導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習內(nèi)容】    Unit 11 Sad movies make me cry. Section A 1a-2d ( Period 1 )【學(xué)習目標】    學(xué)習目標：    1.掌握重點單詞和短語：rather ,drive, lately, friendship, would rather, the more…the more, be friends with sb. leave out等。    2.學(xué)習并掌握make的用法。    3.通過交流和表達，掌握學(xué)習賓語補足語的用法。學(xué)習重點：學(xué)習并掌握make的用法。【自主學(xué)習案】學(xué)法指導(dǎo)：認真自學(xué)拼讀P81-82的新單詞和短語，掌握其讀音和中文意思。再認真預(yù)習活動1a-2d, 朗讀對話了解其大意。  Task 1. 通過認真預(yù)習活動1a-2d, 我能關(guān)上書準確翻譯下列短語。寧愿________2.越…越…________ 3. 成為（某人的）朋友______   4. 忽略，不提及         5.我寧愿去藍色海洋，因為我喜歡在吃飯的時候聽安靜的音樂。_______________                6.但是那種音樂使我昏昏欲睡。___________________                                        Task 2. 首先瘋狂朗讀活動2d，然后盡量能通順流暢地朗讀，準備課堂上分角色表演。    【合作學(xué)習案】Step 1. 同我的搭檔一起核對自主學(xué)習案Task 1的答案。Step 2. 認真聽錄音完成1a和1b. 組內(nèi)核對答案。然后組長帶領(lǐng)組員大聲朗讀聽力材料的對話并相互幫助弄懂其大概意思。Step 3. 和我的搭檔在草稿本上工整地編寫新的對話并大聲地練習。Step 4. 認真聽錄音完成2a和2b. 組內(nèi)核對答案。然后組長帶領(lǐng)組員大聲朗讀聽力材料的對話并相互幫助弄懂其大概意思。Step 5. 在自學(xué)的基礎(chǔ)上用自己喜歡的方式大聲朗讀2d對話，爭取在2-3分鐘內(nèi)做到能有感情的背誦對話。然后小組合作弄懂對話的大概意思，勾出重點，做好隨堂筆記。完成后由組長根據(jù)自己的展示方案分配任務(wù)，帶領(lǐng)組員在組內(nèi)進行預(yù)展，準備在本組展示區(qū)進行展示。Step 7. 知識梳理。1. have fun with sb. 和某人玩得開心=enjoy oneself=have a good time2. the more…the more… 越…越…,表示一方程度隨著另一方程度的增減而平行變化。Eg. The more he gets, the more he wants.3. lately  adv. 最近，不久前，與recently同義。4. be friends with sb. 成為某人的朋友，注意friend必須用復(fù)數(shù)。5. leave out 不包括，不提及，忽略。【鞏固訓(xùn)練案】I. 選詞填空。 crazy,  nervous,  relaxed, cry1. The sad movie made me       .2. Waiting for the bus drove me       .3. The loud music made me       .4. The soft music made me       .II. 用括號中所給單詞的適當形式填空。   
【學(xué)習內(nèi)容】    Unit 11 Sad movies make me cry. Section A 3a-4b ( Period 2 )【學(xué)習目標】學(xué)習目標：1.掌握重點單詞king; power; prime; minister; banker; fame; pale; queen; examine; palace; wealth; grey; lemon; uncomfortable等。2. 掌握重點短語prime minister; call sb. in; neither…nor...; to start with等。3.進一步學(xué)習make的用法。4.熟練運用本單元的單詞、短語和語法，學(xué)會用happy, sad和relaxed等形容詞表達事物對我們心理和情緒產(chǎn)生的影響以及自己的感受。學(xué)習重點：進一步學(xué)習make的用法，提高處理一些實際問題的能力。【自主學(xué)習案】學(xué)法指導(dǎo)：先在沒有看單詞表的情況下認真默讀3a，遇到不認識或不能理解的單詞試著通過閱讀上下文來猜出其意思。然后回答3a中的問題。再認真拼讀P3的單詞和短語，掌握其發(fā)音和中文意思。Task 1. 首先我需要認真默讀3a, 掌握文章的大概意思，然后回答3a中的問題。（答案寫在書上。）Task 2. 再次閱讀3a，合上書后翻譯下面的短語。call sb. in ________________2. feel like doing._____________ 3. cry for no reason____________neither… nor….____________5. to start with_______________6. clean up the streets__________  Task 3. 用我喜歡的方式大聲朗讀3a，做到能通順流暢的讀。【合作學(xué)習案】    Step 1. 和我的搭檔一起核對3a答案，并且對照老師出示的正確答案相互糾錯。    Step 2. 先獨立完成活動3b， 然后組長帶領(lǐng)組員們核對答案。Step 3. 再次閱讀3a, 組長帶領(lǐng)組員對于每一個句子進行翻譯和講解，并能適當?shù)赝卣?。大家都做好隨堂筆記。組長根據(jù)自己的展示方案分配任務(wù)，帶領(lǐng)組員在組內(nèi)進行預(yù)展，準備在本組展示區(qū)進行展示。展示要求：①全員積極參與互動。