知識(shí)與技能：
知道長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河；能讀圖說(shuō)出長(zhǎng)江的發(fā)源地、注入海及流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)；能舉出1-2條長(zhǎng)江重要的支流和湖泊，能結(jié)合相關(guān)地圖說(shuō)明長(zhǎng)江水量豐富的原因；知道長(zhǎng)江在發(fā)電、航運(yùn)等方面具有巨大作用；能簡(jiǎn)單描述長(zhǎng)江不同河段的特點(diǎn)；知道長(zhǎng)江中游防洪形式嚴(yán)峻，能說(shuō)出1-2條原因和措施；了解三峽工程的意義。
過(guò)程與方法：
通過(guò)閱讀相關(guān)地圖，了解長(zhǎng)江概況，提高學(xué)生讀圖能力；通過(guò)分析長(zhǎng)江水量、水能豐富的原因， 培養(yǎng)綜合分析能力；通過(guò)了解各河段特征，思考開(kāi)發(fā)和治理方法，初步認(rèn)識(shí)三峽工程的重大建設(shè)意義。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江的巨大作用，激發(fā)民族自豪感，同時(shí)意識(shí)到保護(hù)長(zhǎng)江的重要意義；通過(guò)學(xué)習(xí)各河段特征，了解對(duì)不同河段的開(kāi)發(fā)和治理，增強(qiáng)“因地制宜”的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：上中下游的特征
難點(diǎn)：理解建設(shè)三峽工程的重要意義
三、教學(xué)過(guò)程
附件：《長(zhǎng)江》一課學(xué)習(xí)資料
材料一：
世界主要河流長(zhǎng)度比較
尼羅河
6670千米
亞馬孫河
6480千米
長(zhǎng)江
6300千米
密西西比河
6020千米

中國(guó)主要河流長(zhǎng)度比較
500km
長(zhǎng)江
6300千米
5464千米
黑龍江
3420千米
珠江
2197千米
黃河

材料二：
材料三：
材料四：
中國(guó)主要水系水能資源
材料五： 中國(guó)內(nèi)河航運(yùn)
材料六：
材料七： 洞庭湖面積縮小
洞庭湖承受著長(zhǎng)江許多支流的來(lái)水，對(duì)長(zhǎng)江洪水起著重要的調(diào)蓄作用。長(zhǎng)江水帶來(lái)大量泥沙，湖床每年平均抬升4厘米。加上圍湖造田，素有“八百里洞庭”的大湖已經(jīng)分裂成許多小湖，容水量迅速減少，退居中國(guó)第二大淡水湖。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入
音樂(lè)《長(zhǎng)江之歌》
欣賞
一、中國(guó)第一大河
結(jié)合學(xué)生發(fā)言，展開(kāi)以下內(nèi)容：
1、長(zhǎng)度最長(zhǎng)
出示“長(zhǎng)江與其他河流長(zhǎng)度比較”
地圖展示：長(zhǎng)江不同河段的名稱
2、水量最大
出示長(zhǎng)江流域和黃河流域示意圖

小結(jié)：影響河流水量的因素
過(guò)渡：全流域普降暴雨可能引發(fā)洪水。
小結(jié)
3、流域面積最廣
4、水能寶庫(kù)
小結(jié)：上游河段特征
圖示：水電站的分布
5、黃金水道
小結(jié)： 下游河段特征
思考：如何理解長(zhǎng)江是“中國(guó)第一大河”？
讀“長(zhǎng)江流域圖”，獲取以下信息：
1、發(fā)源地和注入海；
2、干流流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)和地形區(qū)；
3、上中下游的分段。
分析：長(zhǎng)江水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于黃河水量大的原因
讀圖，找出長(zhǎng)江的主要支流和湖泊
思考：河流水量豐富會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響？
討論：哪一河段最易產(chǎn)生洪水災(zāi)害？
如何治理？
看圖，了解長(zhǎng)江流域人文、經(jīng)濟(jì)情況。
分析：水能豐富與哪些因素有關(guān)？
結(jié)合干流縱剖面圖，找出上游水能資源豐富的原因
讀“中國(guó)主要通航河段”圖，了解長(zhǎng)江的通航能力和通航里程
二、三峽工程
小結(jié)
思考:三峽工程可在哪些方面發(fā)揮作用？
三、總結(jié)
教師總結(jié)
水 系 名 稱
水能蘊(yùn)藏量
（億千瓦）
比例
全國(guó)
6.8
100%
長(zhǎng)江
2.7
40%
黃河
0.4
0.6%
珠江
0.3
0.4%
雅魯藏布江及西藏其它河流
1.6
24%

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