人教版 (2019)選擇性必修1第3節(jié) 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)精品導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

?其他植物激素
與生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

重難點(diǎn)
題型
分值
重點(diǎn)
與生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
選擇題、非選擇題
2-4
其他植物激素的種類和功能
不同植物激素作用的相關(guān)性
難點(diǎn)
與生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
不同植物激素作用的相關(guān)性

1. 驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
①實(shí)驗(yàn)操作

采用云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)姆椒?，與單側(cè)光照射的胚芽鞘的彎曲情況進(jìn)行比較。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。說明云母片阻斷的是尖端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。
2. 驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸即只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
①實(shí)驗(yàn)操作

取一段玉米胚芽鞘，切去頂端，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。進(jìn)行圖中所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn)。A組：在上端即形態(tài)學(xué)的上端放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端即形態(tài)學(xué)的下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，將下端的瓊脂塊切一小塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，以確定下端瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素；B組：將胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端和下端倒置，在上端即形態(tài)學(xué)的下端放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端即形態(tài)學(xué)的上端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，將下端的瓊脂塊切一小塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，以確定下端瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組中去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。說明A組下端的瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素，B組下端瓊脂塊中不含生長(zhǎng)素。問題探討：有的同學(xué)認(rèn)為生長(zhǎng)素的運(yùn)輸與物理位置有關(guān)，是從上面運(yùn)到下面，設(shè)置實(shí)驗(yàn)探究這種說法的對(duì)錯(cuò)。
提示：設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，仍然是用去掉尖端的胚芽鞘，讓胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端在下面，形態(tài)學(xué)下端在上面，含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊在下面，空白瓊脂塊在上面，將上面的瓊脂塊切一小塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，如果胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，如果胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和物理位置有關(guān)。
3. 探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度
（1）①實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示，準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)裝置，將植物橫放在桌邊，A組的盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光，A組植物同時(shí)受重力和單側(cè)光的影響；B組的盒不透光，只受重力的影響。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。
若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。
4. 生長(zhǎng)素運(yùn)輸方式的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
（1）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷向側(cè)芽運(yùn)輸，使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高于頂芽，體現(xiàn)生長(zhǎng)素運(yùn)輸具有逆濃度梯度的特點(diǎn)；
（2）如果用細(xì)胞呼吸抑制劑處理頂芽等幼嫩的部位，則影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸需要消耗能量；可確定生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

例題1 根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法正確的是（）

A. 若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照
B. 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照
C. 若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照
D. 圖中向光彎曲生長(zhǎng)的是①③⑤
答案：A
解析：本題主要考查與植物生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，難度較大。圖中①胚芽鞘直立生長(zhǎng)；②切除了尖端，胚芽鞘不能生長(zhǎng)；③胚芽鞘在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；④胚芽鞘上加上不透光的錫箔帽，不能感受單側(cè)光照射，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑤錫箔套在基部，不影響胚芽鞘尖端的感光，所以胚芽鞘在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；⑥切去尖端的胚芽鞘，在直射光下不能生長(zhǎng)。若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照，A正確；若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置③④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤，不生長(zhǎng)的是②⑥，直立生長(zhǎng)的是①④，D錯(cuò)誤。

例題2 為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（）

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等
B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C. 胚芽鞘b＇側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c＇側(cè)細(xì)胞不能
D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量
答案：D
解析：本題主要考查探究生長(zhǎng)素作用的實(shí)驗(yàn)，難度較大。分析圖示可知，瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，故瓊脂塊d中不含生長(zhǎng)素；瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素，胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng)，部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′；瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素，故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少，生長(zhǎng)較慢，A錯(cuò)誤；瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相同，B錯(cuò)誤；胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA，C錯(cuò)誤；瓊脂塊a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng)，部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′. 因此瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量，D正確。

（答題時(shí)間：40分鐘）
1. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④，能彎曲生長(zhǎng)的是③⑤
B. 若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照
C. 若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照
D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照
2. 下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照
C. 當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D. 上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘
*3. 為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移，還是將生長(zhǎng)素分解，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2中去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了
B. 瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)，原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)
C. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
D. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＜d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
4. 科學(xué)家做過如下的試驗(yàn)：①把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如下圖所示）；②把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時(shí)間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(　　)

