學(xué)習(xí)過程 ：
一、預(yù)習(xí)自測，疏通字詞 (疏通性朗讀,讀得正確)
暮投石壕村。投： 老翁逾墻走。逾：
吏呼一何怒。一何： 聽婦前致詞。前致詞：
二男新戰(zhàn)死。新： 存者且偷生。偷生：
死者長已矣。已： 出入無完裙。無完裙：
急應(yīng)河陽役。應(yīng)： 猶得備晨炊。猶得：
如聞泣幽咽。 幽咽：
二、“走進(jìn)石壕村” （理解性朗讀,讀得流利）
1、小組合作，用白話文復(fù)述課文
2、在理解的基礎(chǔ)上再讀文章。（要求：讀得流利順暢，停頓合理）
三、深入探究（欣賞性朗讀, 讀得有感情）
1.這首敘事詩寫了什么內(nèi)容？用一句話概括。
2、老婦人一家遭遇如何？若用一個(gè)字概括，哪個(gè)字比較合適，并為這個(gè)字做具體闡釋。
四、暢所欲言（體驗(yàn)性朗讀, 讀得會(huì)動(dòng)情）
1、老婦人一家的不幸遭遇，罪魁禍?zhǔn)资钦l？
2、詩人用哪些凝練的含蓄的字詞來表現(xiàn)老婦人的苦難，在文中找一找，并做簡要分析。
五、放飛想象
有人認(rèn)為老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一步逼問出來的。試根據(jù)你對(duì)課文的理解，發(fā)揮想象，完成吏與婦對(duì)話的情景。
官吏：
老婦人：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存著且偷生，死者長已矣。
官吏：
老婦人：室中更無人，惟有乳下孫。
官吏：
老婦人：有孫母未去，出入無完裙。
官吏：
老婦人：老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
也可加入外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫，將《石壕吏》改寫成一篇優(yōu)秀的記敘文
如：老婦人慌忙地去開門，還沒有等她把門打開，就有人一腳把門給踹開了。原來是兩名當(dāng)?shù)氐牟钜?。其中一人手拿一把大彎刀，另一人手持一根三尺木棍，個(gè)個(gè)都是兇神惡煞的樣子。

六、當(dāng)堂檢測：
1.描寫戰(zhàn)爭慘烈的句子是：
2.差役與老婦情態(tài)形成鮮明對(duì)比的句子是：
3.表明老婦已被抓走的句子是：
七、小結(jié)
托爾斯泰說“戰(zhàn)爭讓女人走開”，文中年老體衰的老婦人都被抓去服役了，足見戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難。杜甫用滿腔的熱血傾注了對(duì)戰(zhàn)亂中百姓疾苦的關(guān)注，用嘶啞的聲音撕開封建王朝的黑暗腐朽，憂國憂民，嘔心瀝血，用詩歌唱出時(shí)代的最強(qiáng)音，這就是杜甫之所以偉大之所在！
學(xué)生自我評(píng)價(jià)表(請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)可的項(xiàng)目下劃√)
評(píng)價(jià)內(nèi)容

自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案完成率
優(yōu)：70%以上
良：50%~70%
一般：50%以下



合作探究參與度
積極
一般
很少



本節(jié)課有效學(xué)習(xí)時(shí)間
35分鐘以上
20~35分鐘
20分鐘以下



學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度
基本達(dá)到目標(biāo)
達(dá)到目標(biāo)的70%
相差很遠(yuǎn)



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初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)電子課本

石壕吏

版本： 人教部編版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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