教材分析
本課分“教會的權(quán)威”“皇室的榮耀與貴族的浮華”“市民生活的禮贊”“理性的光芒”四個小節(jié)，目的讓學(xué)生理解17、18世紀(jì)歐洲美術(shù)在不同國家呈現(xiàn)出的多元面貌以及在世界美術(shù)發(fā)展過程中的地位和意義。
本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解巴洛克美術(shù)、羅可可美術(shù)、荷蘭黃金時代的美術(shù).法國古典主義和新古典主義的美術(shù)特征。“基本問題”提示學(xué)生注意美術(shù)發(fā)展受社會發(fā)展的制約和影響，引導(dǎo)學(xué)生探究和認(rèn)識17、18世紀(jì)西方美術(shù)在世界美術(shù)史的地位。
教學(xué)目標(biāo)
圖像識讀：了解17世紀(jì)巴洛克藝術(shù)、18世紀(jì)初羅可可藝術(shù)、18世紀(jì)后期新古典主義的主要特點(diǎn)，以聯(lián)系、比較的方法進(jìn)行鑒賞。
文化理解：了解這個階段歐洲美術(shù)取得的巨大成就，在世界美術(shù)史上的地位。通過對17、18世紀(jì)歐洲歷史背景的了解，從文化的角度觀察和理解作品。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握17、18世紀(jì)西方美術(shù)史中各種不同風(fēng)格的特點(diǎn)。對不同地區(qū)美術(shù)風(fēng)格流行的社會條件要做比較全面的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：了解不同藝術(shù)風(fēng)格流行的社會背景，理解社會文化與藝術(shù)風(fēng)格之間的關(guān)系。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
教學(xué)準(zhǔn)備
制作電子課件和教學(xué)設(shè)計，計劃好學(xué)習(xí)任務(wù)分工。準(zhǔn)備好警案。
利用圖書館、博物館官網(wǎng)等資源在找資料．做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，對1718世紀(jì)西方美卡概況有一定的了解和認(rèn)識。
導(dǎo)入啟發(fā)
情境導(dǎo)入:17世紀(jì)，意夫利宏偉的天頂刪與荷蘭生活細(xì)節(jié)的小面幅差別為什么這么大?
提出本課基本問題：
17、18世紀(jì)，歐洲不同美術(shù)風(fēng)格的產(chǎn)生與歐洲社會發(fā)展的不均衡有何關(guān)系?17.18世紀(jì)的西方美木在美術(shù)史上有什么地位?
出示本課課題:
權(quán)力與理性——17、18世紀(jì)西方美術(shù)
現(xiàn)實(shí)作品圍繞基本同題，引發(fā)思考
識讀教材經(jīng)典作品思考本課基本問題，在問題中培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀、審美判斷的能力在探究過程中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析對比作品
探究發(fā)現(xiàn)1
問題情境一:受教會支持的巴洛克美術(shù)的特點(diǎn)是什么?
從經(jīng)典作品賞析中解開:17世紀(jì)著名巴洛克藝術(shù)家貝尼尼的唯塑作品《圣德列薩的沉迷》表現(xiàn)手法以及表達(dá)的內(nèi)容?
問題情境中探究與發(fā)現(xiàn)。根據(jù)教師的問題要求，按主題研究學(xué)小組，分組討論，發(fā)表小組意見。
分析貝尼尼的雕塑作品。
認(rèn)知這個時期美術(shù)特點(diǎn)，提升學(xué)生圖像識讀、審美判斷、文化理解的核心素養(yǎng)。
探究發(fā)現(xiàn)2
問題情境二:
受貴族支持的羅可可美術(shù)有什么特點(diǎn)?
魯本斯的作品與委拉斯贊支作品的異同?
魯本斯的作品《瑪麗·美第奇的抵達(dá)》有何藝不特點(diǎn)?
羅可可代表呵篆華托的作品《舟發(fā)西苔島》的藝術(shù)特色是什么?
羅可可美術(shù)與巴洛克美不有何異同
探究與發(fā)現(xiàn)：
分析里戈的作品《路易十四》，談?wù)勗摦嫳磉_(dá)的主旨是什么？
分析委拉斯貴支繪畫作品
分析魯本斯藝術(shù)特點(diǎn)
分析華托作品特點(diǎn)
分析里戈作品特點(diǎn)
探究發(fā)現(xiàn)3
問題情境:
17世紀(jì)荷蘭繪畫藝術(shù)有什么特點(diǎn)?維米爾與倫勃朗的藝術(shù)特色是什么?
分析維米爾和倫勃朗作品特點(diǎn)
理解倫勃朗為什么被稱為光與影的大師，他的作品所傲的癸術(shù)探素發(fā)揮了怎樣的社會功能。
探究發(fā)現(xiàn)4
問題情景四:
占典主義與新典主義藝不風(fēng)格特點(diǎn)
法國普桑的油畫作品《我也在阿卡迪亞》與洛蘭的《有推群和牧人的風(fēng)景》有何特點(diǎn)?
大衛(wèi)作品有何特點(diǎn)?
為何在不同時期與地區(qū)會流行巴洛克、羅可可、占典主義與新山典主義藝術(shù)?
探究與發(fā)現(xiàn):嘗試解讀《馬拉之死》中那些細(xì)節(jié)的含義?
歸納:17.18世紀(jì);歐洲美術(shù)是一個承前啟后的階段，一力面繼承了文藝復(fù)興的寫實(shí)傳統(tǒng)，另一萬面為19世紀(jì)美術(shù)的變革做出了準(zhǔn)備。
分析普桑和洛蘭的作品
交流分析大為作品特點(diǎn)
理解這個時期美術(shù)的多樣性
課堂總結(jié)
對各研究學(xué)習(xí)小組的觀點(diǎn)總結(jié)與評價;在認(rèn)識1718世紀(jì)西萬美卡時，我們必預(yù)看到它的多元性、復(fù)雜性，認(rèn)識美術(shù)是祉會文化的重要組成
理解17、18世紀(jì)西方美術(shù)的基本特點(diǎn).以及變革的意義
完成教學(xué)目標(biāo)。提升審美判斷和文化里解力面的核心素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)評價
1.請從技法、題材、創(chuàng)作背錄等萬面比較分析委拉斯貴支的《宮娥》魯本斯的《瑪麗·美第奇的抵達(dá)》、倫勃朗的《夜巡》位畫家的作品的兄同?
2.比較分析巴格克，羅可可、新?lián)舻渲髁x不同流派的藝術(shù)風(fēng)格?
自評與同學(xué)互評，依據(jù)數(shù)材附驍中本課“學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜的合評價表”進(jìn)行自我評價。
通過問題指導(dǎo)學(xué)生自我評價，青定學(xué)習(xí)態(tài)度。于應(yīng)本課“評價量規(guī)”落實(shí)核心素養(yǎng)。
拓展學(xué)習(xí)
課后拓展學(xué)習(xí):請比較分析16至18世紀(jì)西方美術(shù)各個流派風(fēng)格的不同?
將對16至18世紀(jì)西方美術(shù)創(chuàng)作和時代變遷關(guān)系的思考13下來，并整理成評論文章。
用審美判斷、文化理解的絡(luò)徑，嘗試解決“拓展學(xué)習(xí)”中的問題。

