【學習目標】


1．掌握重點的文言實詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。


2．理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味人物描寫細膩傳神的語言。


3．通過了解作者生平、時代背景，理解本文現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合，以前朝“治世”殃民之事揭露“康熙盛世”黑暗現(xiàn)實的創(chuàng)作構(gòu)思。


【學習重難點】


1．掌握重點的文言實詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。


2．理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味人物描寫細膩傳神的語言。


【學習過程】


一、學習要點


1．作者簡介


蒲松齡(1640～1715)，清文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今屬山東淄博市)人。出身沒落的地主家庭。成年時，家境衰落，生活貧困。自小羨慕功名，醉心科舉。十九歲初應童子試，考中縣、府、道三個第一，補博士弟子員。后屢應省試皆落第，七十一歲始成貢生。他一生窮困潦倒，長期以教書自給。坎坷的遭遇使他對當時政治的黑暗和科舉的弊端有一定的認識；生活的貧困又使他對廣大的下層人民的生活和思想有一定的了解和體會。以二十年左右的時間，寫成短篇小說集《聊齋志異》。


2．關(guān)于《聊齋志異》


聊齋，是蒲松齡書房的名字；志，記；異，奇異的故事?！读凝S志異》是中國最著名的文言短篇小說集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鮮明的短篇小說。其題材的共同特點就是一個“異”字，具體說，“異”又大體可分三種類型：一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及與他們有關(guān)的各種故事；一是“畸人異行”，即具有奇異性格行為和經(jīng)歷的人和事；一是現(xiàn)實中奇巧、罕見的自然現(xiàn)象或事件。


《聊齋志異》中數(shù)量最多，成就最高的是描寫男女之情的愛情小說，名篇有《連城》、《阿寶》、《香玉》、《小謝》等，這些充滿幻想的故事，真切地表達了廣大青年男女對自由愛情的憧憬和渴望。另一類重要作品是官紳批判小說，即暴露批判官府官吏和惡霸的罪惡，歌頌人民的反抗。


第三類是科舉批判小說，這些篇章大都凝聚著作者濃厚的感情，與作者經(jīng)歷有著密切的關(guān)系，熔鑄著作者的自我形象。著名篇章有《葉生》、《司文郎》等。


此外，還有一些對世俗民風的勸戒諷刺的篇章。這是《聊齋志異》中題材最廣泛，思想傾向最復雜的部分?！稄堈\》、《鏡聽》等有一定的代表性。


《聊齋志異》所寫雖然多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之事，卻曲折地反映了明末清初廣闊的現(xiàn)實生活，提出了許多重要的社會問題，表達了作者鮮明的態(tài)度。在藝術(shù)上，《聊齋志異》創(chuàng)造性地繼承了六朝志怪小說和唐傳奇的優(yōu)秀傳統(tǒng)，談狐說鬼，構(gòu)思奇特，語言簡潔，對清代文言小說產(chǎn)生過深刻影響。


3．《聊齋志異》的批判不是單一的，而是全面深刻的。其一，他批判了造成民不堪命的社會根源，即黑暗的封建官僚體制。“天子一跬步，皆關(guān)民命”，最高的統(tǒng)治者驕奢淫逸，而下層官吏趁機搜刮民財，欺壓百姓，連不務正業(yè)的“游俠兒”也來推波助瀾。由上而下的眾多的貪官污吏構(gòu)成了一個龐大的官僚系統(tǒng)，給人民帶來了深重的苦難，人民自然是不堪其苦。其二，他批判了封建取士的虛偽。主人公成名的命名即有深意。書生在封建社會本應“十年窗下無人問，一舉成名天下知”，可成名“操童子業(yè)，久不售”，不僅默默無聞，而且窮愁潦倒，慘遭責打，憂悶欲死。因進貢一只奇異的促織而一舉成名，世代富貴。作者對科舉取士欺騙性的揭露和諷刺是非常深刻尖銳的。其三，作者還把批判的矛頭指向整個社會的價值取向。成名因為“為人迂訥，遂為猾胥報充里正役”。在一個弱肉強食的社會里，善良、質(zhì)樸是不為稱道的一種品質(zhì)，而自私、奸詐、兇惡成了人們競相學習的“生存品質(zhì)”。在這樣的一個社會里，作為弱者的人民，有什么生存的權(quán)利？人作為人，有什么價值可言？


