1、理解垂直與平行的概念，初步認識平行線、垂線。
2、通過討論交流，使獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。
3、在比較分析，綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)重點： 通過自主探究，初步認識平行線與垂線。
學(xué)習(xí)難點：理解永不相交的含義。
小組合作
1、同學(xué)們在練習(xí)本上畫任意兩條直線會出現(xiàn)哪些位置關(guān)系？
2、分組討論，看分幾類，在小組中如果大家都統(tǒng)一某一種分法，可選用一張為代表，組長分工好上來匯報。如果小組內(nèi)通過討論仍然不能達成統(tǒng)一，可以介紹你們不同的分類方法。如果組內(nèi)需要重新確定，可在老師另發(fā)的一張上記錄。
教師引導(dǎo)：
如果有分三類的：平行、不垂直的相交和垂直的相交，可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考：后兩類相對平行來說都有什么共同的地方？我們可以把它們合為一類，在這一類中再分為垂直和不垂直。
小組展示：
1、找一找，想一想你的身邊有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后自由舉手發(fā)言，把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同學(xué)。
2、自己對旁邊的同學(xué)說一說，互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。
3、在不看課本的情況下填空，兩位組長監(jiān)督的本組成員。
（1）在（ ）內(nèi)，（ ）的兩條直線叫做平行線。
（2）如果兩條直線相交，產(chǎn)生（ ）時，這兩條直線互相垂直，這時兩條直線的（ ）叫垂足。
第1組匯報討論結(jié)果，其他組補充。
第3組匯報討論結(jié)果，其他組補充。
第4組匯報討論結(jié)果，其他組補充。
質(zhì)疑探究：
你還有什么不明白的問題？
自悟自得：
談?wù)勀銓@節(jié)課有什么收獲？
過關(guān)檢測：
1、動手折一折平行線和垂線。
（抽部分學(xué)生演示并講解）。
2、完成課本第61頁，練習(xí)十第3題折一折。
（抽部分學(xué)生演示，并作講解）
3、完成課本練習(xí)十第4題。
﹡4、完成課本練習(xí)十第5題。
課后反思：
今天的學(xué)習(xí)，學(xué)會了在同一平面內(nèi)兩條直線有兩種位置關(guān)系垂直和平行
學(xué)生發(fā)言積極，展示成果積極，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，以后要注意的是善于思考問題，積極發(fā)言展示成果。

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