相關(guān)教案

美術(shù)美術(shù)鑒賞第17課 實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來的西方美術(shù)第一課時教案設(shè)計：

這是一份美術(shù)美術(shù)鑒賞第17課 實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來的西方美術(shù)第一課時教案設(shè)計，共8頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入，解惑識質(zhì)，新授課程，獨(dú)思共議，探究交流，實(shí)踐升華，綜合評價，承上啟下，拓展凝思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中第15課 權(quán)力與理性——17、18世紀(jì)西方美術(shù)教案：

這是一份高中第15課 權(quán)力與理性——17、18世紀(jì)西方美術(shù)教案，共4頁。教案主要包含了基本信息，教學(xué)目標(biāo)，基本問題，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中美術(shù)人教版 (2019)美術(shù)鑒賞第17課 實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來的西方美術(shù)教案：

這是一份高中美術(shù)人教版 (2019)美術(shù)鑒賞第17課 實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來的西方美術(shù)教案，共4頁。教案主要包含了基本信息，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，基本問題，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版 (2019)美術(shù)鑒賞第16課 變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)教案

人教版 (2019)美術(shù)鑒賞第16課 變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)教案
2020-2021學(xué)年第15課 權(quán)力與理性——17、18世紀(jì)西方美術(shù)教學(xué)設(shè)計

2020-2021學(xué)年第15課 權(quán)力與理性——17、18世紀(jì)西方美術(shù)教學(xué)設(shè)計
高中美術(shù)人教版 (2019)美術(shù)鑒賞第16課 變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)教案

高中美術(shù)人教版 (2019)美術(shù)鑒賞第16課 變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)教案
人教版 (2019)第三單元 外國美術(shù)鑒賞第17課 實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來的西方美術(shù)教案及反思

人教版 (2019)第三單元 外國美術(shù)鑒賞第17課 實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來的西方美術(shù)教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中美術(shù)人教版 (2019)美術(shù)鑒賞電子課本

第15課 權(quán)力與理性——17、18世紀(jì)西方美術(shù)

版本： 人教版 (2019)

年級： 美術(shù)鑒賞

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部