復(fù)習(xí)目標(biāo):1.通過整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生更加鞏固、強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考和解答問題的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件。
板書設(shè)計(jì)
整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)反思
成功之處:整理和復(fù)習(xí)展示的系統(tǒng)梳理很明了,能讓學(xué)生一目了然梳理本單元的知識(shí)重點(diǎn)。
不足之處:拓展延伸稍有難度,個(gè)別學(xué)生在解決問題時(shí)沒有思路。
教學(xué)建議:強(qiáng)調(diào)學(xué)生課下多把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,注意多觀察生活,多發(fā)現(xiàn)和思考問題。
教學(xué)過程
學(xué)生活動(dòng)
(二次備課)
一、系統(tǒng)梳理
1.師生共同梳理總結(jié)本單元知識(shí),并板書。
2.現(xiàn)在計(jì)時(shí),大家快速完成教材第88頁上方的表格??凑l記得對(duì),寫得快。
學(xué)生完成后,教師指名說一說自己是怎么填寫的,學(xué)生評(píng)價(jià)。
二、針對(duì)練習(xí)
1.照樣子填一填。
14:00 21:20 \
下午2:00 晚上10:00 凌晨3:15
教師提問:晚上10:00和21:20你是怎么轉(zhuǎn)換的?12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法在轉(zhuǎn)換的時(shí)候需要注意些什么?
2.圈出閏年。
1986 2012 1800 2018
西湖公園開放時(shí)間
早6:00—晚11:00
教師提問:為什么1800年不是閏年?
3.西湖公園每天開放時(shí)間如右圖,
公園一天開放多少小時(shí)?
學(xué)生獨(dú)立完成。
師生共同總結(jié)。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)十九第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視并做必要的指導(dǎo)。
2.完成教材練習(xí)十九第3題。
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生通過日歷來解決問題。
(2)教師提問:還有沒有其他方法?
29+2=31(天) 31÷7=4(星期)……3(天)
答:這一天是星期五。
四、拓展延伸
1.果果生病了,按醫(yī)囑要服4次藥。第一次和第二次的服藥時(shí)間間隔4小時(shí),以后每次間隔的時(shí)間是上次的2倍。她5月28日16時(shí)第一次服藥,她第四次服藥的時(shí)間是(5)月(29)日(20)時(shí)。
2.丫丫放學(xué)后做家庭作業(yè),開始寫時(shí)從鏡子里看鐘面是6:15,寫完時(shí)再看實(shí)際鐘面還是6:15。丫丫寫作業(yè)用了多長時(shí)間?(鐘面上沒有數(shù)字)
6時(shí)15分-5時(shí)45分=30(分)
五、課堂總結(jié)
通過今天的復(fù)習(xí),你對(duì)本單元內(nèi)容還有哪些不明白的地方?請(qǐng)和同桌互相交流一下。
六、作業(yè)布置
1.梳理本單元知識(shí)重點(diǎn),畫一畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
2.教材練習(xí)十九第2、4題。
回顧,思考,交流,整理歸納。
練習(xí)、交流,總結(jié)與反思。
能力提升。

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整理與復(fù)習(xí)

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