課時(shí) ： 1 課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)：


1. 用心感受音樂帶來的美感和震撼，從各種風(fēng)格、類型的音樂中吸取靈感。


2. 從各個(gè)方面、多種形式感受和表現(xiàn)音樂。


3. 在感受音樂的基礎(chǔ)上，充分展開想象，綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對音樂的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。


教學(xué)重點(diǎn)：


準(zhǔn)確表達(dá)不同風(fēng)格音樂帶來的不同感受，大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)音樂感受。


教學(xué)難點(diǎn)：


綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂感受。


課前準(zhǔn)備：


1 . 學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)作業(yè)紙、彩筆、油畫棒、彩色紙等。


2 . 教師準(zhǔn)備：包含多種音樂的多媒體課件。


教學(xué)過程：


一、導(dǎo)入 ——初步感受聲音的美妙


同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？今天老師帶來了自己喜歡的歌曲和大家分享一下，好不好？那就讓我們一起用耳朵去聆聽吧！ （讓學(xué)生聽節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，使學(xué)生感受音樂的節(jié)奏，從而導(dǎo)入新課）


（出示課件，播放《藍(lán)色多瑙河》與一首搖滾樂。）


師：這兩首歌曲的節(jié)奏是一樣的嗎？ 給你們的感覺是一樣的嗎？


不同的音樂帶給我們不同的感受，今天，我們就要拿起畫筆，把你聽到的音樂感覺用畫筆表現(xiàn)出來。


這節(jié)課我們就來感受有旋律、有節(jié)奏的聲音——感受音樂。


出示課題：感受音樂


[設(shè)計(jì)思想：聽音樂創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個(gè)氣氛中能夠發(fā)現(xiàn)音樂與美術(shù)的共同，通過聽，說不同來揭示課題。]


二、深入感受、表現(xiàn)音樂


1、師：展示荷蘭畫家蒙德里安的油畫作品《百老匯的爵士音樂》。（他是通過百老匯的爵士音樂這首歌曲創(chuàng)作出來的，共同去欣賞這首音樂，體會作者當(dāng)時(shí)的感受。）出示作品簡介


師：同學(xué)們，這首音樂可以帶給畫家創(chuàng)作靈感。那么，音樂能帶給我們什么樣的感受呢？讓我們一起來聽幾首歌曲。


三首歌曲 問：每首歌曲帶給你什么感覺？


2. 小結(jié)，


同學(xué)們知道嗎？音樂也是有情感的，它能左右著我們的心情。我們可以運(yùn)用線條、顏色、圖形多種形式來表現(xiàn)音樂。


設(shè)計(jì)思想：通過展示作品讓學(xué)生對聽音樂畫感受有一個(gè)初步的認(rèn)識。


音樂聯(lián)想，


用各種各樣的線條表現(xiàn)音樂


用顏色表現(xiàn)音樂


教師小結(jié)：音樂與美術(shù)是共通的，音樂的感受能通過美術(shù)作品來表現(xiàn)。


設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生看音樂與線條，音樂與顏色這兩個(gè)塊面的關(guān)系，了解音樂與美術(shù)共同，把他們?nèi)诤显谝黄?，會更好的?chuàng)作。


三、創(chuàng)作階段


1 .欣賞作品


2、布置作業(yè) 選擇自己喜歡的音樂


運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩、圖形等表現(xiàn)你喜歡的音樂


3 . 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。


四、展示交流


1. 互相欣賞作品，猜猜別的同學(xué)表現(xiàn)的是什么類型的音樂。說說你最喜歡那一幅畫？為什么？


五、課后拓展


今天我們運(yùn)用了多種形式來感受和表現(xiàn)音樂，同學(xué)們回家之后可以選擇其他聲音或其他類型的音樂欣賞，并把感受畫下來，請家人或同學(xué)來評一評。








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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）三年級下冊電子課本

第5課 感受音樂

版本： 人教版（2024）

年級： 三年級下冊

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