第3課時  萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及克和千克復(fù)習(xí)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及克和千克。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.在知識的整理過程中讓學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫、數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)單位、數(shù)的大小比較、求近似數(shù)的方法、整百(整千)數(shù)的加減法等方面的知識。2.通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固對克和千克的認(rèn)識，并能根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分、應(yīng)用克和千克，形成正確的質(zhì)量概念。3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較、求近似數(shù)的方法及整百、整千數(shù)的加減法；鞏固克和千克的認(rèn)識，形成正確的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數(shù)的讀寫；用估測的方法解決一些問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)生活動（二次備課）一、系統(tǒng)梳理1.萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫、數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)單位、數(shù)的大小比較、求近似數(shù)的方法、整百(整千)數(shù)的加減法。2.克和千克的認(rèn)識，并能根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分、應(yīng)用克和千克。二、針對練習(xí)1.讀出下面各數(shù)。3896、8600、3008、5060、10000、7088(1)同桌互相讀一讀，并互相說說讀數(shù)的方法，讀數(shù)時要注意哪些方面。(2)強(qiáng)調(diào)：不管中間連續(xù)有幾個零都只讀一個零，不管末尾有幾個零都不讀。2.先寫出下面各數(shù)，再按照從大到小的順序排列起來。七千零八  八千七百  八千零七十  七千零八十(1)獨(dú)立寫一寫。 (2)小組交流說說寫數(shù)的訣竅及比較大小的方法。3.填一填。(1)4783是由(    )個千、(    )個百、(    )個十和(    )個一組成的。(2)7570左邊的“7”表示(       )；右邊的“7”表示(       )。與7000相鄰的數(shù)是(       )和(       )。學(xué)生獨(dú)立填寫，集體訂正。4.完成教材練習(xí)二十二第7題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流時重點(diǎn)說說第3小題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)1.完成教材練習(xí)二十二第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正并指名說說是怎么想的。(學(xué)生用整千或幾千幾百表示都要給予肯定)2.完成教材練習(xí)二十二第17題。 要求學(xué)生課前調(diào)查，填寫調(diào)查結(jié)果，課上根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題。四、拓展延伸1.把800、900、1000、1100、1200、1300分別填入內(nèi)，使每個正方形上的四個數(shù)的和相等。示例：2.一只羊重42千克，一只雞重多少千克？42÷7=6（千克）  6÷3=2（千克） 五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了質(zhì)量單位克和千克及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，希望同學(xué)們都能有所收獲。六、作業(yè)布置教材練習(xí)二十二4、5、13題。  板書設(shè)計(jì)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及克和千克1.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2.認(rèn)識質(zhì)量單位 教學(xué)反思：成功之處：讓學(xué)生經(jīng)歷自主提出問題并解決問題的過程，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法以及克和千克的關(guān)系及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。不足之處：在這節(jié)課中，設(shè)計(jì)讓學(xué)生動手操作的環(huán)節(jié)比較少。教學(xué)建議：對于學(xué)生掌握不扎實(shí)的難點(diǎn)部分還要加強(qiáng)練習(xí)。  

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