知識與技能
1、知道升華和凝華的概念。
2、知道升華要吸熱，凝華要放熱。
3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
過程與方法
通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價值觀
通過教學活動，激發(fā)學生關心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學道理的情感。
【教學重點】
升華和凝華的概念，升華吸熱，凝華放熱。
【教學難點】
通過日常生活中實例的解釋，培養(yǎng)學生用物理知識解決實際問題的能力
【教學準備】或【實驗準備】
易拉罐、冰塊、鹽、筷子、碘、試管、燒杯、熱水、涼水
主 要 教 學 過 程
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
一、創(chuàng)設情景導入新課：
學生分組實驗：將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌約半分鐘，觀察易拉罐的下部和底部，會出現(xiàn)白霜。
組織學生實驗，并提問：
易拉罐的下部和底部的霜從何而來？當我們學完“第四節(jié)升華和凝華”后就能解釋這一現(xiàn)象。
（設計意圖：激發(fā)學生興趣，引起學生的求知欲，并導入新課）
動手實驗
產(chǎn)生興趣
二、新課講授：
1、升華和凝華
學生分組實驗：碘的升華和凝華
出示固態(tài)碘，問：若對固態(tài)的碘加熱，它的狀態(tài)將會怎樣變化呢？
（設計意圖：鼓勵學生大膽猜想，為實驗設置懸念。）
我們可以通過實驗來驗證一下。組織學生實驗，并引導學生邊實驗邊思考以下問題：（多媒體展示）
1、將盛有固態(tài)碘的試管放入熱水中后，會看到什么現(xiàn)象？有無液態(tài)碘出現(xiàn)？
2、將試管放入涼水中，在試管的內(nèi)壁看到什么現(xiàn)象？有無液態(tài)碘出現(xiàn)？
3、通過實驗你能得到什么結論？
（設計意圖：通過實驗，加深學生對升華和凝華現(xiàn)象的認識；培養(yǎng)學生的實驗、觀察、分析能力。）
現(xiàn)在，你知道第一個實驗中易拉罐的下部和底部的霜是從何而來的嗎？
你還能解釋下列現(xiàn)象嗎？（多媒體展示：）
衣柜里防蟲用的樟腦片，一段時間后變小了，最后不見了。
冬天，冰凍的衣服也會變干。
冬天，地面和屋頂會出現(xiàn)霜，樹枝上出現(xiàn)霧凇。
冬天，窗玻璃上出現(xiàn)冰花。
（設計意圖：培養(yǎng)學生用物理知識解決實際問題的能力。）
答：變?yōu)楣虘B(tài)或變?yōu)橐簯B(tài)
動手實驗
回答問題：
1、有紫色的碘蒸氣生成，沒有液態(tài)的碘出現(xiàn)。
2、紫色的碘蒸氣消失，在試管的內(nèi)壁上附著有固態(tài)的碘粒；無液態(tài)的碘出現(xiàn)。
3、結論：（1）、加熱時，碘從固態(tài)直接變成氣態(tài)；（升華）
（2）、冷卻時，碘從氣態(tài)直接變成固態(tài)。（凝華）
回答：易拉罐下部和底部的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的固態(tài)小冰粒。
回答：
樟腦球變小、結冰的衣服變干是升華現(xiàn)象。
霜、霧凇、冰花的形成是凝華現(xiàn)象。
2、升華吸熱，凝華放熱的應用：
（多媒體播放）
(1)、干冰致冷
(2)、人工降雨
3、“想想議議”：（多媒體展示）
4、STS:水循環(huán)：（多媒體展示）
升華和凝華是自然界中較為常見的現(xiàn)象。你知道碘的升華和凝華分別需要什么條件嗎？你的判斷依據(jù)是什么？
（設計意圖：培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷能力。）
你能利用升華吸熱，凝華放熱解釋下列現(xiàn)象嗎？（多媒體展示）
1、在運輸蔬菜、水果、糧食等食品時，為了防止食品由于高溫而腐爛變質(zhì)，通常在食品中撒些干冰（固態(tài)二氧化碳）。
2、利用干冰進行人工降雨的全過程發(fā)生了哪些物態(tài)變化？干冰起到了什么作用？
（設計意圖：加深學生對升華吸熱的理解，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念）
水的三種狀態(tài)是冰、水、和水蒸氣。說明它們?nèi)咧g轉化過程的名稱及吸熱、放熱的關系。
（設計意圖：回顧總結六種物態(tài)變化）
自然界中的水是怎樣循環(huán)的呢?請你根據(jù)教材及課前收集到的資料、圖片回答：
①自然界中的水循環(huán)時，發(fā)生了哪些物態(tài)變化？
②、水為何珍貴？
③水能為人類做些什么？
④破壞水資源會有哪些危害？我們該怎么辦？
（設計意圖：培養(yǎng)學生信息收集、歸納能力和節(jié)約用水的環(huán)保意識。）
答：升華吸熱，凝華放熱。依據(jù)是：“碘的升華和凝華實驗”中，碘升華時要將碘試管放人熱水中；碘凝華時要將碘試管放入冷水中。
答：利用干冰升華吸熱來降溫。
干冰升華吸熱；水蒸氣液化和凝華
思考、填圖
三、課堂小結：
討論、梳理本節(jié)內(nèi)容
四、課堂檢測
（檢測題見附件）
師巡視、講評
完成檢測題
五、布置作業(yè)
課后完成

相關教案

人教版八年級物理上冊 3.4 升華和凝華教案：

這是一份人教版八年級物理上冊 3.4 升華和凝華教案，共4頁。教案主要包含了復習引入，學習新課，課堂小結等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教案設計：

這是一份人教版八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教案設計，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學方法，教學器材，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理人教版八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教案設計：

這是一份初中物理人教版八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教案設計，共8頁。教案主要包含了導入新課，知識回顧，新課教學，課堂小結，板書設計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

2020-2021學年第4節(jié) 升華和凝華教學設計

2020-2021學年第4節(jié) 升華和凝華教學設計
初中物理人教版八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教學設計及反思

初中物理人教版八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教學設計及反思
初中人教版第4節(jié) 升華和凝華優(yōu)秀教學設計

初中人教版第4節(jié) 升華和凝華優(yōu)秀教學設計
物理八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教案

物理八年級上冊第4節(jié) 升華和凝華教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中物理人教版八年級上冊電子課本 舊教材

第4節(jié) 升華和凝華

版本： 人教版

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部