頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，站在樹(shù)上叫喳喳。因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥，人們看見(jiàn)都愛(ài)它。(猜一動(dòng)物)
讓我們一起走進(jìn)課文，看看樹(shù)和喜鵲的故事。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
有 居 靜
有 鳥(niǎo) 單 栽
zhī wō gū zhòng
dōu lín jìng
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的豎要又直又正，最后一橫要長(zhǎng)。
造句：一棵大樹(shù)孤單地長(zhǎng)在懸崖邊上。
音序：D 部首：丷
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尸字頭上部要小，撇要長(zhǎng)，“古”的橫伸在尸字頭外。
造句：我有一個(gè)好鄰居。
音序：J 部首:尸
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的“刀”的撇穿插到提手旁橫和提的下邊。右邊口略扁，比提手旁略高。
造句：見(jiàn)了長(zhǎng)輩我們要主動(dòng)打招呼。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：口字旁要寫(xiě)在橫中線上面，右邊部分的橫穿插到口字旁下面。
造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎心旁左點(diǎn)垂，右點(diǎn)平，右部撇為豎撇，上段宜直，捺和撇對(duì)稱(chēng)，要舒展。
造句：我們快樂(lè)地跳起舞來(lái)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)，豎鉤在豎中線上，位置要放正。下面兩點(diǎn)左右對(duì)稱(chēng)。
造句：節(jié)日的校園里到處都充了歡樂(lè)的笑聲。
讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰(shuí)？
找出課文中含有“一”的短語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
一棵樹(shù) 一個(gè)鳥(niǎo)窩 一只喜鵲天一亮 天一黑 一起
“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。
讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填
（ ）的樹(shù)和喜鵲
樹(shù)和喜鵲有了（ ）
自由讀課文第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù) 上 只有一 個(gè)鳥(niǎo) 窩，鳥(niǎo)窩里只 有一只喜鵲。 樹(shù)很孤單，喜鵲 也很孤單。
試著說(shuō)一說(shuō)：“孤單”是什么意思？
niǎ wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè niǎ wō
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù) 上 只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩 里只 有一只喜鵲。 樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。
聯(lián)系畫(huà)線詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)“孤單”還表示什么？
yǒu yí ɡè niǎ wō niǎ wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。
從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。
把“只有”換成“有”讀一讀，比一比
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù) 上 只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。 樹(shù)很孤單，喜鵲也很 孤單。
提示：語(yǔ)速緩慢，讀出孤單和難過(guò)的心情。
yǒu yí ɡè niǎ wō niǎ wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
樹(shù)很孤單， 喜鵲也很 孤單。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
因?yàn)闃?shù)和喜鵲都沒(méi)有伙伴，沒(méi)有人和他們說(shuō)話，也沒(méi)有人和他們做游戲，所以他們很孤單。
為什么樹(shù)和喜鵲都孤單呢？
小討論：聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤單呢？
齊讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹(shù)和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？
后來(lái),這里種了 好多 好 多 樹(shù)，每棵樹(shù)上都有 鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo) 窩里都有喜鵲。 樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
與前文的“從前”是一對(duì)反義詞。
變化：樹(shù)多了，喜鵲也多了。
dōu yǒu niǎ wō měi ɡè niǎ wō lǐ dōu yǒu xǐ què
hòu lái zhè lǐ zhònɡ le hǎ duō hǎ duō shù měi kē shù shànɡ
shù yǒu le lín jū xǐ què yě yǒu le lín jū
一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲
好多好多棵樹(shù)好多好多個(gè)鳥(niǎo)窩好多好多只喜鵲
看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來(lái)形容呢？
　　大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)樹(shù)和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？
每天天一 亮，喜鵲 們嘰嘰喳喳 叫 幾聲，打 著 招 呼一起飛 出去了。天一黑，他 們 又嘰嘰喳 喳 地一起飛回 窩里，安安 靜靜 地 睡覺(jué)了。 樹(shù)很 快樂(lè) ，喜鵲也 很 快 樂(lè)。
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājià jǐ shēnɡ
dǎ zhe zhā hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
詞語(yǔ)積累（ABAB式詞語(yǔ)）
聯(lián)系生活實(shí)際，想一想打招呼是什么樣子的呢？
大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第五、六自然段吧！
朗讀指導(dǎo)（課后第一題）
每天 天 一亮，喜鵲們 嘰嘰喳喳叫幾聲， 打著招 呼 一起飛出去了。天一黑，他 們 又 嘰嘰喳喳地一起 飛回窩里，安安 靜 靜 地睡 覺(jué)了。 樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲 也很 快 樂(lè)。
讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂(lè)心情。
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jià jǐ shēnɡ
dǎ zhe zhā hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ānjìnɡ jìnɡ de shuì
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
　　樹(shù)和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。
樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。
樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。
　　課文學(xué)完了，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？（課后第1題）
因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂(lè)。
本文是一篇童話，講了樹(shù)和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友， ，后來(lái)又因?yàn)橛辛伺笥眩? 的事，點(diǎn)明了 的重要性。

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5 樹(shù)和喜鵲

版本： 人教部編版

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