教材分析


課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求:


①科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)周邊常見的動(dòng)物和植物，能簡(jiǎn)單描述其外部主要特征；


②科學(xué)探究目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具，觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；在教師的指導(dǎo)下，能用語言初步描述信息。


③科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見的動(dòng)植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究現(xiàn)象。


④科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解人類的生活與生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，珍愛生命，保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。


教材的地位和作用


本節(jié)課是本單元的最后一課，同時(shí)也是對(duì)本單元整體回顧的一節(jié)課，主要從回顧本單元認(rèn)識(shí)的地球家園中的各種自然現(xiàn)象和事物入手，通過觀察圖片、教師引導(dǎo)、小組討論等方式能夠簡(jiǎn)要舉例說出人類的生活與動(dòng)植物的聯(lián)系，并能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并說出更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)地球家園的責(zé)任感。


學(xué)習(xí)目標(biāo)


通過回顧原有舊知、觀察圖片，能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動(dòng)植物的名稱。


通過教師的引導(dǎo)、小組討論，能夠簡(jiǎn)要舉例說出人類的生活與動(dòng)植物的聯(lián)系。


結(jié)合實(shí)際，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并說出更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系。


學(xué)習(xí)重難點(diǎn)


1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)


能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動(dòng)植物的名稱，并能夠舉例說出我們的生活與動(dòng)植物的聯(lián)系。


2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)


結(jié)合實(shí)際，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并說出更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系。


四．課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）


多媒體課件、大自然的圖片、視頻等。


五．評(píng)價(jià)方式


課堂上學(xué)生的表現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言、小組討論等）


《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》課堂活動(dòng)記錄。


學(xué)習(xí)過程


七．板書設(shè)計(jì)


做大自然的孩子








八．教學(xué)反思








教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖









(一）問題聚焦，引入新課
教師：我們的地球家園中都有什么呢？





2.教師出示圖片，并引出本節(jié)課課題——《做大自然的孩子》。
學(xué)生回顧本單元所學(xué)知識(shí)并回答。





學(xué)生欣賞圖片。



用問題引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且通過通過回顧原有舊知能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動(dòng)植物的名稱。






（二）活動(dòng)探索，深化知識(shí)。



教師：舉例說一說：動(dòng)植物和我們的聯(lián)系。





教師：動(dòng)植物與我們的生活聯(lián)系非常的密切，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？


出示鳥屋和愛護(hù)植物標(biāo)語的圖片。
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例回答。


學(xué)生思考并回答。








學(xué)生欣賞圖片。
通過教師的引導(dǎo)、小組討論，能夠簡(jiǎn)要舉例說出人類的生活與動(dòng)植物的聯(lián)系。















（三）研討總結(jié)，情感升華。



教師提問：說說與我們衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物。


我們能說出10個(gè)或10個(gè)以上不同的動(dòng)植物名稱嗎？


人類的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系？



學(xué)生自由發(fā)言。





學(xué)生小組討論，并發(fā)言。





學(xué)生思考并回答。
通過教師引導(dǎo)、觀察圖片，能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動(dòng)植物的名稱，并能夠簡(jiǎn)要舉例說出人類的生活與動(dòng)植物的聯(lián)系。






（四）拓展實(shí)踐，深化認(rèn)識(shí)。






教師出示本節(jié)課的拓展作業(yè)。









學(xué)生課下完成拓展作業(yè)：到植物園或野外去，了解更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系。完成《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》拓展活動(dòng)。
拓展實(shí)踐， 到植物園或野外去，了解更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)地球家園的責(zé)任感。
動(dòng)植物的名稱
與人類的聯(lián)系
衣
食
住
行
……

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

7. 做大自然的孩子

版本： 教科版 (2017)

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