰等高線的高差等高距：100M 活動(dòng)2：練習(xí)（附圖3） 學(xué)生看圖和練習(xí)加強(qiáng)對等高線特點(diǎn)的認(rèn)識通過觀察等高線圖和練習(xí)，讓學(xué)生得出等高線的特點(diǎn) 承轉(zhuǎn)：同學(xué)們可以看到你們制作的等高線地形圖中，有山峰，除了山峰，山體還有很多部位名稱，我們接下來學(xué)習(xí)下一個(gè)問題在等高線地形圖中識別不同的山體部位環(huán)節(jié)二
     環(huán)節(jié)2~4識別等高線地形圖中不同的山體部位 第一步：播放山的實(shí)體部位山峰、鞍部、山谷、山脊、陡崖 第二步：分別播放出山峰、鞍部、陡崖、山谷、山脊的實(shí)體和登高線圖，說出每一種山體部位的等高線特點(diǎn)板書---簡單的地形圖，讓學(xué)生判讀 學(xué)會(huì)在等高線地形圖中判別不同的山體部位通過山的實(shí)體和等高線圖比較，識別山的不同部位 環(huán)節(jié)2~5指導(dǎo)學(xué)生完成P26《讀圖活動(dòng)》第一題，再次強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生對“山脊與山谷“的判斷   辨別山谷和山脊通過辨別山谷和山脊練習(xí)，加強(qiáng)對知識的鞏固 環(huán)節(jié)2~6 尋寶活動(dòng)教師講述：有四個(gè)寶藏，分別是寶藏1、寶藏2、寶藏3、寶藏4，它們分別藏在等高線地形圖中不同的山體部位上面，找到它們后，每個(gè)寶藏都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生：四個(gè)大組選出尋寶的領(lǐng)導(dǎo)者并選擇好寶藏序號教師：選擇好相應(yīng)的寶藏后，每個(gè)隊(duì)伍2分鐘時(shí)間，去尋找你們的寶藏吧 讀相關(guān)的地形圖各小組討論合作完成 通過尋找寶藏這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 環(huán)節(jié)2~7識別五種陸地地形類型的等高線地形圖 說出這三幅圖分別是哪一種地形類型等高線圖并說明判讀的原因    結(jié)合五種地形類型圖的特點(diǎn)，分析這三幅圖分別是哪一種地形類型等高線圖。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力承轉(zhuǎn)：請同學(xué)們看這三幅登高線圖，怎么樣才能使等高線地形圖更加的立體呢？我們接下來看下一個(gè)問題分層設(shè)色地形圖環(huán)節(jié)三分層設(shè)色地形圖1、播放等高線地形圖指導(dǎo)學(xué)生讀課本J和K圖，把其中的地形事物與顏色一一對應(yīng) 認(rèn)識并記憶幾種常見的顏色所表示的地理事物 通過觀察圖，理解分層設(shè)色地形圖 環(huán)節(jié)四地形剖面圖1、通過多媒體演示地形剖面圖的繪制方法，讓學(xué)生知道地形剖面圖的繪制方法2教師提問：地形剖面圖的作用？ 觀看地形剖面圖的制作并了解地形剖面圖的作用通過觀察圖，理解地形剖面圖 環(huán)節(jié)五  附圖4    與老師一起回顧本節(jié)知識要點(diǎn) 通過課堂小結(jié)梳理本堂課所學(xué)知識 環(huán)節(jié)五 反饋練習(xí)男生女生搶答  檢測目標(biāo)達(dá)成情況          附圖1：平    原           附圖2：本節(jié)知識小結(jié)                       附圖3：   1、A點(diǎn)的海拔（         ） B點(diǎn)的海拔（        ）2、C點(diǎn)的海拔（         ）3、D______（坡陡或坡緩）E_____(陡坡或緩坡）4、F點(diǎn)的海拔可能是（      ）    A568m     B968m    C768m     D868m 附圖4：本節(jié)知識小結(jié)：一、等高線地形圖1、等高線定義2、等高線特點(diǎn)3、在等高線地形圖上識別不同的山體部位4、識別五種陸地地形類型的等高線地形圖三、分層設(shè)色地形圖四、地形剖面圖      

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第三節(jié) 地形圖

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