圣保羅教堂內(nèi)景 羅馬
究竟他們是怎么設(shè)計(jì)的呢?
建筑師、設(shè)計(jì)師、編織師……
上下左右排一排,形成一個(gè)新圖案
有規(guī)律地排列,可以是平行排列、交叉排列,也可以是間隔排列、半覆蓋排列……還要注意排列中的變化,可以是大小變化,也可以是色彩變化……
大小、顏色都在變化的排列
根據(jù)自己所帶來的材料,用繪畫、剪紙、拼帖或其它的方法表現(xiàn)重重復(fù)復(fù)有規(guī)律的圖案。

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小學(xué)美術(shù)人教版(2024)三年級(jí)下冊(cè)電子課本

第2課 重重復(fù)復(fù)

版本: 人教版(2024)

年級(jí): 三年級(jí)下冊(cè)

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