高洪波：詩(shī)人、散文家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任，先后出版過(guò)《大象法官》《吃石頭的鱷魚(yú)》《少女和泡泡糖》等兒童詩(shī)集，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)陀螺大致是木或鐵制的倒圓錐形，玩法是用鞭子抽。
別看他長(zhǎng)得丑陋，心地卻很善良。
造句：媽媽做飯時(shí)，總是先自己品嘗一下味道。
我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況。
造句：作為一個(gè)學(xué)生，你尤其好問(wèn)好學(xué)。
“丑”字甲骨文的字形像一只鳥(niǎo)的爪子。后多用作地支第二位。簡(jiǎn)化字把“醜”合并為“丑”。
顧名思義：從名稱想到所包含的意義。
課代表,顧名思義就是某一科目的代表。
不倫不類(lèi)：指不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。
她那身打扮，怎么看都是不倫不類(lèi)。
搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。本課指別人的陀螺自以為是，認(rèn)為能擊敗我的陀螺。
嘲笑：形容用言辭笑話對(duì)方。本課指別人笑話“我”的陀螺丑陋。
預(yù)料：像指事前作出的推測(cè)。
這件事是否成功并非我能預(yù)料。
不動(dòng)聲色：在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。
面對(duì)嚴(yán)厲的考官,他不動(dòng)聲色,神情鎮(zhèn)定自如。
按照提示理清課文思路：? 說(shuō)陀螺→（????）陀螺→得陀螺→（????）陀螺→（????）陀螺?
輕聲自由地朗讀課文，把每一自然段標(biāo)上序號(hào)。
課文先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ），最后寫(xiě)（ ），說(shuō)明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
想一下，課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？
shì f?u
yá tóu huàng n?
bù kě yù lià
（ ）
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
否 旋 況 兵 敗 仍 潰 丑
三、課文說(shuō)明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
上節(jié)課，我們知道了本課主要寫(xiě)“人不可貌相，海水不可斗量”?，F(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受這個(gè)深刻的道理。
朗讀課文，找出作者說(shuō)陀螺的段落，仔細(xì)讀一讀，思考：作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候，心情是怎樣的？
在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。
無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。
冰尜兒帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。
賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。
我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。
然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。
風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中。
你覺(jué)得快樂(lè)還像什么？仿寫(xiě)比喻句。
快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，那美麗的圖畫(huà)讓我難以忘懷。
我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
神志不清；精神不集中。
叔叔的禮物很符合我的心意，我很滿意。
既然叔叔送“我”的禮物很好，那這個(gè)不錯(cuò)的陀螺到底是什么樣的呢？自由朗讀第7自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
這只陀螺……圓且光滑，如同一枚鴨蛋……尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！
突出了“我”得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。
我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。
一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。
我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。
大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。
這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！
雖然勝利小如微塵，但對(duì)于作者這樣好勝心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)也是足以陶醉許久的一件事情。
為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字？
我的冰尜兒……在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。 這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。
品味“人不可貌相，海水不可斗量”
比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)?！拔摇钡耐勇蓦m小，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。?
不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。?
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
人不可貌相海水不可斗量
本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序講了自己童年時(shí)候發(fā)生的趣事，從而得出（ ）的深刻道理。
人不可貌相，海水不可斗量
一只小鹿覺(jué)得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過(guò)來(lái)要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長(zhǎng)腿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒(méi)有想到那么細(xì)的長(zhǎng)腿竟然能讓它獅口逃生。
?1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（???）?2.快樂(lè)像過(guò)冬的燕子，飛到誰(shuí)也看不到的地方去了。（?? ）
一、判斷下面句子是不是比喻句。
1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我（ ）。

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20 陀螺

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