A. ①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多
B. ①含生長(zhǎng)素比②少，⑤含生長(zhǎng)素比④多
C. 在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長(zhǎng)素最多
D. ③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中含生長(zhǎng)素多
*5. 有人以豌豆完整植株為材料研究植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度，結(jié)果圖一所示；實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，結(jié)果圖二所示。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A. 實(shí)驗(yàn)一，去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，原因可能是人工涂抹的IAA起到抑制作用
B. 實(shí)驗(yàn)二，a、b兩組側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增加
C. 去頂8h時(shí)，Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為Ⅰ組等于Ⅱ組
D. 去頂8h時(shí)，Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，可能原因是生長(zhǎng)素濃度降低，抑制生長(zhǎng)的效果被解除
6. 將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時(shí)間后觀察彎曲情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①③組背地彎曲生長(zhǎng)，②組水平生長(zhǎng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端
B. ②組云母片阻止了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C. ①③組胚芽鞘背地彎曲生長(zhǎng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性
D. ①組屬于對(duì)照組，②③組均屬于實(shí)驗(yàn)組
*7. 下圖是與生長(zhǎng)素有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是（）

A. 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量依次是有無重力、IAA的濃度和材料托的傾斜程度
B. 實(shí)驗(yàn)1可說明重力使根尖處的生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸，而莖尖處的生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸
C. 實(shí)驗(yàn)2的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度
D. 實(shí)驗(yàn)3中幾個(gè)瓊脂塊所含生長(zhǎng)素的量的關(guān)系是A3＞A2＞A1＝a1＞a2＞a3
8. 為探究植物生長(zhǎng)素的作用機(jī)理，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了。下列說法不正確的是（）

A. 由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用
*9. 圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)分析并回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是____________________。
（2）據(jù)圖乙可知，根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的________點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有__________的特點(diǎn)。
（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理實(shí)驗(yàn)根尖切段，再重復(fù)（3）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測(cè)不到放射性，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是__________。
*10. 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)。某植物莖段再生時(shí)，根總是由近根端長(zhǎng)出，葉從近苗端長(zhǎng)出（如圖1所示），這種現(xiàn)象被稱為極化再生?；卮鹣铝袉栴}：

（1）近苗端屬于形態(tài)學(xué)的_______（填“上端”或“下端”），根、芽、莖中對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性最弱的是_____，圖中a、b、c、d四點(diǎn)中，表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)作用的是______。
（2）為了探究光照和重力這兩種因素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育過程的影響，某生物興趣小組用上述材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置如圖2所示。

①植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，根本上是的結(jié)果_____________。
②有同學(xué)提出，要使該實(shí)驗(yàn)更完善應(yīng)再增加一組裝置，請(qǐng)你寫出相關(guān)的裝置操作：_________。若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示，則增加的實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果與____（填“I”“II”或“III”）更接近，該實(shí)驗(yàn)中可以說明______對(duì)植物彎曲生長(zhǎng)的影響更大。
③若將II實(shí)驗(yàn)裝置轉(zhuǎn)移到太空失重狀態(tài)下，則推測(cè)幼苗的生長(zhǎng)方向是_________。

1. D 解析：本題考查與植物向光性、感光部位相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，難度中等。圖中能直立生長(zhǎng)的是①④，③⑤彎向光源生長(zhǎng)，A正確；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，植物向光性的內(nèi)因是具有尖端，外因是單側(cè)光照，若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照，變量是有無尖端，B正確；植物向光性的外因是單側(cè)光照，若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照，變量是有無單側(cè)光照，C正確；胚芽鞘的尖端是感光部位，若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照，變量是尖端是否照光，D錯(cuò)誤。
2. C 解析：本題考查植物的顯性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，難度中等。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，需遵循對(duì)照原則和單一變量原則，單一變量是有無尖端，其他條件相同且適宜，所以可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照，A正確；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，需遵循對(duì)照原則和單一變量原則，單一變量是有無單側(cè)光，其他條件相同且適宜，所以可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為c和a對(duì)照，B正確；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，需遵循對(duì)照原則和單一變量原則，單一變量是尖端遮光與否，應(yīng)設(shè)置d和e對(duì)照，C錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量原則，所以各實(shí)驗(yàn)中所選用的材料必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘，D正確。
3. C 解析：本題考查與生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，難度較大。如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，說明瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量為③

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