②合理分配組員，全員參與，有序展示；③書寫規(guī)范，工整美觀。④面向全體，自然大方；發(fā)音清晰，聲音洪亮，肢體語言運用得當；⑤展示生動活潑獨具特色或知識點講解通透易懂。Step 4. 組長帶領(lǐng)組員瘋狂朗讀Grammar Focus，并合作完成每個句子的翻譯，勾出語言點并做好隨他隨堂筆記。然后根據(jù)組長的安排組員間相互抽查背誦情況。Step 5. 獨立完成4a，再和搭檔核對答案。Step 6. 根據(jù)自己預(yù)習時4b的填寫情況再模仿對話，調(diào)查我的搭檔，并做好記錄。在組長安排下做一個調(diào)查報告。（注意語言要通順連貫）Step 7. 知識梳理。1. feel like doing sth. 想要做某事eg. He didn’t feel like       (go) to work..2. make sb. + adj. 使某人……eg. The news makes me very happy.[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]make sb. do sth. 使某人（物）做某事eg. The sad story made the little girl cry.make sb. +介詞短語 讓某人……eg. Sit down and make yourself at home.[來源:Z|xx|k.Com]make sb./sth. + 名詞 讓某人做……eg. We made Tom our monitor.注意：make sb. do sth. 用于被動語態(tài)時，動詞不定式要加to，即sb. be made to do sth.eg. The workers were made to work over ten hours in the past.3. neither … nor… 既不…也不…,連接兩個并列成分，作主語時，謂語動詞遵循“就近原則”。eg. Neither Jack nor Peter has been seen the movie.  either … or … 或者…或者…, 不是…就是…   both … and … 既…又…【鞏固訓(xùn)練案】I. 完成句子（每空一詞）。1.你今天跟喬伊叔叔還有錢得叔叔玩得開心嗎？Did you                      Uncle Joey and Uncle Chandler today?2.如果你想和她成為朋友，你得做些事情。If you want to                      her you’ll have to do something.3.不少新爸爸在寶寶降臨后感到失落。Many new fathers often feel               when the baby arrives.4.她越學(xué)越想學(xué)。              She learns,               she wants to learn.昨天的家庭作業(yè)把我逼瘋了。The homework        me        yesterday.II.用所給單詞的正確形式填空。  【學(xué)習內(nèi)容】   Unit 11 Sad movies make me cry.  Section B 1a-1e ( Period 3 )【學(xué)習目標】學(xué)習目標：1.通過聽力和合作學(xué)習，進一步掌握學(xué)習make的用法，并且學(xué)會續(xù)寫故事。學(xué)會樂觀處理生活、學(xué)習中的問題，做一個快樂的人。學(xué)習重點：學(xué)會樂觀處理生活、學(xué)習中的問題，做一個快樂的人。【自主學(xué)習案】學(xué)法指導(dǎo)：認真思考自己在學(xué)習、生活中遇到的問題以及自己是怎樣解決的，Task 1. 通過預(yù)習，準確翻譯下列短語。remain unhappy forever__________________ 2. a person with power and money______________3.變得開心_______________ 4. 在街上________________     Task 2.認真閱讀1a 中的句子，理解其含義，思考指令中的問題。Task 3. 用括號中所給單詞的適當形式填空。1. The general cannot find a happy person and the king remains        forever. (happy)2. Suddenly, I        he was not Tom. (realize)3. He gave me        shirt. (he)4. The king        became happy. (sudden)【合作學(xué)習案】    Step 1. 和我的搭檔一起核對自主學(xué)習案Task 1和Task 3答案。Step 2. 結(jié)對子。和我的搭檔討論1a的問題，并記錄下來。Step 3. 聽力練習。認真聽老師播放錄音，完成1c, 1d。再和搭檔核對答案。    Step 4. 組長帶領(lǐng)組員確定最終答案，然后根據(jù)小組實際情況大聲朗讀聽力材料，弄懂每個句子的意思。做好隨堂筆記。然后組長根據(jù)自己的展示方案分配任務(wù)，帶領(lǐng)組員在組內(nèi)進行預(yù)展，準備在本組展示區(qū)進行展示。Step 5. 小組討論1e的問題，然后角色表演故事的結(jié)尾。Step 6. 知識梳理。（請先自主獨立完成，再和搭檔討論。）without  1.作介詞，“沒有； 不……”，后跟名詞、代詞或動詞-ing形式作賓語，表示伴隨。          eg. She went out without saying a word.           2.其反義詞為with。eg. She wants to buy a house with a small garden .  【鞏固訓(xùn)練案】I. 用適當?shù)慕樵~填空。