（ ）班 組 姓名 教師評(píng)價(jià) 三案用時(shí) 2課時(shí)
【預(yù)習(xí)案】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、通過(guò)朗讀、品味關(guān)鍵詞句，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。
2、通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第六自然段，結(jié)合全文，感悟作者在寫(xiě)景過(guò)程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情.
【教材助讀】
1.梁衡有多部散文集問(wèn)世，《壺口瀑布》選自《梁衡理性散文》，梁衡在該書(shū)的“代序”里提到：“文章為思想而寫(xiě)”，他認(rèn)為散文美的最高層次是“哲理美”，要寫(xiě)出新的思想。
2. 簡(jiǎn)介壺口：壺口瀑布位于山西吉縣,是我國(guó)的第二大瀑布,浩淼的黃河水由500多米寬突然收縮到40多米, ,從30多米落差的壺口飛流直下,奔瀉于十里龍槽, 據(jù)說(shuō)，此景如壺注水，故名“壺口”。這是何等壯觀的巨壺啊，有如神來(lái)之手掂起一壺黃水傾天而倒，看那沖天的巨浪咆哮著、翻滾著、噴射著，猛烈地左擊右打兩邊的石壁，狂放地奔騰向前，像濁流化成的利劍，劃開(kāi)兩岸的河床。走進(jìn)瀑口，只見(jiàn)激浪滔天，水氣彌漫，真有驚濤拍岸,濁浪排空,倒卷半天云煙之勢(shì)。站在水流最急的瀑口，只見(jiàn)高遠(yuǎn)奮發(fā)的黃河像卷起一陣颶風(fēng)，急速地從身邊呼嘯而過(guò)，仿佛一不留神，就會(huì)被激流卷走。夏秋兩季，壺底急升隨風(fēng)而動(dòng)的彩虹，使懸瀉天地間的瀑布更具雄渾的美感。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】：
一、基礎(chǔ)梳理（字、詞）：
1．給下列加點(diǎn)字注音。
軋鋼 zhá 軋賬ɡá 傾軋yà 迂回yū 推推搡搡sǎng
霎時(shí) shà 剎那 chà 潺潺chán 寒噤 jìn 怒不可遏è
2.解釋下列詞語(yǔ)
寒噤：身體因受冷、受驚或疾病而微微顫動(dòng)。
噤若寒蟬：像深秋的蟬那樣不鳴叫。比喻有所顧慮而不敢說(shuō)話(huà)。含貶意。
彌漫：形容煙塵或水霧布滿(mǎn)，到處都是。
二、整體感受文本：
1、壺口瀑布地點(diǎn)？幾次到過(guò)壺口瀑布？
明確：晉陜兩省邊境 ；兩次。
2、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。
明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。
黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。
【探究案】
一、學(xué)始于疑---我思考，我收獲！
探究一：作者在開(kāi)篇處提到“兩次到過(guò)那里”，文章重點(diǎn)描寫(xiě)哪一次？為什么這么處理？
【明確】①突出壺口瀑布之“險(xiǎn)”；②行文曲折有致。
探究二：試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）完成下面表格。
探究三：通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫(xiě)景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？
明確：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！?br>寫(xiě)作意圖 作者寫(xiě)的不僅僅是黃河之水，更是一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強(qiáng)不息的民族精神。
黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。
探究四：品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：
1.河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。
明確：①抓住事物的特征：寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢(shì)。
②比喻、擬人：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了瀑布令人震撼的氣勢(shì)。
③借景抒情，情景交融：寫(xiě)景是為了抒情言志。常見(jiàn)的寫(xiě)法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫(xiě)之中；二是在寫(xiě)景時(shí)加以聯(lián)想。課文在描寫(xiě)壺口水勢(shì)時(shí)，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神
2.于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋。
明確：運(yùn)用比喻手法，將柔而無(wú)形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢(shì)變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢(shì)非常生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
探究五：從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對(duì)你今后的人生有何啟迪呢？
明確：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢(shì)，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。
【訓(xùn)練案】
一．基礎(chǔ)鞏固——把簡(jiǎn)單的做好就叫不簡(jiǎn)單！
1.比較閱讀：閱讀梁衡同題文章《壺口瀑布記》，比較其與課文在選材、布局、語(yǔ)言運(yùn)用和主旨上的異同。
壺口瀑布記
凡世間能容、能藏、能變之物惟有水。其亦硬亦軟，或傲或嗔，載舟覆舟，潤(rùn)物毀物，全在一瞬之間。時(shí)桃花流水而陰柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黃河，其高峽為鏡，平原飄帶，奔川浸谷，挾雷裹電，即因時(shí)勢(shì)而變。時(shí)滔天接地而狂呼，又擁地抱天而低言。
我曾徘徊于黃河上游的劉家峽水庫(kù)，驚異于她如泊如鏡的沉靜；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如帶的飄逸；也曾上溯龍門(mén)，感奮于她如獅如虎的豪壯。但當(dāng)我沿河上下求索而見(jiàn)壺口時(shí)，便如癡如狂。壺口在山西吉縣境內(nèi)，是黃河上惟一的瀑布。因狀如壺口而得名。水流至此急沖溝下，人觀瀑布由上俯下，只見(jiàn)煙水迷漫，船行至此得拖出河岸，繞過(guò)壺口。即古書(shū)上所載“河里冒煙，旱地行船?！痹瓉?lái)黃河在這里，先因山逼而勢(shì)急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬(wàn)馬奔騰，喧聲蔽天。卻正當(dāng)她得意揚(yáng)眉之時(shí)，突以數(shù)里之闊跌入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。于是飛沫起虹，濺珠落盤(pán)，成瀑成湫，如掛如簾。裂堅(jiān)石而炸雷，飛輕霧而吐煙，虎吼震川，隆隆千里，龍騰攪谷，巍巍地顫。波起濤落，切層巖如豆腐，照徐霞客所記，三百年來(lái)竟剜石開(kāi)溝上剁三百余米；激流飛湍，銼頑石如木鐵，據(jù)民間所言，有黑豬落水，眨眼之間，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黃河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轟然辟開(kāi)大道坦途；沙借波旋之勢(shì)，細(xì)細(xì)磨出深溝淺穴。放眼兩岸，鬼斧神工，腳下這數(shù)里之闊的磐石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來(lái)。她順勢(shì)一躍，排山推岳，挾一川豪情，裹兩岸清風(fēng)，瀟灑而去，又再現(xiàn)她的沉靜，她的溫柔，她的悲壯，她的大度。去路千里緩緩入海。
嗚呼，蘊(yùn)偉力而靜持，遇強(qiáng)阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。美哉，壯哉，我的黃河。
2、從語(yǔ)言、內(nèi)容或結(jié)構(gòu)三者中任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇賞析。200字。
3、背誦課文最后一段。
三、我的收獲： 季節(jié)
聲
勢(shì)
景
感
雨季（鋪墊和渲染）略寫(xiě)
隱隱如雷
震耳欲聾（剛）
“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”
水浸溝岸
霧罩亂石
危險(xiǎn)、氣勢(shì)磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚
（驚心動(dòng)魄 ）
撼人心魄的壯美
旱季（借物喻人賦予水以人的情感 ）詳寫(xiě)
隆隆沖去、轟然而下（剛）
汩汩如泉、潺潺成溪
哀哀打漩、如絲如縷
（柔）
“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”
“凝重”“猛烈”
“龍槽”“深不可測(cè)”；大水“向龍槽隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時(shí)，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。
（波瀾壯闊）
“柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯！庇袌?jiān)忍不拔的精神。
雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)

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17 壺口瀑布

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