
有一個(gè)同學(xué),下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。
高年級(jí)同學(xué)看到了,對(duì)他進(jìn)行了勸說(shuō)。
你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸說(shuō)?為什么?
用批評(píng)說(shuō)教的方式勸說(shuō)。
小同學(xué),別這么玩!扶手很滑,如果沒(méi)抓穩(wěn)的話,你會(huì)摔傷的。
對(duì)不當(dāng)行為可能造成后果的假設(shè)。
如果遇到下面這些情況,你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們?
1.有同學(xué)違反交通規(guī)則,橫穿馬路。
2.表哥喜歡玩電腦游戲,一玩就是一整天。
有同學(xué)違反交通規(guī)則,橫穿馬路。
表哥喜歡玩電腦游戲,一玩就是一整天。
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