1. Read the story        the unhappy king.2. She wants to find a man        power.3. He gives his shirt        the king.4. The king suddenly becomes happy        the shirt of a happy person.5. I searched       three days.           【學(xué)習內(nèi)容】    Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 2a-2e ( Period 4 )【學(xué)習目標】學(xué)習目標：扎實掌握P86重點單詞以及短語let…down; kick sb off; be hard on; rather…than; pull together等。通過閱讀和合作學(xué)習，掌握習語和動詞短語的用法。學(xué)會合作。[來源:Z,xx,k.Com]學(xué)習重點：掌握P86重點單詞和短語；進一步掌握學(xué)習make的用法。【自主學(xué)習案】    學(xué)法指導(dǎo)：認真閱讀2b短文，不認識的單詞請在你的詞典里查找并標注在書上。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]Task 1. 認真思考自己曾犯過錯誤嗎？犯錯后的感受是什么？再把它們寫在書上。Task 2. 首先我需要認真默讀2b短文，然后找出文中出現(xiàn)的習語和動詞短語。Task 3. 在文中找出與2d中相應(yīng)的習語和動詞短語。Task 4. 再次認真閱讀短文，關(guān)上書后翻譯下面的短語。然后爭取能弄懂每段的大意。1. let …down_______________ 2. kick sb. off_______________ 3. be hard on sb.___________4. rather than_____________5. pull together____________ 6. even though_____________7. keep one’s eyes on __________8. score the goal ____________  9. as soon as______         10. hear sb. doing           11. nod in agreement               【合作探究案】Step 1. 和搭檔核對自主學(xué)習案Task 3和Task 4的答案。Step 2.在自學(xué)的基礎(chǔ)上再次認真默讀2b短文，回答2c中的問題。然后組長帶領(lǐng)組員核對答案并且說明答案的緣由。Step 3. 所有組員在組長的帶領(lǐng)下角色表演Peter和他的父親的談話，再根據(jù)組長的展示安排做好展示準備。Step 4. 知識梳理。1. weight 作名詞，“重量，分量”，lose weight 減肥，put on weight 增肥，其動詞形式是weigh,“重……;稱……的重量”2. let …down “使…失望；（使）略遜一籌” eg. You shouldn’t let your parents down.3. disappoint “使失望” disappoint sb. “使某人失望”eg.. I’m sorry to disappoint you. coach 作名詞，“教練，私人教師”，也可作動詞，“訓(xùn)練，指導(dǎo)”。      eg. You could help coach a soccer team for little kids.    5. kick  既可作動詞又可作名詞，“踢，踹”。Kick sb. off “開除某人”；kick sth. off “將某物踢掉”.      eg. Bill is kicking a ball around the yard.6. besides 作副詞，“而且”表示更進一步，還可譯為“除了……還有”（包括在內(nèi)）。      eg. He was penniless and sick besides. 他不僅身無分文，而且還生病了。         There are many others besides me.(包括我在內(nèi))      except 除去，不包括在內(nèi)。      eg.  We all went except Tom.(湯姆沒去)7. rather than “而不是”，常用于搭配would rather do sth. than do sth. “寧愿做某事也不愿做某事”。  eg. I would rather go swimming than go shopping with you.8. relief 作名詞，“輕松，解脫”，to one’s relief 意為“讓某人寬心的是”with relief “放心地”，in relief “放心地”，relief 的動詞形式是relieve,”減輕，減緩”。  eg. He watched with relief as the girl nodded. 他看到女孩點頭，就放心了。9. nod 作動詞，“點頭”,反義詞是shake,“搖頭”，nod 也可作名詞，“點頭”。 eg. He nodded in agreement.10. agreement ，名詞，“（意見或看法）一致，同意”，in agreement “同意”，in agreement with “與……一致”【鞏固訓(xùn)練案】 I.根據(jù)句意及漢語意思完成單詞。1. She        (稱重) the stone in her hand.2. Nobody knows the truth       (除了) me.3. He had the        (勇氣) to speak up.4. He gave me a        (點頭) as we passed each other in the street.5.What’s wrong with your       (肩膀)？II.根據(jù)漢語意思完成句子。實際上，我根本不想讓你失望。In fact, I don’t want to        you       .