教材分析:


重重復(fù)復(fù)是小學(xué)三年級下學(xué)期的第二課的教學(xué)內(nèi)容,屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,本課是本冊認(rèn)識平面構(gòu)成的第一課,也是圖案的基礎(chǔ),是下邊幾課的基礎(chǔ)。


學(xué)情分析:


對于三年級這個年齡段的學(xué)生來說,想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但也存在以下問題:學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。


學(xué)習(xí)目標(biāo):


1、了解關(guān)于“重復(fù)”的知識。


2、用繪畫或拼貼等制作方法表現(xiàn)有“重復(fù)“規(guī)律的圖案。


3、能夠選用多種方法設(shè)計簡單的重復(fù)圖案。


教學(xué)重點:讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。


教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生有創(chuàng)意地用各種方法表現(xiàn)重重復(fù)復(fù)有規(guī)律的圖案。


教學(xué)過程:


一、導(dǎo)入


我們有雙明亮銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的美好,請同學(xué)用銳利看看這些畫面有什么共同的特點?美在哪里?●●圖片


結(jié)論:(1)、同樣的圖樣重復(fù)出現(xiàn)多次


●● (2)、有秩序性 有規(guī)律 整齊的美感


2、引出課題:像這樣多次出現(xiàn)的現(xiàn)象就是重復(fù),今天我們就來一起來研究一下關(guān)于重復(fù)的問題 ●●(課題《重重復(fù)復(fù)》)


二、講授


1、出示課件,指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。


教師小結(jié): 一個圖形向左右、上下等不同方向,有規(guī)律地反復(fù)連續(xù)排列而形成新的圖案就是重復(fù)。


2、進一步引導(dǎo)學(xué)生觀察這些重復(fù)圖案,討論:用了哪些材料和方法來表現(xiàn)重復(fù)的?


3、創(chuàng)作階段:教師深入小組進行指導(dǎo)。


4、展示作品:教師適時評價作品。提出指導(dǎo)性建議。


三、活動


1、觀察課件,小組討論:有什么發(fā)現(xiàn)?匯報結(jié)果。


2、小組合作交流:用了哪些材料和方法來表現(xiàn)重復(fù)的?


3、創(chuàng)作作品:


要求:(1)、選用一種以上的排列方式進行練習(xí)。


(2)、巧妙地利用所收集的材料進行創(chuàng)作。


4、展示作品:


展示要求:說出用了什么圖形設(shè)計、用了什么材料、用了那種方法來表現(xiàn)重復(fù)。


四、作業(yè)


利用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅關(guān)于重復(fù)的作品


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第2課 重重復(fù)復(fù)

版本: 人教版(2024)

年級: 三年級下冊

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