人教部編版八年級(jí)下冊(cè)石壕吏課文配套課件ppt

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1. 反復(fù)朗讀，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容并背誦全詩(shī)，感受詩(shī)中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2. 整體感知，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情理。3.了解古體詩(shī)在句式、用韻方面的特點(diǎn)，品味敘事詩(shī)語(yǔ)言的特點(diǎn)。4.感受作者關(guān)注民生疾苦的博大情懷，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文意識(shí)。
“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！眰ゴ蟮脑?shī)人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，與之同呼吸，共命運(yùn)。著名文學(xué)批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò):“任何偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋Ｉ钌钤谏鐣?huì)和歷史的土壤，他們是社會(huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！惫?55年，唐朝爆發(fā)了“安史之亂”，一時(shí)間山河支離破碎，百姓流離失所。有著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)的杜甫親身經(jīng)歷“安史之亂”，所作的《三吏》《三別》更真實(shí)反映了唐朝末期戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的苦難，今天我們學(xué)習(xí)其中流傳最廣的《石壕吏》。
杜甫（712－770）
杜甫， 朝詩(shī)人，字 ，自號(hào)“ ”，我國(guó)古代 主義詩(shī)歌的代表，為我們留下了1400多首詩(shī)歌。這些詩(shī)篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“ ”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌。自唐以來(lái)，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“ ”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊為“ ”。因一度在長(zhǎng)安城南少陵附近居住，世稱(chēng)“ ” ，又因一度掛著檢校工部員外郎的官銜，后人也稱(chēng)之為“ ”，有《 》傳世。
這首詩(shī)創(chuàng)作于唐肅宗乾元年（７５９）。當(dāng)時(shí)唐軍６０萬(wàn)在鄴城被叛軍打敗，唐王朝為了補(bǔ)充兵力，便在四處大肆抓人當(dāng)兵，人民苦不言。杜甫在安史之亂爆發(fā)以后，曾被叛軍俘虜，夾在難民當(dāng)中奔走，和人民一起負(fù)荷著時(shí)代的痛苦，思想感情和人民貼得更緊。這一年，他從華州往洛陽(yáng)探視，在返回華州途中親見(jiàn)差吏將老人、少年、結(jié)婚才一天的青年，都統(tǒng)統(tǒng)抓去當(dāng)兵，心情沉痛激憤，就創(chuàng)作出了《三吏》（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）、《三別》（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）。這組詩(shī)篇鏡子般地反時(shí)的戰(zhàn)亂社會(huì)現(xiàn)實(shí)，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。
古體詩(shī) 也叫古詩(shī)或古風(fēng)，唐代以來(lái)指區(qū)別于近體詩(shī)（律詩(shī)、絕句）的一種詩(shī)體。照古人詩(shī)體的分類(lèi)，漢魏以后的五七言歌謠、樂(lè)府古辭、擬題樂(lè)府、歌行詩(shī)、新樂(lè)府和其他五、七言古詩(shī)，都屬于古體詩(shī)。古體詩(shī)的句數(shù)沒(méi)有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可達(dá)百句以上。每句字?jǐn)?shù)也無(wú)嚴(yán)格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、雜言。古體詩(shī)也要求押韻，但比較自由、靈活，對(duì)字詞的平仄沒(méi)有嚴(yán)格要求。它的語(yǔ)言自由，可俗可雅，對(duì)對(duì)仗也沒(méi)有什么要求。
壕 逾鄴 戍惟 嫗衰 應(yīng)泣 咽
（há） （yú）（yè ） （shù） (wéi) （yù） (shuāi) （yìng）（qì） （ yè）
暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墻/走，老婦/出門(mén)/看。吏呼/一何/怒，婦啼/一何/苦！聽(tīng)婦/前/致詞：三男/鄴城/戍。一男/附書(shū)/至，二男/新/戰(zhàn)死。存者/且/偷生，死者/長(zhǎng)/已矣！室中/更/無(wú)人，惟有/乳下/孫。有孫/母/未去，出入/無(wú)/完裙。老嫗/力/雖衰，請(qǐng)從/吏/夜歸，急應(yīng)/河陽(yáng)/役，猶得/備/晨炊。夜久/語(yǔ)聲/絕，如聞/泣/幽咽。天明/登/前途，獨(dú)與/老翁/別。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所理解的字詞的意思，用自己的話(huà)將這首詩(shī)的大意以講故事的形式復(fù)述出來(lái)。(要求:一句話(huà)；講出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)
——這是一篇敘事詩(shī)，講述的是在安史之亂時(shí)期，作者目睹官吏在石壕村一村民家強(qiáng)行征夫的故事。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。
