學(xué)習(xí)目標(biāo)


1.體驗(yàn)比較物體運(yùn)動快慢的方法。


2.重點(diǎn):說出什么是速度,會用速度描述物體的運(yùn)動;記住速度公式,會用速度公式進(jìn)行簡單的計算。


3.能區(qū)分勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動,總結(jié)勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)。


預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)


一、比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法


1.觀察甲、乙兩圖并思考:





我們?nèi)绾伪容^圖中三人運(yùn)動的快慢?


甲圖是通過 來比較運(yùn)動的快慢。


乙圖是通過 來比較運(yùn)動的快慢。


2.2012年8月5日倫敦奧運(yùn)會100米決賽中,博爾特以9秒63獲得冠軍;小明家距離學(xué)校5 km,他騎電動車從家到學(xué)校用了10分鐘;怎樣比較博爾特和小明運(yùn)動的快慢呢?








二、速度及其計算公式


3.物理學(xué)中,把 叫做速度,速度是表示 的物理量。速度、時間、路程之間的關(guān)系是 ,用公式表示是 。在國際單位制中,速度的單位是 ,符號為 ;在日常生活中,人們常用 作速度的單位,其符號為 ;兩者之間的關(guān)系為1 m/s= km/h。


4.小明同學(xué)在今年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試50 m跑項(xiàng)目中,成績是7 s。求:小明在體育考試中的速度是多少?





三、勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動


5.從北京開往天津的火車運(yùn)動速度是變化的還是不變的?它的運(yùn)動有什么特點(diǎn)?











6.根據(jù)物體的運(yùn)動軌跡的曲直可以把運(yùn)動分為 運(yùn)動和 運(yùn)動;直線運(yùn)動又可以分為 運(yùn)動和 運(yùn)動;物理學(xué)中把 叫做勻速直線運(yùn)動,做勻速直線運(yùn)動的物體任何時刻、任何路程內(nèi)的速度都是 的。 ,叫做變速直線運(yùn)動。





合作探究


1.測量物體運(yùn)動的速度


(1)實(shí)驗(yàn)器材:一根皮尺,四只秒表。


(2)實(shí)驗(yàn)步驟


A.在操場上測出40 m的路程,每隔10 m作一記號;


B.造出4名記時員分別站在10 m、20 m、30 m、40 m處;


C.每組中選出男、女選手各一名;


D.男、女選手分別跑完40 m路程。


4名記時員分別記錄男、女選手通過10 m、20 m、30 m、40 m處的時間并填入下表中





根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),計算男、女選手10 m內(nèi)、20 m內(nèi)、30 m內(nèi)和40 m內(nèi)的速度,填入表中





分析表格中不同路程跑步的數(shù)據(jù),描述一下這兩名選手在短跑過程中的速度是怎樣變化的。


2.討論:“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。攝影在暗室中進(jìn)行,閃光燈每隔一定的時間閃亮一次,底片就記錄下這時物體的位置。頻閃攝影的特點(diǎn)是每兩個物體之間的時間間隔 。如圖所示是甲、乙兩個網(wǎng)球從左向右運(yùn)動時的頻閃照片,則甲球的速度 ,乙球的速度 。





3.*探究:勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)。


實(shí)驗(yàn)步驟:


(1)在內(nèi)徑為1 cm、長約50~80 cm的玻璃管中注滿水,向水中滴入幾滴墨水,管中留一個小氣泡,兩端封口;


(2)在距離管子頂部10 cm的地方系上一根紅線,再在這根紅線下方距離10 cm、20 cm、30 cm、40 cm的地方分別系上紅線。


(3)迅速將管子翻轉(zhuǎn),豎直放置,觀察氣泡上升的情況,從氣泡經(jīng)過第一根紅線開始記錄它經(jīng)過每根紅線時對應(yīng)的時間,并將數(shù)據(jù)計入表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)在圖中的坐標(biāo)軸上畫出圖像。








得出結(jié)論: 。





路程/cm
10
20
30
40
時間/s
速度/(cm/s)

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初中物理滬粵版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

2 怎樣比較物體運(yùn)動的快慢

版本： 滬粵版（2024）

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