初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級(jí)全冊(cè)Unit 10 You’re supposed to shake hands.綜合與測(cè)試第2課時(shí)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

九年級(jí)Unit10 Yu are suppsed t shake hands.本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)國(guó)家的英文表達(dá)，以及該國(guó)在初次見(jiàn)面時(shí)的行為與語(yǔ)言, 該話題能激起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
本單元圍繞“custms”這個(gè)話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，tell what yu are suppsed t d讓學(xué)生了解各國(guó)的文化習(xí)俗、社交禮儀, 使學(xué)生感受民族文化的魅力。本節(jié)課有聽(tīng)力練習(xí)也有口語(yǔ)練習(xí)。內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)幫助學(xué)生練習(xí)“be suppsed t d” 的用法，在不斷的練習(xí)中達(dá)到掌握以及熟練運(yùn)用的目的。本單元難點(diǎn)是學(xué)生缺乏相應(yīng)的文化背景，對(duì)不同國(guó)家人們初次見(jiàn)面的禮儀易混淆。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
知識(shí)目標(biāo)：1、能夠使用be suppsed t d談?wù)摬煌瑖?guó)家人們初次見(jiàn)面時(shí)的禮儀
2、掌握關(guān)鍵詞：shake hands , bw , kiss ,custm
3、句型: A: What are yu suppsed t d when yu meet smene fr the first time?
B: We are suppsed t shake hands/bw/kiss.
4、句型“shuld have + dne”
能力目標(biāo)：正確運(yùn)用短語(yǔ)：be suppsed t, shuld d smething ,
情感目標(biāo)：本單元以談?wù)摗傲?xí)俗”為話題，了解各地不同的文化知識(shí)，從而讓學(xué)生知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，要學(xué)會(huì)尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： be suppsed t…的句型
四、教學(xué)難點(diǎn)
本單元難點(diǎn)是學(xué)生缺乏相應(yīng)的文化背景，對(duì)不同國(guó)家人們初次見(jiàn)面的禮儀易混淆。
五、教學(xué)策略
本課主要是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用“小組合作“以及“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，借助多媒體，增強(qiáng)趣味性和直觀性，增大課堂容量，提高課堂效率，面向全體同學(xué)，在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力、形成正確的價(jià)值觀。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī) 課本課件多媒體設(shè)備。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
Step Ⅰ Revisin
Check hmewrk． Ask sme pairs t act ut their cnversatins accrding t Activity 1a．
Step Ⅱ 2a
Lk at the picture and ask students t tell What is happening．
Help students understand that the peple are at a picnic．
Pint t Maria and ask, what’s Maria wearing? （She is wearing a dress．）Ask, Des she lk cmfrtable? （N．）
Read the instructins and pint t the fur mistakes n the list． Ask different students t read the mistakes t the class．
Listen t Maria talking t a by abut what happened at the picnic． She made several mistakes． Listen t the recrding and check the mistakes she made．
Play the recrding． Students nly listen the first time．
Play the recrding again． Get students t check the mistakes Maria made．
Check the answers with the class．
Step Ⅲ 2b
G thrugh the instructins with the class． Pint ut the blanks in the fur sentences． Invite a student t read the first sentence．
Play the recrding again． Let students fill in the blanks with the wrds they hear alne．
Crrect the answers with the class．
Step Ⅳ 2c
Read the instructins fr the activity t the class．
Lk at the example in the bx． Ask tw students t read the cnversatin t the class．
Pint ut the mistakes in Activity 2a and the sentences in Activity 2b． Rle play Dan and Maria’s cnversatin using infrmatin frm Activities 2a and 2b．
Ask students t wrk in pairs． As they wrk, mve arund the classrm checking the prgress f the pairs and ffering help as needed．
Check the answers by calling n different pairs t say their cnversatins t the class．
Step Ⅴ Grammar Fcus
Review the grammar bx． Get different students t say the questins and answers．
八、作業(yè)布置
Cmplete the sentences with the phrases inthe bx.
九、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 12 Yu are suppsed t shake hands
1. shake hands 2. be suppsed t d 3. make sme mistakes
4.make plan t d 5. n time 6. after all
A: What are yu suppsed t d when yu meet smene?
B: We’re suppsed t shake hands / kiss / bw.
. A: When were yu suppsed t arrive? B: I was suppsed t arrive n time.
十、教學(xué)反思
本課主要是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握知識(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，大部分學(xué)生在這節(jié)課后能準(zhǔn)確流利的使用所學(xué)句型以及單詞進(jìn)行自由會(huì)話。
教師先以各國(guó)初次見(jiàn)面的禮儀引入，讓學(xué)生分組討論各國(guó)的社交禮儀。然后小組活動(dòng)討論各個(gè)國(guó)家的社交禮儀。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)使課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的合作意識(shí)會(huì)在活動(dòng)中得到充分的展示。
但這堂課基本用全英語(yǔ)授課，導(dǎo)致基礎(chǔ)不是太好的學(xué)生在理解上有些困難，從而不能很好的聽(tīng)懂老師的要求，總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都比較感興趣，能夠在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

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