一、教學(xué)目標(biāo)1.落實詩歌中的重點文言實詞虛詞的意義及用法，背誦課文2.領(lǐng)會及比興的藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。3.了解《詩經(jīng)》的基本常識，深刻體會比興的藝術(shù)手法。4.培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力；了解《詩經(jīng)》的基本常識，深刻體會比興的藝術(shù)手法。思維發(fā)展與提升：把握詩經(jīng)的表現(xiàn)手法，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會鑒賞詩歌。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力。 文化傳承與理解：感受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。
《詩經(jīng) · 周南 ·芣苢 》
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《詩經(jīng)》本名《詩》，是我國最早的一部古代樂歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱《詩經(jīng)》。
“芣苢”(fú yǐ 又作芣苡)：植物名，即車前子，種子和全草入藥。車前草清熱利尿；涼血；解毒。主熱結(jié)膀胱；小便不利；淋濁帶下；暑濕瀉??；衄血；尿血；肝熱目赤；咽喉腫痛；癰腫瘡毒。
詩經(jīng)，是中國最古老的一部詩歌總集，一部現(xiàn)實主義的詩歌總集，分“風(fēng)、雅、頌”三部分。收錄從西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的詩歌305首。
題 解 芣苢(fú yǐ)：植物名稱，即車前子，種子和草可作藥用。陸璣曰其葉可鬻作茹。蘇頌說它“春初生苗，葉布地如匙面，累年者長及尺余，如鼠尾?；ㄉ跫?xì)，青色微赤，結(jié)實如葶藶，赤黑色，五月五日采，陰干。今人五月采苗，七月、八月采實”，“然今人不復(fù)有啖者，其子入藥最多”。 這首4言12句的古代民歌，將女子采摘芣苢勞作的過程和勞作的心情，自然且有味地表達(dá)了出來。 ???
? ? 1、采采：采而又采。 ??? 2、芣苡（fú yǐ）：植物名，即車前子，種子和全草入藥。 ??? 3、有：取也。 ??? 4、掇（duō）：拾取。 ??? 5、捋（luō）：以手掌握物而脫取。 ??? 6、袺（jié）：用衣襟兜東西。 ??? 7、襭（xié）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。
翻譯：車前子兒呀鮮艷動人，采呀快快采些來。車前子兒采呀采，采呀快快采起來。
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采：同“彩彩”；繁茂、鮮艷。
薄言：含有勸勉的語氣。
有：采取，指已采起來。
翻譯：車前子兒鮮艷動人，一顆一顆拾起來。車前子兒采呀采，一把一把捋下來。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
捋（luō）：順著枝條把車前子抹下。
翻譯：車前子兒搖曳生姿，手提著衣襟兜起來。車前子兒采呀采，掖起了衣襟兜回來。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
襭（xié）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。
芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 　　采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 　　采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 　
注意：詩歌在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。
《芣苢》今譯采了又采車前子，采呀快去采了來。采了又采車前子，采呀快快采起來。采了又采車前子，一枝一枝拾起來。采了又采車前子，一把一把捋下來。采了又采車前子，提著衣襟兜起來。采了又采車前子，別好衣襟兜回來。
全詩十二句，只換了六個動詞，便把她們采摘芣苢時的連續(xù)動作以及由少積多的情況描寫出來了。同時從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動的歡樂。 　　　　　　　　　　　　　　　
【文本解讀】 《芣苢》這首詩歌，描寫了古代勞動婦女采摘芣苢的勞動過程，表達(dá)了她們勞作時的心情。自然質(zhì)樸，且饒有趣味。 “采采芣苢，薄言采之”，是全詩的總起。“采呀采呀采起來”的歌聲，亦可稱之為勞作的前奏曲。 “采采芣苢，薄言有之”，是整個勞作過程的總述。“采呀采呀采起來”的歌聲，表現(xiàn)出她們見到芣苢的無限欣喜之情。由此，奏響了勞作的進(jìn)行曲。
由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細(xì)膩觀察和真切反映。從一顆一顆地拾到一把一把地捋，主人公干得起勁，唱得便起勁。可謂一路辛勞，一路歡歌。在與自然相交響的情態(tài)中，她們情緒飽滿，歌聲高昂。 由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對收工時滿載而歸的敘寫?！疤崞鹨陆笱b起來”“扎起衣襟兜回來”，將收工時“打包”的情形表現(xiàn)得十分細(xì)膩。此間有收獲的滿足，有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。此時再度高唱“采采芣苢”，情緒達(dá)到高潮。人雖已遠(yuǎn)去，歌聲卻在山谷中回響，飄散到四方。
【感受詩歌意境】??????艷陽高照之際，漫山遍野披紅帶綠，妙齡女子三五成群，攜筐提籠，行于阡陌山徑，衣沾木葉之芳，手染蘭芷之香，競相采芣苢之實。一人起領(lǐng)，百千人和之，遙聞“采采”之聲，有如雷喑，轉(zhuǎn)而寂寂，歌聲似幽訴之寒蛩，未及完結(jié)，彼處“采采”之聲又起，此起彼伏，遙相呼映，群女遂樂而相嬉，令聞?wù)卟唤v足，往來之人相視覷覷，亦為其樂所感。如此情景豈不妙哉？
《詩經(jīng) · 周南 ·芣苢》 歌詞意思明白，句式也很平實。我們不妨把這首詩作為當(dāng)時的勞動號子來理解，細(xì)究一下詠讀時緩急強(qiáng)弱之變化，感受這首詩的趣味。 或許可以得到一些有意思的結(jié)論。 ???六句“采采芣苢”，間雜六句“薄言采之”，重音落在“采采”二字上，起頭氣氛比較明朗，而接“芣苢”二字，氣息急轉(zhuǎn)直下，有漸弱之勢。“薄言”屬于平行過度，速度不快，“采”字是全章點睛之筆，氣勢又漸趨響亮明朗。每句一、三句由起至伏，由急到緩，二、四句由伏至起，由緩而急。一章之中兩起兩伏，兩急兩緩，讀之有乘船興游江湖之感，悠哉悠哉，船隨浪動，一浪方罷，一浪又至。我們可以通過誦讀加深理解。
《詩經(jīng)》中的民間歌謠，有很多用重章疊句的形式，像《芣苢》這篇重疊得更加明顯。綜觀《芣苢》一詩，只有六個動詞的變換，將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實地表現(xiàn)出來；又通過反復(fù)疊唱，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當(dāng)高的藝術(shù)性和感染力。 在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。詩中完全沒有寫采芣苢的人，讀起來卻能夠明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。
這首詩雖然只換了六個字，但實際上在回環(huán)的往復(fù)中演唱了一個故事。用了最經(jīng)濟(jì)的語言，給人們勾勒出了一幅饒有情致，自由歡暢的勞動場面，令人身臨其境。而且給我們留下了想象的空間。
全詩十二句，詩中完全沒有寫采芣苢的人，讀起來卻能夠明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。只換了六個動詞，便把她們采摘芣苡時的連續(xù)動作以及由少積多的情況描寫出來了。同時從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動的歡樂。

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6.1 芣苢

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