第七章  力第1節(jié)   力
 一、單選題1．用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時(shí)水桶受到向上的力，這個(gè)力的施力物體是（　?。?/span>A．手 B．繩子 C．地球 D．水2．日常生活中的很多情景都蘊(yùn)含著物理原理，如用雞蛋碰石頭時(shí)雞蛋碎了，關(guān)于“雞蛋碎了”的說法正確的是（　?。?/span>A．雞蛋是施力物體B．石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力C．力可以改變物體的形狀D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3．（2021·北京八年級期末）如圖所示，小紅和小勇穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果小紅用力推一下小勇，其結(jié)果是（　　）A．小紅和小勇同時(shí)相對離開B．小勇受到小紅的推力，小紅不受小勇的推力作用C．小勇受到的推力大于小紅受到的推力D．小紅仍然靜止，小勇被推開4．（2021·北京順義區(qū)·八年級期末）下圖所示的實(shí)例中，主要說明力可以改變物體形狀的是（　?。?/span>A．用力將跳板壓彎B．用力推動(dòng)購物車C．用力將籃球投出D．用力將門拉開5．（2021·重慶八年級期末）日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域都蘊(yùn)含著豐富的物理知識，下面關(guān)于力的知識說法錯(cuò)誤的是（　　）A．兩個(gè)物體不接觸也會(huì)產(chǎn)生力的作用 B．相互接觸的兩個(gè)物體之間必然會(huì)有力的作用C．物體間力的作用是相互的 D．力可以使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)6．以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（　?。?/span>A．兩帶電氣球間的作用力B．地球?qū)θ说囊?/span>C．木塊對斜面的壓力D．磁極間的作用力7．（2021·安徽合肥市·八年級期末）“以卵擊石”造成的結(jié)果是：卵破裂了而石塊完好無損。下列關(guān)于此現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）A．卵殼破裂了，說明卵只能是受力物體B．石完好無損，說明石塊沒受到力的作用C．卵殼破裂了，說明力可以使物體發(fā)生形變D．石完好無損，說明力不能使物體發(fā)生形變8．如圖所示，乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船，下列說法正確的是（　?。?/span>A．竹竿給甲船施力，所以甲船向左運(yùn)動(dòng)，乙船不動(dòng)B．甲船對竹竿施力，所以乙船向右運(yùn)動(dòng)，甲船不動(dòng)C．該過程只有竹竿給甲船施力，甲船不對竹竿施力D．竹竿變彎是力的作用效果9．（2021·安徽合肥市·八年級期末）若兩個(gè)力F1和 F2先后作用在同一物體上，產(chǎn)生的作用效果完全相同，則下列說法中正確的是（　　）A．只要F1和F2的大小相同B．只要F1和F2的方向相同C．需要F1和F2的大小和方向都相同D．需要F1和F2的“三要素”都相同10．（2021·全國八年級課時(shí)練習(xí)）小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是（　　）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來了B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子 二、多選題11．（2021·山東省青島第二十六中學(xué)八年級期末）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　?。?/span>A．兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用B．兩個(gè)物體不接觸，也可能有力的作用C．力可以脫離物體而單獨(dú)存在D．力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體12．（2021·山東濟(jì)南市·八年級期末）我國的古詩詞文化蘊(yùn)含著豐富的物理知識，下列詩句從物理學(xué)的角度解釋正確的是（　　）A．“看山恰似走來迎”如果以詩人為參照物對面的山是靜止的B．“夜半鐘聲到客船”句中的“鐘聲到客船”是由空氣傳播的C．“綠樹濃陰夏日長”句中的“濃陰”是光的直線傳播形成的D．“荷動(dòng)知魚散”句中的“荷動(dòng)”說明力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)  三、填空題13．如圖所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互遠(yuǎn)離而去，這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是_____的 。14．（2018·山西晉中市·八年級期末）某運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，說明力可以改變物體的_____，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感覺頭疼，說明物體間力的作用是_____的，仔細(xì)觀察圖片，我們還可以發(fā)現(xiàn)力可以使物體發(fā)生_____。15．（2021·上海同濟(jì)大學(xué)附屬存志學(xué)校八年級期末）請根據(jù)所學(xué)的物理知識將如圖所示的現(xiàn)象分為兩類，并寫明分類的理由。   一類為：___________（填字母），理由為：___________。另一類為：___________（填字母），理由為：___________。16．（2021·安徽合肥市·八年級期末）如圖所示，A、B兩種擰緊螺母的方式，主要是體現(xiàn)力的作用效果與____有關(guān)（填力的“三要素”的名稱）。17．（2021·安徽合肥市·八年級期末）唐代杜甫詩中有“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，詩中吹起茅草的施力物體是_________；這個(gè)現(xiàn)象中力的作用效果是_________。18．按如圖所示，在A、B、C三點(diǎn)處分別用圖示方向的力FA、FB、FC去關(guān)門，在_____點(diǎn)最省力，在_____點(diǎn)不能將門關(guān)上（選填“A”、“B”或“C”）。這說明力的作用效果與力的_____有關(guān)。19．如圖所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，觀察小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論：①_______；②_________。20．（2021·上海浦東新區(qū)·八年級期末）吹氣球時(shí)發(fā)現(xiàn)用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以_______________，用手輕輕推氣球，氣球就向一側(cè)飛去，說明力可以________________；氣球被推走了而手沒有被推走，手對氣球的推力_____________________（選填“大于”、“等于”或“小于”）氣球?qū)κ值耐屏Α?/span> 四、作圖題21．（2020·北京豐臺區(qū)·八年級期中）如圖所示，一位同學(xué)沿水平方向用100N的力推箱子，請畫出這個(gè)力的示意圖。22．（2020·江蘇淮安市·八年級期末）畫出圖中，蘋果受到支持力F的示意圖。 五、實(shí)驗(yàn)題23．（2020·建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)八年級期中）某實(shí)驗(yàn)興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來探究力的三要素對力的作用效果的影響。如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖a、b、c、d所示的形變，如果力F1＝F3＞F2＝F4，那么。(1)能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是___________；(2)能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是___________；(3)上述研究問題的方法叫做_________法。24．（2020·南昌市心遠(yuǎn)中學(xué)九年級期中）某天小明在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的玻璃彈珠、塊水泥板和一個(gè)裝滿沙子的盒子，在同一高度處將兩個(gè)玻璃彈珠由靜止釋放，使其分別撞擊水泥板和沙子。小明發(fā)現(xiàn)撞在水泥板上的那個(gè)彈珠已經(jīng)破碎，但是另一個(gè)落在沙子上的彈珠卻完好無損。根據(jù)上述現(xiàn)象，小明思考并提出問題：物體從高處落到地面上，所受沖擊力與哪些因素有關(guān)？根據(jù)提出的問題，請你寫出一個(gè)合理的猜想，并說明理由。①猜想：______。②理由：______。25．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．（1）通過圖甲和圖丁中鋼片的形變程度可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)．（2）通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)．（3）要探究力的作用效果與大小的關(guān)系，選擇哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)__________．（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小明采用的科學(xué)探究方法叫做________________法 

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