2020-2021學(xué)年綜合專欄教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份2020-2021學(xué)年綜合專欄教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)反思，二自然段；等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本教學(xué)內(nèi)容是祖國(guó)篇下第四章的的第一課時(shí)，主要涉及我國(guó)商業(yè)中心的分布、國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異等特點(diǎn)，以及電子商務(wù)等內(nèi)容。國(guó)內(nèi)貿(mào)易是學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)許多重要事象的地理知識(shí)，對(duì)后續(xù)高中階段商業(yè)金融貿(mào)易、城市化等知識(shí)的的學(xué)習(xí)也很重要。
因?yàn)樨泿?、貿(mào)易等知識(shí)在社會(huì)課上還未學(xué)到，學(xué)科之間銜接出現(xiàn)問題；學(xué)生綜合思維不足，學(xué)習(xí)困難多，本節(jié)課嘗試觀察視頻、讀圖、閱讀材料、聯(lián)系生活實(shí)例等活動(dòng)來(lái)嘗試突破教與學(xué)的困境。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)讀圖理解我國(guó)主要商業(yè)中心的分布特點(diǎn)、形成條件；理解國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異及其原因；了解電子商務(wù)這一較新的商務(wù)模式。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）
2.通過觀察南京路商業(yè)街視頻、讀中國(guó)主要商業(yè)中心和邊貿(mào)口岸圖、結(jié)合閱讀相關(guān)材料，觀察、探究、理解、描述我國(guó)主要商業(yè)中心的分布特點(diǎn)、形成條件；觀察圖片集、讀圖結(jié)合文字資料，學(xué)會(huì)分析國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異，培養(yǎng)良好的綜合思維能力；聯(lián)系生活中的網(wǎng)購(gòu)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電子商務(wù)。（綜合思維）
3.關(guān)注地理知識(shí)與生活實(shí)踐的聯(lián)系，做到學(xué)以致用。（綜合思維）
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)主要商業(yè)中心的分布特點(diǎn)、形成條件。教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異成因。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
六、教學(xué)反思
七年級(jí)地理 祖國(guó)篇下：4.1國(guó)內(nèi)貿(mào)易 任務(wù)單
班級(jí)__________學(xué)號(hào)__________姓名__________
1.閱讀教材相關(guān)文字材料，填寫商業(yè)中心形成條件
形成條件： = 1 \* GB3 ①______________________ = 2 \* GB3 ②______________________ = 3 \* GB3 ③____________________
地理位置： 工業(yè)：

人口密度： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況：

交通運(yùn)輸： 其他優(yōu)勢(shì)：
2. 上海為什么能成為全國(guó)最大的商業(yè)中心？
3.大潤(rùn)發(fā)華漕店是一家大型超市，也是距離我們學(xué)校最近的社區(qū)級(jí)商業(yè)中心點(diǎn)，它為什么在此處選址？結(jié)合已學(xué)知識(shí)請(qǐng)你試說(shuō)出幾點(diǎn)理由。
地理位置：
客戶來(lái)源：
交通條件：
其他：
4.查閱地理圖冊(cè)，在正確字詞上打勾。
環(huán)節(jié)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
展示地理景觀圖《南京路商業(yè)街》。
觀察圖片回答：身處南京路商業(yè)街的感受。
激發(fā)興趣，并簡(jiǎn)單表達(dá)。
1.我國(guó)商業(yè)中心分布特點(diǎn)及其形成條件
= 1 \* GB3 ①展示中國(guó)主要商業(yè)中心和邊貿(mào)口岸圖；
= 2 \* GB3 ②布置任務(wù)，閱讀材料；歸納形成條件；
= 3 \* GB3 ③上海為什么能成為全國(guó)最大的商業(yè)中心？
= 4 \* GB3 ④展示大潤(rùn)發(fā)華漕店圖片和社區(qū)地圖，布置任務(wù)。
= 1 \* GB3 ①讀圖說(shuō)出我國(guó)主要商業(yè)中心分布特點(diǎn)；
= 2 \* GB3 ②閱讀材料，填寫任務(wù)單1；傾聽；
= 3 \* GB3 ③聯(lián)系商業(yè)中心形成條件，查看地理圖冊(cè)思考并填寫任務(wù)單2；
= 4 \* GB3 ④思考并填寫任務(wù)單3。
訓(xùn)練讀圖能力；
及時(shí)反饋；
自主學(xué)習(xí)，文本閱讀提取信息的能力；
關(guān)注地理知識(shí)與生活實(shí)踐的聯(lián)系，做到學(xué)以致用。
2.國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異及其成因
= 1 \* GB3 ①出示圖片集——琳瑯滿目的商品；
= 2 \* GB3 ②布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀P59第一、二自然段；
= 3 \* GB3 ③我國(guó)東西部大部分地區(qū)貿(mào)易差異形成的原因是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考。
= 1 \* GB3 ①觀察圖片說(shuō)出商品源自我國(guó)哪些地區(qū)；
= 2 \* GB3 ②閱讀課本相關(guān)文字，填寫任務(wù)單4；
= 3 \* GB3 ③閱讀圖冊(cè)，簡(jiǎn)單思考地形、交通、人口、生活水平等對(duì)地區(qū)貿(mào)易的影響；回答問題。
觀察地理事物，學(xué)會(huì)與區(qū)域特征相聯(lián)系；
自主學(xué)習(xí)，文本閱讀提取信息的能力；
訓(xùn)練讀圖能力；
理解地理要素之間的影響。
3. 電子商務(wù)
展示圖片，一些網(wǎng)購(gòu)事例。
觀察圖片， 回憶電子商務(wù)帶來(lái)的便利。
聯(lián)系生活中的網(wǎng)購(gòu)體驗(yàn)，了解電子商務(wù)。
總結(jié)結(jié)束
布置作業(yè)
結(jié)合板書總結(jié)
回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)回顧
東部大部分地區(qū)
西部大部分地區(qū)
商品種類
多 少
多 少
貿(mào)易量
大 小
大 小
商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布
密集 稀疏
密集 稀疏