故事的開(kāi)端，寫(xiě)“致詞”的由來(lái)：詩(shī)人日暮投宿，夜遇差役捉人，烘托緊張氣氛。
呼： 一何：怒： 啼：苦：
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽(tīng)：前致詞：三男： 鄴城：戍： 附書(shū)至： 新：
聽(tīng)到（指投宿的詩(shī)人聽(tīng)到老婦哭訴）。
走上前去（對(duì)差役）說(shuō)話(huà)。
聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。
存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。
停止，這里引申為完結(jié)。
有孫母未去：出入：完裙：老嫗：衰：備：
有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。
（因?yàn)椋┯袑O子在，（所以）他的母親還沒(méi)有離去。
完整的衣服。裙，這里泛指衣服。
故事的發(fā)展和高潮，寫(xiě)老婦人一家在戰(zhàn)亂中的悲慘境況。
夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
形容低微、斷續(xù)的哭聲。
故事結(jié)局，寫(xiě)老婦人被抓走后這一家的凄苦情況，照應(yīng)開(kāi)頭。
日暮時(shí)投宿石壕村，夜里有差役來(lái)強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門(mén)應(yīng)付。差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽(tīng)到老婦上前說(shuō)：“我的三個(gè)兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個(gè)兒子捎信回來(lái)，說(shuō)另外兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了！老婦我家里再也沒(méi)有其他的人了，只有個(gè)正在吃奶的小孫子。因?yàn)橛行O子在，他母親還沒(méi)有離去，但進(jìn)進(jìn)出出連一件完好的衣裳都沒(méi)有。老婦雖然年老力衰，但請(qǐng)?jiān)试S我跟從你連夜趕回營(yíng)去。趕快到河陽(yáng)去應(yīng)征，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備早餐。”夜深了，說(shuō)話(huà)的聲音逐漸消失，隱隱約約聽(tīng)到低微斷續(xù)的哭泣聲。 天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個(gè)老翁告別。
暮 ——投宿—— ：有吏夜捉人夜 ——住宿—— ：聽(tīng)婦前致詞夜久 ：請(qǐng)從吏夜歸天明——告辭—— ：獨(dú)與老翁別線(xiàn)索：詩(shī)人的行蹤
1．通讀課文，說(shuō)說(shuō)“有吏夜捉人”在文中起什么作用？為什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”？
“有吏夜捉人”一句，起到了總領(lǐng)全文的作用，它是全篇的提綱，后面的情節(jié)都從這里生發(fā)出來(lái)。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因?yàn)椤白健弊职凳井?dāng)時(shí)老百姓都不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓們的意愿，采取捉的方式，強(qiáng)迫百姓當(dāng)兵，表現(xiàn)了官吏們的兇殘和霸道。
2．“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中的兩個(gè)“一何”有怎樣的表達(dá)效果？
兩個(gè)“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎、霸道囂張的橫蠻氣勢(shì)，并為老婦的訴說(shuō)制造出悲憤的氣氛。
第一層：（前6句）寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)老婦家造成了巨大災(zāi)難 第二層：（中間四句）表明老婦家家境貧寒第三層：（最后四句）老婦被逼主動(dòng)服役
3．細(xì)讀“三男鄴城戍”“一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死”這幾句詩(shī)，并思考反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境。
反映了“安史之亂”給廣大勞動(dòng)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，“二男新戰(zhàn)死”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。
說(shuō)明兵役之苛酷及戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈。
4.“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊?！崩蠇D人說(shuō)這句話(huà)的真正目的是什么？
在官吏的一再威逼下，老婦人怕兒媳被抓，餓死孫子，同時(shí)也為了掩護(hù)老翁，她挺身而出，請(qǐng)求去服兵役，實(shí)則不得已而為之。
5．“天明登前途，獨(dú)與老翁別?！薄蔼?dú)”字有怎樣的表達(dá)效果？
“獨(dú)”字暗示老婦已被帶走。詩(shī)人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨(dú)”字表現(xiàn)了詩(shī)人的凄苦、悲憤之情。
（1）寓褒貶于敘事。一百二十個(gè)字?jǐn)⑹隽艘粋€(gè)完整的故事，句句敘事，無(wú)抒情語(yǔ)，也無(wú)議論，但卻通過(guò)敘事抒發(fā)了感情，表達(dá)了心中的憤慨。（2）精煉概括，前后照應(yīng)。開(kāi)頭和結(jié)尾很簡(jiǎn)練，重點(diǎn)是老婦的申訴，寫(xiě)得具體詳細(xì)。詩(shī)中老婦人的形象，主要是通過(guò)她的訴苦來(lái)完成的，刻畫(huà)得栩栩如生。其他人著墨不多，但都很鮮明。
詩(shī)人通過(guò)記敘親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。