信息技術(shù)四年級上冊第5課設(shè)置格式排文章教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1 ．了解常用的作文編排格式。
2 ．了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。
3 ．了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。
教學(xué)重難點：
1.教學(xué)重點：
( l ）了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。
( 2 ）了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。
2 ．教學(xué)難點：
掌握編輯文字設(shè)和置文字格式的操作方法
教學(xué)準備：
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)．
教學(xué)資源：《爬山虎的腳》作文、教學(xué)課件、“爬山虎的腳”圖片
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)人新課
1 ．引言：四年級的同學(xué)都有寫作文（或?qū)懭沼洠┑慕?jīng)歷，在寫作文過程中，出錯時要進行修改，這樣就會留下修改的印跡，為了追求版面的整潔，無奈之下只得重寫，這樣既費時間，又耗精力。如果用電腦寫作文，不僅隨時可以修改，而且不會留下任何修改的痕跡，更沒有重寫的煩惱，同時還可以利用字處理軟件的修飾和排版功能，對作文進行合理編排，這樣就可以得到一篇圖文并茂、整潔美觀的作文。
2 ．出示課件：展示已按格式要求編排并插人圖片的作文― 《爬山虎的腳》（橫排和豎排）。
3 ．引導(dǎo)學(xué)生觀賞，想一想：要用電腦寫出這樣的一篇作文，要經(jīng)過幾個主要步驟？
4 ．引導(dǎo)學(xué)生回答。
5 ．總結(jié)并課件顯示：
一般要經(jīng)過輸人、修改、修飾（設(shè)置格式）、編排等步驟。
6 ．課件顯示課題：第 5 課學(xué)文字編輯，編排我的作文
二.編輯作文
1 ．引言：在輸人文字過程中，難免會漏輸，多輸或輸錯，出現(xiàn)這樣的情況時，就要通過 Wrd 軟件的編輯功能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。
2 ．出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。
3 ．任務(wù)要求和說明：
( 1) 打開電腦桌面上的 Wrd 文件《爬山虎的腳》。
( 2 ）仔細閱讀，比照原文（見教材 P25 《爬山虎的腳》），找出其中的錯誤之處（有三處出錯，分別為：多輸了文字、漏輸了文字和錯字），按原文修改之。
( 3 ）保存修改后的文件。
4 ．提出問題：" Delete ”鍵和“backspace ”鍵都可以刪除文字，說一說：二者有何不同？還有其他的方法可以刪除文字嗎？
5 ．評價、總結(jié)。
( 1 ）插入文字：將插．入點光標定位在要修改文字的位置，輸入要添加的文字。
( 2 ）刪除文字：將插人點光標定位到要刪除文字的前面，按“Delete＂鍵；或?qū)⒉迦朦c光標定位在要刪除文字的后面，按" Backspace”鍵。
三.字塊操作
1 ．出示課件：《七彩校園》
2 ．引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論文中的文字有什么特點。
3 ．以《七彩校園》為例，講授字塊含義及定義塊的操作方法，進行示范操作：
( l ）在修改文字的操作過程中，有時需將一個詞、一個句子、一個段落當(dāng)做一個整體，進行刪除、復(fù)制、剪切、粘貼等操作，這樣能提高操作速度和修改的準確性。
( 2 ）字塊：一個字符或多個連續(xù)的字符組成的一個操作區(qū)。
( 3 ）定義塊：將插人點光標移到要定義的字符之前，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標到塊的結(jié)束位置，松開鼠標左鍵，所選定的文字以高亮顯示。
( 4 ）取消塊：單擊編輯區(qū)的任一位置。
( 5 ) Wrd 軟件中的字塊操作與記事本中操作相似，主要的操作有：
選定、復(fù)制、剪切、刪除、粘貼和移動。
4. 引導(dǎo)學(xué)生輸人童謠并保存。
5. 引導(dǎo)學(xué)生比一比，誰輸?shù)每烨覝蚀_。
6 ．說一說，輸入速度快的秘訣是什么？
7 ．評價、總結(jié)。
四．設(shè)置文字格式
1.設(shè)置對齊方式
（1）再次顯示課件《爬山虎的腳》文檔。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察文檔格式。
（3）交流、討論
（4）教師講授并示范操作。
2.設(shè)置字體、字號
（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P28，打開并觀察字體、字號下拉列表框。
（2）嘗試對文章設(shè)置不同的字體、字號。
（3）交流、討論并說一說。
1 ）字體列表框中有哪些字體是我們經(jīng)常用到的？
2 ）字號列表框中，既有漢字，也有阿拉伯?dāng)?shù)字，它們有什么不同？
（4）.評價、總結(jié)：
1 ）常用的漢字字體：宋體、黑體、楷體和仿宋體。
2 ）用漢字表示時，號數(shù)越大，字越小；用數(shù)字表示時，數(shù)字越大，字越大。
3、編排作文
（1）出示任務(wù)：編排作文《爬山虎的腳 1 》
（2）任務(wù)要求及說明：
1 ）打開之前保存在“我的文檔”中的作文：《爬山虎的腳 1 》。
2 ）按如下格式設(shè)置
① 題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號：三號。
② 作者格式，位置：居中；字體：楷體；字號：小四號。
③ 正文格式，段落首行縮進兩個字；字體：宋體；字號：四號。
④ 作文的版式：橫排。
3 ）保存文件。
（3 ）適時引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必要支持和幫助，對活動過程予以適當(dāng)評價。
（4 ）展示活動成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補充自己的知識。
（5）總結(jié)、評價。
五.總結(jié)
1 ．引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？
2 ．歸納本節(jié)課的內(nèi)容。
教學(xué)反思：