二、重點實詞


尚(崇尚、愛好)促織之戲


居(囤積、儲存)為奇貨


假(利用、借助)此科斂(攤派、聚斂)丁口


靡(沒有)計不施


迄(終究)無濟


無毫發(fā)爽(差錯)


展玩(體會，思索)


躡(追隨)跡披(分開)求


意(覺得，意想)似良


徑(徑直)造(到)廬訪成


翹然矜(夸耀)鳴


蟲盡靡(敗退)


俾(使)入邑庠


厚賚(賞賜)


三、達標檢測


1．找出下列句中表時間的詞，并解釋其含義。


（1）俄見小蟲躍起：_______________________________________。


（2）斯須就斃：_______________________________________。


（3）少間，簾內(nèi)擲出一紙：_______________________________________。


（4）旋見雞伸頸擺撲：_______________________________________。


（5）未幾，成歸：_______________________________________。


（6）無何，宰以卓異聞：_______________________________________。


（7）食頃，簾動，片紙拋落：_______________________________________。


（8）既而得其尸于井：_______________________________________。


2．解釋下列句中的特定字詞。


（1）顧


①成顧蟋蟀籠虛：_______________________________________。


②徘徊四顧，見蟲伏壁上：_______________________________________。


③顧念蓄劣物終無所用：_______________________________________。


（2）責


①每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)：_______________________________________。


②留待期限，以塞官責：_______________________________________。


③試使斗而才，因責常供：_______________________________________。


④當其為里正、受撲責時：_______________________________________。


（3）靡


①靡計不施，迄無計：_______________________________________。


②試與他蟲斗，蟲盡靡：_______________________________________。


（4）發(fā)


①窺父不在，竊發(fā)盆：_______________________________________。


②于敗堵叢草中，探石發(fā)穴：_______________________________________。


③即道人意中事，無毫發(fā)爽：_______________________________________。


3．不含通假字的一項是（ ）


A．昂其直，居為奇貨


B．聞妻言，如被冰雪


C．手裁舉，則又超忽而躍


D．翼日進宰，宰見其小，怒呵成


4．與例句紅色詞用法相同的一項是（ ）


例句：成以其小，劣之


A．昂其值 B．仙及雞犬


C．成然之 D．輒傾數(shù)家之產(chǎn)


閱讀下面一段文字，完成文后各題。


異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正、受撲責時，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”


5．與“信夫”的“信”意義相同的一項是（ ）


A．自可斷來信，徐徐更謂之 B．低眉信手續(xù)續(xù)彈


C．欲信大義于天下 D．煙濤微茫信難求


6．與“民日貼婦賣兒”的“日”用法不同的一項是（ ）


A．大喜，籠歸 B．得佳者籠養(yǎng)之


C．歲征民間 D．事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎


7．下列紅色詞的意義和用法相同的一項是（ ）


A．加以官貪吏虐 天將以酬長厚者


B．而奉行者即為定例 拾視之，非字而畫


C．當其為里正、受撲責時 遂為猾胥報充里正役


D．天將以酬長厚者 而奉行者即為定例


8．下列解說不正確的一項是（ ）


A．“異史”即不同于正統(tǒng)歷史，此處仿照《史記》筆法，也反映了作者的叛逆性格。


B．“一人飛升，仙及雞犬”含有對封建官僚的譏諷；至于“天將以酬長厚者”是一種封建迷信思想，在宣揚因果報應的觀念是不可取的。


C．此段中，作者提出天子的每一舉措都不可輕視的看法，這個觀點是可取的。


D．這段評論，能從黑暗的社會現(xiàn)實中找出百姓的災禍的根源，說明貪虐的官吏是造成百姓“貼婦賣兒”的悲劇的根本原因。

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