因為愚蠢的錯誤，他被國家隊開除了。He was               by the national team because of his stupid mistakes.  3．作為一個團隊，當面對挑戰(zhàn)的時候，我們應(yīng)該知道如何齊心協(xié)力。     As a team, we should know how to              while facing challenges.【總結(jié)反思】這節(jié)課我學(xué)到的新知識有:_____________________________.__________________________________   【學(xué)習內(nèi)容】    Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 3a- self check  ( Period 5 )【學(xué)習目標】學(xué)習目標： 扎實掌握本單元所有重點單詞和短語，并能靈活運用。 能通過向他人介紹自己的一次經(jīng)歷寫故事。學(xué)習重點：能通過向他人介紹自己的一次經(jīng)歷寫故事。【自主學(xué)習案】學(xué)法指導(dǎo)：自己認真識記本單元的單詞和短語，并且認真復(fù)習本單元make的使用方法。Task 1. 大聲朗讀本單元的單詞，認真識記準備聽寫。    Task 2. 認真完成self check部分。【合作學(xué)習案】Step 1. 和搭檔一起認真核對自主學(xué)習案的答案。   Step 2. 組長根據(jù)自己小組的安排給組員聽寫單詞。Step 3. 利用3b給出的表達以及3a中的信息寫一個故事，描述一件對我們情緒影響的事情，字數(shù)80詞左右。 Step 4. 組長按照要求安排組員間相互評價各自的作文。標注出錯誤的地方和寫得精彩的地方。并在老師的指導(dǎo)下進行評分，選出小組內(nèi)最佳作文，并展示。Step 5.作文：作為一名中學(xué)生，成長中總會遇到一些煩惱。假如你叫Catherine,請根據(jù)下列信息，跟你的筆友寫一封e-mail,告訴她你最近的煩惱，并且希望得到她的幫助。最近總是感覺很疲倦，睡不好。上課注意力不集中，不想看書或者寫作業(yè)。成績下滑，父母總是說我很懶惰，老師也說我缺乏一個明確的目標。上周，與自己的好朋友Kate吵架了。這周，我們一直沒有說話。面對自己的學(xué)習和生活，我現(xiàn)在不知道該怎么辦。要求：1.內(nèi)容完整，可適當發(fā)揮。語句通順，前后連貫。詞數(shù)80詞左右，開頭已經(jīng)給出，不計入總次數(shù)。Dear lily,    How is everything going?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      【語法知識】 賓語補足語 賓語補足語用來說明賓語的情況或動作，主要有以下幾種類型：形容詞作賓語補足語。說明賓語的狀態(tài)或特征，常與動詞make, keep, get, think, find, wish, leave, consider等連用。eg. Please keep the room clean.名詞作賓語補足語。說明賓語的身份或情況，常與動詞call, name, make, think, find, consider等連用。eg. Her parents call her honey.3．動詞不定式作賓語補足語。表示賓語所代表的人或物所做的動作。   He asked me to go with him. 4．to be +名詞或形容詞短語。   常與動詞think, consider, believe, imagine, suppose, see, find, feel 等連用，也常省略to be.   My parents want me to be a doctor after graduation.   He thinks himself (to be) a clever man,[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]   延伸：當不定式動詞make, let, hear, watch, see, feel, have, notice, 等的賓語補足語時，一般要省略不定式中的to，但用在被動語態(tài)中時要還原to.   I saw tears come into her eyes. = Tears were seen to come into her eyes by me .5．分詞作賓語補足語。   現(xiàn)在分詞作賓語補足語表示賓語正在進行的動作，賓語是動作的發(fā)出者，構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系；過去分詞作賓語補足語，表示賓語是動作的承受者，構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系。  I heard her playing the piano in the next room. (彈鋼琴的動作由her發(fā)出)  There was so much noise that the speaker couldn’t make himself heard. (heard 與himself 構(gòu)成動賓關(guān)系，且himself 是動作的承受者) 【鞏固訓(xùn)練】I. 根據(jù)漢語意思完成句子。今天下午我們將去進行實地考察旅行。這個消息讓每個人感到興奮。We will have a field trip this afternoon. The news        everyone       .吃得太多使他生病了。Eating too much                       .昨晚爸爸讓我學(xué)習到11點。I was made               till 11 o’clock last night by my father . 

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