《電阻的測(cè)量》課題§17～3  電阻的測(cè)量設(shè)計(jì)思想本節(jié)主要通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)突破教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)：首先突出體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，教師傳授知識(shí)的引導(dǎo)性、輔助性；其次，重視教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，課堂推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是學(xué)生動(dòng)手能力、綜合能力仍然較差。教材分析本節(jié)是閉合電路歐姆定律的運(yùn)用，既具有聯(lián)系實(shí)際的意義，又能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析能力。本節(jié)的內(nèi)容是本章知識(shí)的總結(jié)，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有足夠的運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。學(xué)生在初中做過(guò)“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在，再做“伏安法測(cè)電阻”，當(dāng)然不能僅僅是操作的重復(fù)，要考慮電壓表和電流表本身電阻給測(cè)量結(jié)果帶來(lái)的誤差。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道測(cè)量電阻的原理。2．會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)電阻。3．理解不同材料的導(dǎo)體電阻的特性。過(guò)程與方法1．經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理的過(guò)程，了解歐姆定律的應(yīng)用。2．通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接電路、測(cè)量等過(guò)程中，獲得成功的愉悅。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3．初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)電路圖，完成實(shí)驗(yàn)測(cè)量；了解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用。難點(diǎn)：伏安法測(cè)定值電阻的阻值。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法 使用器材電源、電流表、電壓表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻課時(shí)1課時(shí)                    教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課 提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室有一只電阻不明的定值電阻，你有辦法知道其阻值嗎？思考教師問(wèn)題，作出推測(cè)，回答問(wèn)題。引入本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>二、探究新知討論實(shí)驗(yàn)原理提問(wèn)：測(cè)量電阻，我們可以依據(jù)哪個(gè)公式？   回答： R＝  得到本實(shí)驗(yàn)的基本原理，為后面的儀器選取做準(zhǔn)備。討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)電路：提問(wèn)：電路中需要滑動(dòng)變阻器么？為什么？ 選用哪個(gè)實(shí)驗(yàn)電路？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：電壓UL/V     電流IL/A     電阻RL/?     討論實(shí)驗(yàn)電路連接： 討論實(shí)驗(yàn)步驟：(請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟)思考并回答：需要。1．保護(hù)電路；2．改變被測(cè)定值電阻兩端電壓。 選用第二個(gè)實(shí)驗(yàn)電路。 1．根據(jù)電路圖連接實(shí)物；2．閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器；3．讀出電流表讀數(shù)，并記錄于表中，同時(shí)求出電阻RL；4．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，分別測(cè)出6組，并求平均值。 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及步驟的逐層推進(jìn)討論，使學(xué)生更好的掌握實(shí)驗(yàn)原理及操作的注意事項(xiàng)。數(shù)據(jù)處理觀察、思考并回答。讓學(xué)生體會(huì)利用圖象處理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)便。討論問(wèn)題：定值電阻的阻值會(huì)不會(huì)改變？會(huì)，但是變化不明顯。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電阻的影響因素，進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)思考與討論實(shí)驗(yàn)誤差。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)定值電阻阻值變化很小，可以忽略；(2)數(shù)據(jù)略有不同是實(shí)驗(yàn)誤差造成的；(3)定值電阻阻值不變，通過(guò)電阻的電流與兩端的電壓成正比。思考并記憶 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、鞏固練習(xí)1．用伏安法測(cè)電阻的電路中，有關(guān)滑動(dòng)變阻器的作用說(shuō)法不對(duì)的是(      )A．改變待測(cè)電阻兩端的電壓B．改變通過(guò)待測(cè)電阻的電流C．保護(hù)電路中的電路元件D．為了使電表能選用小量程而使測(cè)量   結(jié)果更準(zhǔn)確2．在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大的刻度，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是(　　)A．電流表的正負(fù)接線柱接反了B．待測(cè)電阻的電阻絲斷了C．線路某處發(fā)生了短路D．線路某處發(fā)生了開(kāi)路3．一段導(dǎo)體兩端的電壓為3 V，通過(guò)導(dǎo)體中的電流為0.1 A，則這段導(dǎo)體的電阻值是多少？若通過(guò)它的電流為0.2 A，則加在這段導(dǎo)體兩端的電壓為多大？   思考并回答   學(xué)以致用，加深理解。四、課堂小結(jié)一、基本知識(shí)1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、器材2．測(cè)量工具——電流表、電壓表 二、基本技能會(huì)正確連接電路，能正確使用電流表、電壓表。三、基本方法：觀察法、對(duì)比法 思考并回答復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)，形成清楚的知識(shí)結(jié)構(gòu)。五、知識(shí)拓展       問(wèn)題1：1．實(shí)驗(yàn)室有一支電阻不明的小燈泡，你有辦法知道它的電阻么？(1)你需要哪些器材？(2)怎么計(jì)算？(3)你需要什么工具？(4)電路如何設(shè)計(jì)？(5)實(shí)驗(yàn)步驟如何？觀察你測(cè)到的不同電壓和電流下的燈絲電阻，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？原因是什么呢？ 介紹白熾燈的工作原理。得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)燈絲的電阻受溫度影響較大；(2)燈越亮，溫度越高，電阻值越大。2．為什么只有白熾燈經(jīng)常在開(kāi)燈一瞬間燒壞？    問(wèn)題2：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中缺少了電壓表，還能測(cè)量電阻值嗎？怎么設(shè)計(jì)電路？聽(tīng)取學(xué)生的討論結(jié)果并講解：“曹沖稱象”——等效替代法。問(wèn)題3：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中缺少了電流表，還能測(cè)量電阻值嗎？怎么設(shè)計(jì)電路？思考并討論(與測(cè)量定值電阻方法類似)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理數(shù)據(jù)(通過(guò)圖象)。  觀察并回答：不同情況下燈絲的電阻不同。思考并回答：溫度變了。    思考并回答：開(kāi)燈時(shí)，燈絲溫度比較低，所以電阻比較小，導(dǎo)致電流較大，所以此時(shí)燈絲容易燒斷。思考討論并回答。   思考討論并回答。在已有知識(shí)基礎(chǔ)上的拓展。最后提出的兩個(gè)問(wèn)題便是這節(jié)課的余味，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。六、布置作業(yè) 教材：P81～82動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1～4 板 書設(shè) 計(jì)§17～3  電阻的測(cè)量一、實(shí)驗(yàn)原理：R＝二、實(shí)驗(yàn)電路圖 三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論1．定值電阻阻值變化很小，可以忽略；2．?dāng)?shù)據(jù)略有不同是實(shí)驗(yàn)誤差造成的；3．定值電阻阻值不變，通過(guò)電阻的電流與兩端的電壓成正比。  

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第3節(jié) 電阻的測(cè)量

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